Урок по казахскому языку Ұлттық ойындар

Мерзімі:

Пәні: қазақ тілі

Сыныбы: 5

Тақырыбы: Ұлттық ойындар

Қазақ тілі және әдебиеті пән мұғалімі: Касымова Айнур Нурбековна

Тізбектелген сабақтар топтамасының қысқа мерзімді жоспары

Мақсаты:  Ұлттық ойындар тақырыппен таныстыра отырып,септіктер туралы білімдерін нақтылау, сыни тұрғыдан ойлауды дамыту,

 Сабақтың міндеттері:

1. жаңа сөздермен танысу, мәтін ішінен сын есімдерді ажырата білу;

2. ауызекі сөйлеу тілін дамыту, ұлттық ойындарды бағалай білуге тәрбиелеу.

3. топта бірлесе жұмыс орындату арқылы ынтымақтастыққа үйрету

Уақыт өлщемі	Сабақ кезеңдері	Жоспар мазмұны	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар:?
10 мин	Кіріспе бөлімі	Ұйымдастыру кезеңі. Топқа бөліну	-Оқушылармен сәлемдесу. -Ынтымақтастық атмосфера  қалыптастыру мақсатында «Ыстық алақан »  тренингін өткізу 2.Үй  тапсырмасын сұрау. «Кубизм» стратегиясы бойынша сұрау 3. Ұлттық ойындар  түрлері арқылы 3 топқа бөледі 1- 4. Топ басшысын анықтау.	-Мұғаліммен сәлемдесу. - жақсы  тілектерін айтады. Достарымен бөліседі. Әр топтан оқушылар шығып, кубикті лақтырады. Кубиктің жан – жағында сұрақтар нөмірі берілген. Қай нөмір жоғары қарап түссе, топ сол сұраққа жауап береді. Басқа топ жауаптарын бағалайды.	Тамаша! Жақсы! Айдарлы бағалау қошеметтеу, мадақтау.	топқа бөлу үшін пазлдар , интербелсенді  тақта, смайликтер, критери жазылған парақ.
7 мин	Тұсаукесер	Қызығушы лықтарын ояту кезеңі	1. «Ассоциация» стратегиясы. Сабақтың  тақырыбын оқушыларға  анықтату мақсатында интербелсенді тақтадан тақырыпқа  тікелей қатысы бар слайд көрсетемін. «Миға шабуыл» стратегиясын қолданып , түрткі сұрақтар қою . Осы слайдты көргенде сендер қандай  ойға  келдіңдер? Біз бүгін сабақта не туралы сөйлесеміз деп ойлайсыңдар?» деген сұрақтар қойылады.	Оқушылар тақтадағы  слайдты көреді, өз ойларын айтып, тақырыпты ашады.  - Бүгінгі  сабақтың  тақырыбы «Ұлттық  ойындар»	Өте жақсы, керемет!	«Ассоциация», «Еркін жауап стратегиясы», интербелсенді тақтада слайд.
15 мин 3 мин	Негізгі бөлім	Мағынаны тану  сатысы Қолдану, Талдау Мәтінмен жұмыс Сергіту  сәті.	1.       Глоссарий: ұлтттық – национальное                              сала – отрасль рухани  – духовное                                         тұрмыс - быт салт – дәстүр -  традиции-обычаи               шаруашылық – хозяйство қарым – қатынас – отношение               пайдалану – пользоваться әлеуметтік жағдай – социальное положение 2.«Оңайдан – қиынға қарай» стратегиясы бойынша, балалар тақтадағы жаңа сөздерді аударады, сөз тіркесін және сөйлем құрайды. 1-топ. Сөзді оқиды 2-топ. Аударады 3-топ. Сөз тіркесін құрады. «Ұлттық ойындар» мәтіні          Қазақтың ұлттық ойындары – сонау ескі заман тарихымен бірге өсіп, біте қайнап келе жатқан бай сала.  Рухани мұрамыздың өзге түрлері сияқты оның ұзақ даму тарихы, толымды арнасы, әр кез қоғамда атқарып келе жатқан қызметі бар. Кез келген ойыннан халық өмірін, тарихын көруге болады.        Қазақ халқының тұрмысы, салт – дәстүрі, ойындары көбінесе төрт түлік малмен, әлеуметтік жағдаймен, адамдар арасындағы қарым – қатынаспен, еңбекпен, шаруашылықпен байланысты. Мынадай ұлттық ойын түрлері бар: «Түйілген орамал», «Айгөлек», «Ақсүйек», «Тобық», « Ханталапай», «Тоғызқұмалақ», « Теңге ілу», «Қыз қуу» тағы басқа. Жаңа білімді  өздігінен меңгеру үшін оқушыларға тақырыбына байланысты  мәтін таратылады. Мәтінді оқушыларға  топ  ішінде  өзара бөлісіп,  «Жұптас-Ойлан-Бөліс» стратегиясы бойынша  мазмұндау, аудару  тапсырылады. «Хи- хи – ха-ха» қимылмен көрсетіп жасау 1-топ.  «Конверттегі сұрақ»  (диалог) Берілген сөйлемдерге сұрақ жазыңдар. Маған ұлттық спорт түрі ұнайды. а) Мен тоғызқұмалақ , көкпар, ханталапай  және т.б. ойындарын білемін. б)  Мен 11 жастан бастап спорт үйірмесіне барамын. 2-топ. Сүйікті  ұлттық ойының туралы айт. 3-топ. «Ұлттық » сөзіне морфологиялық талдау жаса Әр топқа өз  жұмыстарын қорғау  тапсырылады. Жұмысты қорғау  барысында  тақырыпқа қатысты сөздік  қорды  тиімді және  дұрыс пайдалануы  тиіс. Әр топтан бір оқушы тақтада жұмыстарын қорғайды.	Оқушылар жаңа сөздерді оқиды, аударады, сөз тіркестерін құрады. Сөйлемдер құрады. Оқушылар берілген мәтінді топ ішінде бөлісіп, берілген жаңа сөздер арқылы, тірек сөздер арқылы аударып, талқылайды. Осыдан кейін басқа топтардың алдына мәтіндерін өзара бөліскендері бойынша тізбектеп оқып, аударады, мазмұндайды. Оқушылар қимылдарды қайталайды Оқушылар тапсырмаларды дәптерлеріне орындайды, соңында топ ішінде дәптерлерімен алмасып, тақтамен салыстыра отырып бір – бірін бағалайды.	Жақсы Керемет! Ауызша кері байланыс Бір-біріне қошемет көрсету. Бас бармақпен мадақтау. Жақсы! Жарайсындар! Керемет! Ауызша кері байланыс Бір-біріне қошемет көрсету. Бас бармақпен мадақтау	Сұрақтарға   арналған конверттер
5 мин	Қорытынды	Ой толғаныс сатысы	Диалогты пайдалана отырып, өзара сөйлесіңдер.  Сен қазақтың ұлттық ойындарын білесің бе? -          Иә, білемін. -          Қандай ойындарын білесің? Атап шықшы. -          « Асық», « Ақсүйек», «Тобық», « Ханталапай», -          « Тоғызқұмалақ», « Теңге алу», «Қыз қуу», «Түйілген орамал». -          -Осы ойындар немен байланысты? -          Көбінесе төрт түлік малмен, еңбекпен, шаруашылықпен байланысты. -          Ұлттық ойындарда пайдаланылатын заттарды ата. -          Мал сүйегі, қой құмалағы, тиын, арқан.	Әр топ  мүшелері  стикерге жазады .	Бағалау  смайликтері.
3 мин		Бағалау.	1.  Әр топқа  бағалау  парақтары таратылады. Критерийлер бойынша  топ басшысы топ мүшелерін бағалауы  тиіс. Бағалау парағы: 3. Мұғалім топтық баға және өз бағалау  парағы  арқылы қорытынды  баға шығарады. 4. Оқушылардың  сабақтағы көңіл-күйлерін анықтау, сабақты  оқушылардың  бағалауы. -Тақтада үш түрлі  көңіл-күй смайлигі  ілініп тұрады. Сабақтағы көңіл-күйлеріне байланысты қолдарындағы  смайликті апарып жабыстырулары  керек.	Оқушылар әр топқа  таратылған бағалау  парақтарындағы критерийлері бойынша бір-бірін бағалап, спикер сайланып, берген бағаларын  оқиды. Тақтада берілген үш түрлі  көңіл-күйдің біреуін таңдап, смайлик жабыстырып, сабақты бағалайды.	Бағалау  парақшалары Смайликтер	Бағалау парақшалары Смайликтер жабыстырылған постер.
2 мин		Үйге тапсырма беру.	«Ұлттық ойындар» тақырыбына кітапша жасап келу, жаңа сөздерді жаттау, 4-тапсырма., 18 -бет	Оқушылар тапсырманы күнделіктеріне жазып алады.