Урок по изобразительному искусству: «Виды графики. Изображение зимнего пейзажа»

ПЛАН

ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ПРЕДМЕТУ:

«Изобразительное искусство»

в 5 классе

Тема урока: «Виды графики. Изображение зимнего пейзажа»

 Учитель ИЗО – Е.И. Юшина

Тема урока: «Виды графики. Изображение зимнего пейзажа» (2 урока)

Цели урока:

-показать учащимся, что линия может выражать эмоциональное и духовное состояние рисунка;

-научить видеть, что техника рисунка - это основа для многих художественных школ;

 -познакомить учащихся с понятием “пейзаж”;

- помочь детям познавать окружающий мир, развивая наблюдательность;

-научить детей логически мыслить, осознавать видимое;
- развивать творческие и эстетически способности учащихся;
- развивать пространственное мышление, образное представление и воображение;
- воспитывать любовь к природе.

Задачи урока:

- повторить ранее изученный материал, виды и жанры изобразительного искусства, правила перспективы и композиции;

- формировать у учащихся умение воспринимать поэзию, музыку, рисунок;

- выполнить рисунок пейзажа карандашом.

Оборудование урока:

Компьютер, презентация  (графика), рисунок на доске, репродукции графических работ, слова Микеланджело “Рисунок, который иначе называют искусством наброска, есть высшая точка живописи и скульптуры, и архитектуры, рисунок является источником и душой всех видов живописи и корнем всей науки”.

Формы и методы:

фронтальная и индивидуальная работа; вербальный, наглядный, практический; беседа, рисование, слушание; объяснительный, иллюстративный, репродуктивный, проблемно-поисковый.

План урока:

1.    Организационный момент.

2.    Объявление темы и задач урока.

3.    Беседа и объяснение нового материала.

4.    Самостоятельная работа

5.    Итог урока

Ход урока

I.Организационный момент.

II. Объявление темы урока:

Приветствие класса. Сегодня на уроке я вас познакомлю с таким жанром искусства, как пейзаж, только мы познакомимся с пейзажем,  выполненным в карандаше, т.е.  в графике, но для начала вспомним, какие виды и жанры изобразительного искусства вам уже знакомы.  (Ответы учащихся)

III. Объяснение новой темы:

Наверное, самым древним из видов изобразительного искусства является графика.

Рисунок, именно с его помощью, взяв в руки уголь из костра, человек изобразил бегущего зверя на стене своей пещеры. (Презентация. «Графика») (Слайд №3)                       

С произведениями графики человек сталкивается в течение всей своей жизни. Рисунки и гравюры представляющие самостоятельные, законченные по мысли произведения искусства, шрифт в книге и на плакате, книжные иллюстрации, плакат, почтовые марки, журнальные иллюстрации и газетные карикатуры, упаковки для разнообразных товаров, различные этикетки, театральные и киноафиши, дорожные и товарные знаки и даже деловые бланки учреждений — все это произведения станковой и прикладной графики.
Так что же такое графика? Само слово «графика» происходит от греческого слова «графо» — «пишу», «черчу», «рисую» ( Слайд №4,5)

Все разновидности технических приёмов рисунка, дошедшие до нашего времени в основном сложились в эпоху Возрождения в Италии. Уже тогда в рисунке применялись - свинцовые, серебряные и другие металлические грифели (штифты), графит, итальянский карандаш, сангина, уголь, мел, пастель, а также жидкие материалы — бистр, тушь, разноцветные чернила, акварель, белила.

Итак, вернемся к теме нашего урока изображение зимнего пейзажа. (Звучит музыка П.И. Чайковского)
Боже! Воистину мир твой чудесен!
Молча, собрав полевую росу,
Сердце свое, сердце, полное песен,
Не расплескав до Тебя донесу.

  В этих строках поэт ХХ века В. Набоков восхищается красотой и совершенством мира и, прежде всего, восхищается природой, ощущает себя частью природы, приобретает духовное богатство от общения с ней. (Рассказ о графических произведениях мастеров зимнего пейзажа.)
Те же  мысли мы  можем найти  в стихах о природе у Пушкина, Вяземского, Сурикова, Фета, Тютчева, Есенина и в музыке русских и зарубежных композиторов: Чайковского, Глинки, Вивальди.  (Чтение стихов о зиме)

Прежде чем приступить к выполнению задания, мы должны поговорить о правилах композиции и перспективы. (Слайд № 6,7)

Линия, где сходится небо и земля, называется горизонтом. На этой линии существует точка, в которую сходятся все горизонтальные линии при максимальном удалении от глаза. Если мы смотрим на предметы (аллею деревьев, прямую дорогу, улицу) спереди (фронтально), то все параллельные горизонтальные линии сойдутся в одну точку, которая называется точкой схода. Благодаря этому правилу, о котором помнят все художники, можно нарисовать на бумаге композицию, уходящую вглубь листа (показываю рисунок на доске).  (Слайд№ 8.)

Композиция - это латинское слово. Вспомним, что же оно означает? (Слайд №9, 10, 11,12,13,14.)

Составление композиции на доске, закрепление понятий и терминологии, о которых говорилось на уроке. (Выполняя педагогический рисунок на доске, рассказываю о композиционном построении).

Составляя композицию, надо определить лучшее расположение предметов на листе. Набросок должен вписываться в формат листа, помочь нам в этом может точка, которая ставится в центре и называется центром композиции. Определяем линию горизонта, которая дает нам два больших отношения: небо и землю. Следующий этап – составление элементов в композицию. Не забываем про то, что какой-то элемент должен стать главным. Что в первую очередь обращает на себя внимание. Например, ручей или дерево. Когда композиция продумана и намечены её размеры, определяем общие очертания ручья, деревьев, конфигурацию с учетом пропорций и особенностей, намечаем более мелкие детали и прорисовываем фактуру. Строение дерева изображаем обобщенно. Очень важно определить пропорции (высоту, ширину) в соотношении предметов.

IV. Самостоятельная работа.

1) выполнить композиционные построения:

2) показать тональные отношения.

V. Итоги урока.

Выставка детских работ. У вас получились замечательные работы! Молодцы! Всем спасибо за урок!

Используемая литература:

Н. М. Сокольникова - «Основа рисунка», Н. М. Сокольникова - «Краткий словарь художественных терминов», Энциклопедический словарь юного художника, И. И. Евдокимов - «Рисование», «Западно-европейская графика XV - XX веков».