Урок по литературе на тему " И.А.Бунин. Рассказ «Косцы» как поэтическое воспоминание о Родине".

Открыты урок по литературе                                5 класс       12.02.2020г.

Тема урока:

И.А.Бунин. Рассказ «Косцы» как поэтическое воспоминание о Родине.

Тип урока:

Урок чтения и обсуждения произведения

Цели деятельности учителя:

ознакомить учащихся с некоторыми фактами биографии талантливого русского писателя, создателя интересных картин русской жизни; раскрыть нравственное содержание рассказа, романтическую настроенность произведений писателя; показать роль пейзажа как средства создания настроения удали и свободы, любви к родной стране, к родине; воспитывать патриотические чувства.

Задачи:

Обучающая: научить анализировать и систематизировать информацию при работе с художественным текстом (познавательные общеучебные УУД: анализ, синтез); научить определять тему, основную мысль произведения, их роль в произведении; способы выражения авторской позиции.

Развивающие: развивать умение анализа произведения малой формы; учить определять основную мысль, находить ключевые темы, их роль в произведении; умение определять способы воссоздания основных образов произведения, способы выражения авторской позиции.

Воспитательная: воспитывать внимание к художественному слову, его образной природе. Прививать любовь к родной природе, Отечеству

Предметные умения:

знать содержание прочитанного произведения; уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр и род литературного произведения, определять литературно-изобразительные средства, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику героя.

Эпиграф к уроку

           « Разве можем мы забыть Родину? Может человек забыть Родину?

 Она - в душе. Я очень русский человек. Это с годами не пропадает». 

                                                                                                           (И.А.Бунин)

Ход урока:

I.

Организация начала урока. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих. Создание психологической атмосферы урока, включение учащихся в деловой ритм урока.

II. Мотивация учебной деятельности.

1.     Чтение учителем стихотворения И.А.Бунина «Матери».

 Внимательно послушайте стихотворение и подумайте кому  поэт   посвятил это стихотворение.

Чтение стихотворения…

Эти строки принадлежат великому русскому писателю и поэту И.А.Бунину.

- О чём это стихотворение? Как вы поняли его основную мысль?

 Стихоторение И.Бунина называется «Матери».

- А как вы думаете, воспоминание о маме, связывают человека с воспоминанием о Родине?... Да, с воспоминание о малой Родине, о месте, где человек родился, рос, ходил в школу…

2. Определение и формулирование  темы урока.

Итак, мы сегодня  говорим  о поэте и писателе И.А. Бунине? Какова тема нашего урока? Задачи?

- В центре нашего внимания на сегодняшнем уроке будет небольшой рассказ И.А.Бунина “Косцы”.

- Наша задача - выяснить, как представлена тема природы и Родины в рассказе, а также определить, из чего складывается образ Родины в рассказе “Косцы”.

Итак, тема урока: Рассказ «Косцы» как поэтическое воспоминание о Родине).

III. Актуализация знаний

2.     Фронтальный опрос

- Вспомним кратко биографию писателя. Устно отвечает один ученик.

На доске два ученика записывают слова-ассоциации к биографии И.А.Бунина.

Пояснения:

Эмигра́нт (фр. émigré) — термин французского происхождения, обозначающий лицо, выселяющееся из своей Родины.

Нобелевский лауреат. Творчество Бунина высоко оценено во всём мире. В 1933г. ему была присуждена Нобелевская премия - первому из русских писателей.

- А что такое Нобелевская премия? За какие заслуги она присуждается?

Нобелевская премия, международная премия, названная в честь её учредителя - шведского инженера-химика Нобеля. Присуждается ежегодно с 1901г. За выдающиеся заслуги в области физики, химии, медицины, экономики, литературы, за деятельность по укреплению мира.

За какие выдающиеся заслуги была присуждена Нобелевская премия И.А.Бунину? Читаем в учебнике на стр. 3 эпиграф к разделу.

- Мировое признание И.А.Бунин получил за воссоздание русского характера, за воссоздание в творчестве образа России. Эта тема была ведущей в произведениях писателя. Этой теме и посвящен рассказ “Косцы”.

- Можем ли мы с точностью определить, о чём рассказ? (Ученики предполагают, что рассказ о косцах, об этом свидетельствует название произведения).

- Кто может объяснить значение слова « Косцы»?

 Индивидуальное  задание с толковым словарем.

Коса́рь - тот, кто косит траву; косец.

- А какова же основная мысль рассказа? (Не прочитав, определить невозможно).

IV. Усвоение новых знаний

1. Работа над эпиграфом урока.

- Прежде чем мы перейдём к изучению рассказа «Косцы», познакомимся с  эпиграфом к сегодняшнему уроку. Прочитайте высказывание И.А.Бунина и попробуйте пояснить смысл слов:

Разве можем мы забыть Родину? Может человек забыть Родину? Она - в душе. Я очень русский человек. Это с годами не пропадает. (И.А.Бунин)

2. Чтение начала рассказа

-Какую картину вы представили, слушая начало рассказа? Какие краски вы увидели? Ответ докажите текстом.

- Если бы вы оказались там, какие запахи вы бы уловили? Какие звуки услышали?

- Какие художественно-изобразительные средства, используемые автором, помогают донести до нас эти краски, запахи, звуки? Пользуйтесь памяткой (Эпитеты, олицетворения, метафоры).

- Выделите микротемы  (Тема труда, природы, народная песня)

- Какой представлена природа в рассказе Бунина? Как себя чувствуют герои рассказа на лоне этой природы? Свои ответы подтверждайте текстом.

Одним из тезисов  И.А. Бунина являются слова : “Я пишу о красоте.. .всё равно, в чём бы она ни была, и даю читателю с природой часть своей души”. Как вы понимаете эти слова?

(Выразить душу в описании природы, чтобы читатель это почувствовал и разделил с писателем восторг и радость).

Удалось ли автору в данном описании “дать с природой часть своей души”?

А теперь обратимся к следующей теме - теме крестьянского труда.

- Кто герои рассказа? (Косцы, косари).

- Найдите их описание. (Стр.5)

- Какие слова вам показались непонятными? (Онучи, бахилы, ластовица).

Коса́рь - тот, кто косит траву; косец. Бахилы - вид крестьянской обуви. Онучи - куски материи, наматываемые на ногу (голень). Ластовица - матерчатая вставка на крестьянской рубахе, чаще всего подмышкой.

- Что отмечает в героях рассказчик? Как они друг к другу относятся? Как относятся к работе? (“Охочи к работе”).

- Как понимаете эти слова? (Любят работать).

- А вы когда-нибудь видели сенокос? Процесс кошения травы? Что вы можете сказать об этом труде? (Тяжёлый труд).

- А как этот труд описывается в рассказе? Найдите в тексте. (Стр.5-6). Что значат слова “без малейшего напряжения, без малейшего усилия”? Что хочет сказать о косцах Бунин? (Они сильные, тяжёлый труд им не в тягость, приносит радость).

V. Физминутка

VI. Усвоение новых знаний

Посмотрим, как представлена эта тема в произведениях живописи. Перед вами репродукции с картин художников Г.Г. Мясоедова “Страдная пора (Косцы)” и А.А. Пластова “Сенокос”. Рассмотрите их.

Какая из этих репродукций может служить иллюстрацией к рассказу “Косцы”? А герои какой из картин ближе? Аргументируйте. ”.

- Как вам кажется, автор относится к героям? Докажите ответ текстом. (Стр.6 “.. .и прекрасны совершенно особой, чисто русской красотой были те чувства, что рассказывали они...”. Рассказчик любуется и восхищается ими).

Герои сильные, могучие, тяжёлый труд доставляет им радость. Но не только это удивляет и поражает рассказчика, когда он наблюдает за косцами. Что ещё?

(Они поют песню)

-В чём же было очарование, привлекательность народной песни, в чём её прелесть?

Найдите и зачитайте строки, которые вам кажутся ключевыми при ответе на этот вопрос.

(“.. .прелесть была в том, что мы дети своей Родины.. .”и далее о Родине стр.6.)

- Как вы понимаете эти строки? Что значат слова “.. .были все вместе”, “наш общий дом была - Россия...”?

(Русские люди едины в любви к Родине).

Итак,   центральной темой рассказа является тема Родины.

VI. Рефлексия.

-Вашему вниманию представлены репродукции картин. Какая из них, на ваш взгляд, наиболее полно отражает содержание рассказа И.А.Бунина? Аргументируйте свою точку зрения. (Подтверждение цитатами из текста).

- Обратимся ещё раз к формулировке темы урока.

- Какая центральная тема урока сегодня прозвучала?

- Какие микротемы мы отметили, читая рассказ?

- Благодаря чему образы природы, крестьян, труда крестьян становятся такими живописными?

- Какие литературные художественно-изобразительные средства применяет писатель в рассказе?

VII. Информация о домашнем задании

Напишите сочинение-миниатюру о своей малой Родине.

Сочинение-миниатюра – это краткое сочинение, которое состоит из 5-8 предложений, имеет общую тему, не требует детального раскрытия.