Урок по изо в 6 классе «Изображение предметного мира - натюрморт»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №9»
города Ртищево Саратовской области
Конспект урока по изобразительному искусству
в 6 классе
«Изображение предметного мира
- натюрморт»
подготовила
учитель изобразительного искусства
Мункина Надежда Геннадьевна
г. Ртищево
2014
Тема: «Изображение предметного мира - натюрморт».
Цели: - познакомить учащихся с многообразием изображения мира вещей в истории искусства;
- расширить знания учащихся о жанре натюрморта, об особенностях его композиционного решения;
- учить составлять натюрморты;
- воспитывать эстетическую восприимчивость.
Оборудование, рисунки – примеры композиционного расположения предметов в натюрморте, рисунки натюрмортов, карточки с изображением предметов. Цветная бумага, клей, ножницы
Словарь: натюрморт, Питер Клас, Виллем Клас Хеда, И. Э. Грабарь, И. А. Коровин.
Ход урока
I. Организационный момент.
1. Приветствие.
2. Актуализация и активизация знаний учащихся.
- Сначала мы восхитимся вашими глубокими знаниями, попробуем ответить на вопрос.
- Затем потренируем мозги - изучая новые понятия.
- И наконец, вытащим из тайников воображение и вдохновение и выполним творческую работу.
II. Повторение изученного.
- Какие жанры живописи вы знаете? (портрет, пейзаж, натюрморт, анималистический, бытовой, исторический, сказочно-былинный, батальный).
II. Сообщение темы урока.
- Посмотрите на эти репродукции картин. Художники просто изображают
Перед вами на столе ваза с цветами, около вазы лежат фрукты, щипцы, расколотый орех, как будто кто-то только что его расколол.
Все вдруг замерло.
Французы сказали бы- nature morte (мертвая натура),.
англичане – still life (тихая жизнь).
Как назовем мы эту композицию?
- Послушайте стихотворение – загадку
Нейлоновые розы в хрустале,
А рядом пышно белая сирень.
Тончайший флер, божественная тень,
Ютится скромно в баночном стекле,
Роняя цвет в июньский теплый день.
Малиновая скатерть, чай, лимон,
Открыта книга, а читать мне лень,
Роскошный запах-мил для всех времен.
Твои мгновенья вечности , Сирень!
- Сегодня на уроке вы познакомитесь с одним из красивейших жанров изобразительного искусства – натюрмортом, узнаете об особенностях его композиционного решения. Вам предстоит самим составить натюрморты.
IV. Изучение нового материала.
1. Из истории натюрморта. (Выступление ученицы)
«Натюрморт» - от французского «мертвая натура» - жанр изобразительного искусства, изображение различных предметов обихода, вещей, снеди (овощи, фрукты, хлеб и т. д.), цветов и прочего. В голландском и немецком языках суть натюрморта выражается как тихая жизнь вещей, полная своих внутренних событий, жизнь, которую мы так редко замечаем. Возник этот жанр около 400 лет назад в Голландии и Испании.
Учитель:
Задача художника в области натюрморта состоит не только в передаче вещей самих по себе, но и в том, чтобы выразить отношение к ним человека данной эпохи, а через них и к окружающему миру. Вот почему голландский натюрморт 17 века явился отражением голландского быта (Питер Клас и Виллем Клас Хеда «Ветчина и серебряная посуда», «Завтрак с ветчиной»).
Натюрморт так же может просто радовать глаз игрой красок, давать душевный отдых. В Музее изобразительного искусства в Москве висит натюрморт Анри Матисса «Красные рыбки». Красные рыбки плавают в аквариуме и все. Но эта композиция пробуждает в нас чувство радости.
В русском искусстве натюрморт появился в 18 веке, а время расцвета – конец 19 начало 20 века. Это, прежде всего работы Грабаря и Коровина. Яркие натюрморты создали художники Машков и Куприн и др.
Вы видите один из натюрмортов Машкова «Снедь московская. Хлебы». Годы войны, голода, разрухи остались позади. Видно, что человеку доставляют радость булки, калачи, баранки, пирожные. Кажется, что Машков увидел не только готовые изделия, но и услышал, как пыхтит вздувающееся тесто и лопается в печи корка хлеба.
- А что можете сказать вы, глядя на этот натюрморт? Какие чувства он у вас вызывает? (аппетитность изделий – от шершавости хлебных форм, от переливов цвета от коричневых, ржаво-красных, желтых до нежных пепельных, сизо-голубых и розовых).
Составление синквейна. первое слово- натюрморт, яблоко…..(на столах правила составления синквейна, вспомнить вслух с ребятами)
2. Последовательность и правила работы над натюрмортом.
- Чтобы работа над натюрмортом была по-настоящему интересной и полезной, натюрморт должен быть хорошо составлен и правильно поставлен. А это начало творчества и не такое простое, как может показаться. Здесь уже проявляется вкус и композиционное чутье художника.
В искусстве жестких рецептов нет. Но определенные правила в натюрморте все же есть.
1. Набор предметов не может быть случайным, их должно что-то объединять, роднить, в них должна быть заложена определенная идея, тема. Например, предметы труда, растения, плоды или кушанья, старинные или бытовые вещи и т. д.
2. Сама постановка. Если рассматривать предметы слишком далеко друг от друга, в композицию может войти пустота, если слишком сблизить – натюрморт может получиться слишком тяжелым, громоздким. Одинаковые предметы, расположенные по одной линии, создадут впечатление скучного однообразия. Хорошо когда чередуются светлые и темные предметы, тяжелые и более изящные по форме.
3. Натюрморт должен иметь композиционный центр – предмет либо самый крупный, либо самый яркий, либо наиболее выразительный. Но композиционный центр не обязательно должен совпадать с центром геометрическим.
4. Предметы должны быть сгруппированы так, чтобы уже ничего не хотелось убрать, передвинуть или добавить.
5. Большую роль в натюрморте играет фон, задник. Помещенный вплотную за натюрмортом фон не позволяет взгляду рассеиваться, уходить от постановки.
6. Свободный, легкий передний план. Наиболее тяжелые, крупные предметы должны находиться где-то сзади; более легкие – перед нами, а самый первый план должен быть совсем свободным, открытым.
Физминутка.
Упражнение «Зеркальное рисование».
Цель: развитие межполушарного взаимодействия, произвольности и самоконтроля.
Необходимо рисовать в воздухе одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы.
V. Актуализация знаний.
- Ваша задача составить натюрморт. Выбрать предметы и расположить их так, чтобы они смотрелись с интересом. Объяснить свой замысел.
VI. Практическая работа.
Составить натюрморт из предложенных вам контуров предметов.
1Выбрать правильно фон,
2.Правильно расположить предметы, методом поиска,
3. Обвести предметы на цветную бумагу, если есть необходимость дополнить своими предметами….
4. Доработать предметы и приклеить,
5. Придумать название натюрморту.
(контроль правильности выполнения приемов работы; оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения).
- Не забывайте о реальности – яблоко не должно быть больше кувшина и т. д.
VII. Итог урока.
- Над каким изображением на картинах вы сегодня работали? (над натюрмортом).
- Что такое натюрморт? (предметы неживой природы: цветы, рыба, дичь, утварь).
- Натюрморт может многое рассказать зрителю, напомнить про солнце, про лето или другое время года, пробудить радость или грусть.
Сегодня вы сами оцениваете свои работы. Можно посоветоваться с соседом по парте.
Ученики оценивают свои работы.
Домашнее задание: подобрать открытки, вырезки из журналов, газет с изображением натюрмортов.
Окончание урока
Проходят года, ручейками
стекающие в реку времени,
а музыка, стихи и картины
неизменно волнуют сердца, потому что у искусства
нет возраста... а есть Душа.
Краткое описание материала
Урок по программе Б.М.Неменского. Восприятие произведения искусства происходит через визуальное знакомство и собственное практическое художественное творчество. Материал подчинён принципу постепенного нарастания сложности задач и поэтапного формирования художественных знаний, умений, навыков.
Данный урок познакомит учащихся с многообразием изображения мира вещей в истории искусства и расширит знания учащихся о жанре натюрморта, об особенностях его композиционного решения.
Урок по изо в 6 классе «Изображение предметного мира - натюрморт»
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 10 человек
- Курс уже прошли 409 человек
- Сейчас обучается 194 человека из 47 регионов
- Курс уже прошли 799 человек
- Сейчас обучается 237 человек из 61 региона
- Курс уже прошли 163 человека
- Сейчас обучается 123 человека из 33 регионов
- Курс уже прошли 255 человек
- Сейчас обучается 232 человека из 50 регионов
- Курс уже прошли 334 человека
- Сейчас обучается 102 человека из 40 регионов
Курс повышения квалификации «Продажи и коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Профессия: Учитель искусства
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы преподавания изобразительного искусства в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Изобразительное искусство и черчение")»
Профессия: Учитель изобразительного искусства и черчения
Курс повышения квалификации «Рисование для начинающих: от эскиза до картины»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство: анализ и интерпретация произведений»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошел 21 человек
- Курс уже прошли 19 человек
Эффективные мнемотехники: практические методы запоминания информации
Профессиональные коммуникации: создание продающих текстов и деловых писем
Развитие предметно-практических действий, игровых навыков и математических представлений у детей раннего возраста
Личный имидж и корпоративные дресс-коды
Научная фантастика: Жюль Верн и Мэри Шелли
История архитектуры: от истоков до современности
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
- Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
- Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
- Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
- Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»