Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по литературе на тему:"И.С.Тургенев "Муму". Портрет Герасима" (5 класс)

Урок по литературе на тему:"И.С.Тургенев "Муму". Портрет Герасима" (5 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

И.С. Тургенев "Муму". Портреты героев рассказа. (16.12.2014)

Технические средства:

Использование презентации

Формы работы на уроке:

1. Фронтальная;

2. Групповая (презентация, подготовленная учащимися);

3. Парная (составление синквейна).

Цель:

Показать нравственную силу Герасима, его путь к внутренней свободе.

Ход урока

I. Вступительное слово учителя

- Какие необходимо решить задачи?

  1. Раскрыть трагизм судьбы крепостных;

  2. Дать характеристику образу главного героя рассказа – Герасиму;

Какова действительность России 19 века. Как жили люди в 19 веке во времена Тургенева. Личные наблюдения писателя.

Показать на примере текста рассказа «Муму» зависимость одного человека от другого.

Проследить путь Герасима к внутренней свободе, дать характеристику герою и другим персонажам (Татьяне, «Муму»). Дать сравнительную характеристику герою.

- Текст вы знаете хорошо, рассказ вам понравился, и вы будете активно работать на уроке. Итак, начинаем. Слайд №1. Время написания рассказа «Муму» – 1852 год. Какова историческая основа данного произведения? Чем характеризуется это время в России? Об этом нам расскажет…Илья Кашапов, Варя Евстратова, Лена Доброва. А вот о личных наблюдениях И.С. Тургенева, которые легли в основу рассказа, расскажут Фалилеева Таня, Сергеев Марк, Барбоев Игорь.

II. Индивидуальное задание в группах (слайды)

1.(Короткий рассказ о крепостном праве заранее подготовленного ученика.)

В России 19 века люди жили при крепостном праве. Это значило, что существовали богатые помещики и бедные крестьяне, которые полностью подчинялись своим хозяевам. У одного барина было много людей, но это были именно «люди», «челядь», «холопы». Они целый день в работе, они ютятся в каморках, устают, недосыпают, и всё это для того, чтобы угодить своему хозяину, ублажить его, выполнить любое его желание. Некоторые помещики даже не считали своих крепостных за людей. По поводу крепостных они говорили: «Моя вещь. Что хочу, то с ней и делаю. Я хозяин»!

Тем и страшна была сила произвола крепостников, что именно у этого сословия была возможность делать всё, что заблагорассудится, со своими крепостными людьми. Именно при крепостном строе существовало самое страшное право – эксплуатация одного человека другим. Вот что такое крепостное право.

2. Прототип Герасима .

Прототипом образа Герасима явился немой дворник Андрей, который жил у Варвары Петровны Лутовиновой, матери писателя. Это был «красавец с русыми волосами и синими глазами, огромного роста и с такой же силой, он поднимал 10 пудов. Обиды, которые терпел Герасим от своей барыни, почти полностью повторяют обиды, нанесённые реальному дворнику Андрею. Андрей, в отличие от Герасима, служил барыне до конца жизни, сохранил рабскую покорность ей даже после уничтожения собаки.

III. Работа по теме урока.

Сделаем обобщение - составим синквейн по крепостному праву. Вспомним, что называется синквейном?

Слово синквейн происходит от французского слова, которое означает пятистрочье. пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии.

Таким образом, синквейн – это стихотворение, из 5 строк, где:

  • Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное).

  • Вторая строка. 2 слова – описание этого понятия (прилагательные).

  • Третья строка. 3 слова – действия (глаголы).

  • Четвертая строка. Фраза или предложение, показывающее отношение к теме.

  • Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы.

1.Синквейн

2.Образный, точный

3.Обобщает, развивает, обучает

4.“Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах”

5.Творчество (слайд №2,3)

1. Крепостное право 2. Богатые, жестокие 3. Угнетает, обижает, унижает 4. Крепостное право унижает человеческое достоинство. 5. Зло.

- Россия свободная страна от рабства? Вы гордитесь своей страной? - Кто из персонажей рассказа являются крепостными? (Герасим, Татьяна, Савельича и др.) - Как называли крепостных? (челядь, люди, холопы)

1. Характеристика Герасима (слайд № 4,5,6).

Иллюстрации с изображением быка, дерева, гуся ( изобразительно - выразительное средство СРАВНЕНИЕ). Слайд №7

Гhello_html_m987d42.gifерасим могучий, с чувством собственного достоинства, но он какой? Крепостной, «пойманный зверь» (читать стр.191)

Герасим Герасим - лев

Синквейн

1.Герасим (греч.) почтенный 2.Трудолюбивый, могучий 3.Работает, страдает, любит 4.Могучий Герасим подчиняется воле барыни 5.Крепостной

Любит Татьяну. - Какая Татьяна (стр.93). Что объединяет Татьяну и Герасима? (смирение).Читать по ролям стр.199 – 200.

- Кого любит Герасим? Как в его жизнь вошла «муму»? (стр.). Слайд №8

- Как ухаживал за «Муму» Герасим? (стр. 204).Сцена прощания с «Муму» (стр.217 – 218); «Ветер с родины ударял в его лицо (стр.221 -222). Слайд №9 – Почему пришлось так жестоко поступить? (Силы неравны, все против него, он не сможет уберечь Муму от людей барыни. Выхода нет. Единственное, что он может сделать, – спасти собаку от жестокости и бесчувственных лакеев, облегчить ее страдания, потому что понимает, что это приказ барыни).

- Подумай, кто виноват в смерти Муму? Почему вы так считаешь? (слайд № 10)

1. Герасим. 2.Барыня. 3.Степан, передавший приказ барыни. 4.И. С. Тургенев. 5.Крепостное право.

Вывод: Всем ходом повествования Тургенев доказывает, что в судьбе Герасима виновата не столько барыня, сколько существующий строй, основанный на зависимости одного человека от другого, т.е. крепостное право. В образе Герасима показаны лучшие черты народа-труженика: благородство, душевная чистота, глубина чувств, любовь к родному краю, чувство собственного достоинства, а главное, способность противостоять несправедливости.

IV. Обобщение по уроку. Общий вывод. Работа в парах составление (синквейна). Какой сделаем вывод? Что поняли? Что узнали? Какие трудности испытывали? Что нужно вам сделать, чтобы преодолеть трудности?

1.Герасим 2.Уверенный, решительный 3.Подчиняется, убивает, уходит. 4.Герасим освобождает себя от гнёта барыни. 5.Лев

Читают синквейны. Чтобы быть свободным духом, Герасим лишает себя любви к женщинам, к животным. Всех кого он любит у него отбирают. - В нашей стране, чтобы быть свободным надо лишать себя чувств?

- Мы свободны в своём выборе, и никто не может у нас отобрать любовь к людям, животным и лишить нас Родины.

Регулятивные: формулировать условия достижения цели. Познавательные: смысловое чтение, определение главной и второстепенной информации. Коммуникативные: установление причинно – следственных связей, формулирование собственного мнения, аргументирование.

Личностные: формирование сопереживания героям, чувство гордости за свою страну.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Данный конспект предлагается в помощь учителям русского языка и литературы для проведения урока по теме: "И.С.Тургенев "Муму". Портрет Герасима". На этом урок я использовала технологию синквейна.

Синквейн позволяет развивать способности, резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах, требует вдумчивой рефлексии. Это быстрый, но мощный инструмент для рефлексии.

Автор
Дата добавления 29.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров2133
Номер материала 259115
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх