Урок по литературе на тему "М.Е. Салтыков-Щедрин. "История одного города". Художественно-политическая сатира на современные писателю порядки" (8 класс)

• 1 слайд

  М.Е. Салтыков-Щедрин.
  "История одного города".
  Художественно-политическая
  сатира на современные
  писателю порядки
  
  Урок литературы в 8 классе
  Автор-составитель: Соловова Е.Н., учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №2 г. Юрюзань
  

• 2 слайд

  Цель урока: познакомить обучающихся с творчеством М.Е. Салтыкова-Щедрина на примере анализа отрывка из «Истории одного города», выявить идейно-художественный смысл главы «О корени происхождения глуповцев».
  Задачи урока: 1) дать начальные представления о литературной пародии; 2) проанализировать языковые приёмы, с помощью которых писатель обличает существующие порядки; 3) определить авторскую позицию; 4) развивать творческое воображение, аналитическое, образное мышление, связную речь, совершенствовать читательские умения; 5) создать условия для эмоционального восприятия содержания литературного произведения.
  Форма урока: письменный опрос учащихся по вступительной статье учебника и главе «О корени происхождения глуповцев» (из произведения «История одного города».
  Оборудование: учебник по литературе Коровиной В.Я. (2 часть), презентация.
  

• 3 слайд

  СПРАВКА. Литературная пародия - произведение, имеющее целью создание у читателя комического эффекта за счёт намеренного повторения уникальных черт уже известного произведения, в специально изменённой форме.
  

• 4 слайд

  Опрос по вступительной статье учебника
  Вопрос№1. Какой псевдоним выбрал для литературной деятельности писатель?
  Вопрос№2. Что, по мнению писателя, было главным бедствием русской действительности?
  Вопрос№3. Что всегда оставалось в русской истории основным и единственным способом управления государством?
  

• 5 слайд

  Вопрос№4. Изображая русскую историю на протяжении веков, автор прибегает к виду комического, основанному на уничтожающей критике пороков современного общества. Укажите термин, который обозначает этот вид комического.
  Вопрос№5. Какие свойства национального характера русского народа автор «Истории одного города» считал крайне вредными?
  

• 6 слайд

  Иллюстрации художников к «Истории одного города»
  

• 7 слайд

  Опрос по прочитанной главе «О корени происхождения глуповцев»
  Вопрос №6. Бóльшую часть фрагмента занимает беседа князя с головотяпами. Как называется форма общения персонажей, основанная на обмене репликами?
  Вопрос №7. Какому литературному памятнику древнерусской литературы подражает летописец в начале произведения?
  Вопрос №8. За что один народ прозвали головотяпами?
  Вопрос №9. За что головотяпов князь прозвал глуповцами? Приведите 1-2 примера из текста.
  

• 8 слайд

  Иллюстрации художников к «Истории одного города»
  

• 9 слайд

  Вопрос №10. Какое условие поставил головотяпам князь за свою услугу – «володеть» народом ?
  Вопрос №11. Кого вместо себя послал князь управлять жизнью головотяпов от своего имени?
  Вопрос №12. О каком событии летописец сказал: «Драма уже совершилась бесповоротно»?
  

• 10 слайд

  Вопрос №13. Как называется комический приём, основанный на причудливом смешении в образе реального и фантастического, прекрасного и безобразного, трагического и комического (например: «предварил казнь тем, что, не выждав петли, зарезался огурцом»)?
  Вопрос №14. С какого слова начались исторические времена?
  

• 11 слайд

  Иллюстрации художников к «Истории одного города»
  

• 12 слайд

  ОТВЕТЫ
  

• 13 слайд

  №1. Щедрин
  №2. Крепостное право
  №3. Произвол властей, каприз правителей
  №4. Сатира
  №5. Терпение, молчание, смирение русского народа, рабская психология
  №6. Диалог
  №7. «Слово о полку Игореве»
  №8. Имели привычку «тяпать» головами обо всё
  №9. За их глупые поступки. Например, рака с колокольным звоном встречали, Волгу толокном замесили
  №10. Платить дани многие, ходить с князем на войну, а до остального нет дела
  №11. Новотор-вор
  №12. Головотяпы добровольно отдали свою волю, свободу, попали навеки в кабалу, рабство
  №13. Гротеск
  №14. «Запорю!»
  

• 14 слайд

  1. Учебник-хрестоматия Литература. 8 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электронном носителе. В 2 ч. / Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013.
  2. Рисунок «О корени происхождения глуповцев» https://img-fotki.yandex.ru/get/9501/24302342.18e/0_9c9eb_80465baf_orig
  3. Портрет писателя http://visittver.ru/wp-content/uploads/2017/08/artonline4472-e1422343746408.jpg
  4. Рисунок «Головотяпы» http://www.artmuseum.ru/UserFiles/Exponent/7877/7877.jpg
  5. Рисунок «Головотяпы на приёме у князя» https://img.labirint.ru/images/comments_pic/0924/02laba0811244608399.jpg
  6. Рисунок «Город Глупов» http://literatura5.narod.ru/s_shedrin_kukryn1.jpg
  7. Рисунок «Градоначальник наводит порядок в городе»
  https://u.livelib.ru/reader/zzzloba/o/fzos7lt5/o-o.jpeg
  
  Список использованных источников
  

Краткое описание документа:

Цель урока: познакомить обучающихся с творчеством М.Е. Салтыкова-Щедрина на примере анализа отрывка из «Истории одного города», выявить идейно-художественный смысл главы «О корени происхождения глуповцев».

Задачи урока: 1) дать начальные представления о литературной пародии; 2) проанализировать языковые приёмы, с помощью которых писатель обличает существующие порядки; 3) определить авторскую позицию; 4) развивать творческое воображение, аналитическое, образное мышление, связную речь, совершенствовать читательские умения; 5) создать условия для эмоционального восприятия содержания литературного произведения.

Форма урока: письменный опрос учащихся по вступительной статье учебника и главе «О корени происхождения глуповцев» (из произведения «История одного города».