Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок №11 по курсу ОРКСЭ
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок №11 по курсу ОРКСЭ

библиотека
материалов

Фамилия, имя, отчество (полностью)

Гаранина Вера Николаевна

Район

Кстово

Место работы


Должность

Учитель начальных классов


Общая информация

Модуль

Основы православной культуры

УМК

Просвещение

Тема урока

Заповеди

Тип урока

Ознакомление с новым материалом

Цель, задачи

Цели:

Воспитание гражданина России

Осмысление учащимися значения для христиан заповедей Бога

Дать четкие представления о заповедях Божьих, по которым должен жить

православный христианин

Задачи:

- знакомство учащихся с десятью заповедями;

- расширение кругозора учащихся;

- развитие речи и самостоятельности суждений учащихся;

-формирование осознанного нравственного выбора в различных жизненных

ситуациях.


Необходимое оборудование

Мультипроектор, компьютер

Дидактическое обеспечение

Учебник, рабочая тетрадь, иллюстрации, словари, иллюстративный ряд.


Планируемые результаты урока

  • личностные

  • умение осуществлять нравственный выбор

  • предметные

знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание значения нравственности.

  • метапредметные
    (регулятивные УУД, познавательные УУД, коммуникативные УУД)

  • развитие навыков поисково-исследовательской деятельности

  • подведение под понятия, выведение следствий

  • умение вести диалог, работать в группах

Формы контроля и диагностики достижения результатов обучения*

Синквейн, кластер


Литература и Интернет-ресурсы

Основная

  • Учебник , рабочая тетрадь

Дополнительная

  • Толковый словарь, библия

Интернет-ресурсы

  • School-collection.edu.ru ,http://www.portal-slovo.ru/

ЭОРы

  • Учебный диск, текст с десятью заповедями, проверочные тесты




План проведения занятия с обоснованием выбора технологий, методов, форм организации деятельности обучающихся

Этап урока

Деятельность учителя, применяемые методы и приемы работы

Деятельность обучающихся с указанием форм организации

Формируемые УУД

(с указанием конкретных действий)

1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности. Этап предполагает осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности на уроке; создание условий для возникновения внутренней потребности включения в деятельность («хочу»), выделения содержательной области («могу»).

Показ слайдов с репродукциями картин (наглядно-иллюстративный метод)


(эвристическая беседа)

Просмотр видеослайдов



Высказывания, ответы на вопросы (фронтальная работа)

Личностные УУД

(выделение морально-этического содержания событий и действий)

Познавательные УУД

(анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков)

2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии. Этап предполагает создание мотивации к самостоятельному выполнению пробного учебного действия; актуализацию знаний, умений и навыков, достаточных для построения нового способа действий; тренировку соответствующих мыслительных операций; создание затруднения в индивидуальной деятельности учащихся, фиксируемое ими самими.

Создание проблемной ситуации (с помощью вопросов)


- Как люди получили от Бога закон через пророка Моисея?

- А зачем нужен закон?

Принятие проблемной ситуации



Ведут диалог с учителем, высказывают свои предположения, обсуждают.

Познавательные УУД (выдвижение гипотез, их обоснование)

Коммуникативные УУД (определение функций участников, способов взаимодействия)

3. Выявление места и причины затруднения. Этап предполагает выявление и фиксацию учащимися места, шага, где возникло затруднение; определение причины затруднения - каких конкретно знаний, умений не хватает для решения исходной задачи такого класса или типа.

Разбивка детей на группы.

Словарная работа:

заповедь


Работа со словарями

В. Вихлянцева, С. Ожегова

(работа в парах)

Познавательные УУД

(поиск и выделение информации)

Коммуникативные УУД

(сотрудничество в поиске и сборе информации)

4. Построение проекта выхода из затруднения ("открытие" детьми нового знания). Этап предполагает обдумывание учащимися в коммуникативной форме проекта будущих учебных действий: постановку цели, построение плана достижения цели, выбор метода и средств разрешения проблемной ситуации (алгоритмы модели, учебник).

Разрешение проблемы

(исследовательская работа по учебнику)

Чтение текста. Работа в группах

(прокомментировать одну из заповедей, привести аргументы из личного опыта)

( групповая работа)

Познавательные УУД

(извлечение необходимой информации из текста)

Коммуникативные УУД

(сотрудничество в поиске и сборе информации)

5.Реализация построенного проекта. Этап предполагает решение исходной задачи (обсуждение различных вариантов, предложенных учащимися, выбор оптимального варианта); фиксацию преодоления затруднения; уточнение характера нового знания.

Проверка


Прослушивание

заповедей


Обсуждение проделанной работы


Сопоставление с предположениями


Познавательные УУД

(установление причинно-следственных связей)

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Этап предполагает усвоение детьми нового способа действий при решении типовых задач с их проговариванием во внешней речи (фронтально, в парах или группах).

Ролевая игра

(с установленными правилами)

Игра. Обсуждение, соблюдение правил.

Коммуникативные УУД

(управление поведением партнера)

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Этап предполагает самостоятельное выполнение учащимися задания с использованием нового способа действия, самопроверку на основе сопоставления с эталоном. Эмоциональная направленность данного этапа состоит в организации, по возможности, для каждого ученика ситуации успеха, мотивирующей его к включению в дальнейшую познавательную деятельность.

Работа с кроссвордом

Заполнение кроссворда. Самопроверка по образцу (на слайде)

Регулятивные УУД

(контроль в форме сличения способа действия и его результата)

8. Включение в систему знаний и повторение. Этап предполагает выявление границ применения нового знания, повторение учебного содержания, необходимого для обеспечения содержательной непрерывности.

Составление синквейна к слову

заповедь

Групповая работа

Регулятивные УУД

(оценка-выделение и осознание того, что уже усвоено)

9. Рефлексия учебной деятельности. Этап предполагает оценивание учащимися собственной деятельности, фиксацию неразрешённых затруднений на уроке как направлений будущей учебной деятельности, обсуждение и запись домашнего задания.


Составление кластера

«Что представляют собой Божьи заповеди»

Домашнее задание: познакомиться с остальными заповедями, обсудить их с родителями.

Самостоятельная работа

Личностные УУД

(осуществление личностного морального выбора)




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-038706

Похожие материалы