Урок по литературе на тему: "Татьяна и Онегин в эпилоге романа" (9 класс)

МБ ОУ Газопроводская СШ

 

 

Урок по теме: «Татьяна и Онегин в эпилоге романа. «А счастье было так возможно…»

Учитель:  Хлебнова Е.В.

2018 г.

Урок по теме: Татьяна и Онегин в эпилоге романа.

 «А счастье было так возможно, так близко…»

 Цели урока:

обучающая: продолжить изучение романа; углубить работу над образами главных героев; проанализировать VIII главу романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин»; совершенствовать навыки анализа художественного текста, навыки выразительного чтения;

развивающая:  развивать умение логически мыслить и самостоятельно делать выводы;  развивать устную монологическую речь учащихся;

воспитывающая: воспитывать внимательных, вдумчивых читателей.

Ход урока:

      Вступительное слово:

    - Сегодня мы вновь встретимся с героями знаменитого романа «Евгений Онегин», обратимся к удивительному миру их чувств и мыслей, и, может быть, вы найдете ответы на многие волнующие вас вопросы. Уверена, что в своем юном возрасте вы не раз задумывались над тем, что такое счастье, дружба, любовь.  В чем заключается истинная красота человека? Как достичь гармонии? Как обрести то самое счастье, о котором мечтает каждый человек, о котором  мечтали пушкинские герои.

     Анализ 8 главы:

1. Учащийся читает I строфу. (Звучит музыка Л. Бетховена «Тишина»)

     - О каких фактах биографии автора  рассказано в начале 8 главы?

(Слайд 3)

 Лицей, ссылка, Кавказ, Крым, Молдавия, раскрывается внутренний мир автора.

2. – Был ли Онегин чужим в 1 главе чужим для светского общества?

(Слайд 4)

     В первой главе романа Евгений Онегин предстает перед нами как франт, столичный житель, он умеет "лицемерить, казаться, являться"; как многие светские люди, умеет скучать, томиться... Онегин - светский молодой человек, столичный аристократ, получивший типичное для того времени воспитание под руководством француза-гувернера. Он ведет образ жизни "золотой молодежи": балы, прогулки по Невскому проспекту, посещение театров. Хотя Онегин и учился "чему-нибудь и как-нибудь", он все же имеет высокий уровень культуры, отличаясь в этом отношении от большинства дворянского общества. Однако потом он разочаровывается в такой жизни: "Нет, рано чувства в нем остыли. Ему наскучил света шум..." Это мы уже видим в конце первой главы. Пустота жизни мучает Онегина, им овладевает хандра, скука, и он покидает светское общество.

   3.  - Где Онегин был 3 года? 

     Окончательный текст романа - восемь глав - не дает нам ответа на вопрос, где был Онегин целых три года. Но сохранились отрывки из путешествия Онегина: ведь Пушкин сначала предполагал, что роман будет состоять из девяти глав: восьмая расскажет о странствиях Онегина, а девятая - о его встрече с Татьяной в Петербурге. Отрывки ив путешествия Онегина помогают понять, что пережил он, к чему пришел, с каким душевным грузом явился в большой свет осенью 1824 года.

    - Почему свет настороженно его принимает? (VII – VIII)

     В нём появилась глубокая внутренняя жизнь. (Иль просто будет  добрый малый…)

     Звучит «Вальс» А. Хачатуряна (Слайд 5)

     4. Появляется Татьяна, и Онегин узнаёт и не узнаёт её.  (Слайд 6)

           -  Без чего обходилась Татьяна? (XIV строфа)

     5. – Чем она выделяется из светского общества? (XIV строфа)

     6.  - Почему появляется тема маски? (Слайд 7)

      7. – Почему Онегин, не полюбивший Татьяну в деревне, теперь охвачен такой всепоглощающей страстью? (XLIV строфа) (Слайд 8)

    «И он ей сердце волновал…»,  «Не потому ль, что в высшем свете…»,

     8. – Что изменилось в Татьяне? (XXVIII строфа)

     9. – Что почувствовал Онегин, увидев Татьяну?

         -  Прослушаем аудиозапись «Письмо Онегина» в исполнении

     И. Смоктуновского.  (Слайд 9)

    10. – Какие чувства героя отразились в письме? (Слайды 10,11)

    11. – Как Татьяна восприняла письмо Онегина?

    12.  – Каким тоном начинает своё объяснение Татьяна? В чём она его     обвиняет?

     13. – Найдите доказательства того, что Татьяна внутренне не изменилась.

     (Слайд 12)

     14. – Каково мнение Татьяны о жизни в светском обществе?

     15. – Какой женский идеал воспевает здесь А.С. Пушкин?

     16. – Почему композицию романа можно назвать зеркальной?

     (Слайд 13)

     17. – Была ли возможность у Онегина и Татьяны быть счастливыми?   

     Звучит музыка «Адажио»  Т. Альбинони.  (Слайд 14)

– Какие чувства вызвали в вас герои романа? 
– Закончите предложение «Меня обрадовало...», «Меня огорчило...», «Я согласен...», «Я не ожидал...»

Завершение урока:

 - Проблемы счастья и долга являлись одними из самых актуальных для человечества во все времена. Проблемы цели и смысла жизни – ключевые, центральные в романе, ведь в переломные моменты истории, каковым стала для России эпоха после декабрьского восстания, в сознании людей происходила кардинальная переоценка ценностей, необходимо отметить, что современная ценность романа А.С. Пушкина заключается в том, что эта же тема волнует нас и сегодня. Каждый человек для себя решает проблемы счастья и долга практически постоянно. В силу особенностей жанра в романе Евгений Онегин отражен сам процесс переоценки всех нравственных ценностей, дополнительное практическое значение для нас имеет то, что мы наравне с героями и поэтом переоцениваем свои ценностные категории. Это вечные проблемы человечества.

     Домашнее задание: написать сочинение на тему: «Почему не состоялось счастье героев?»