Урок по литературному чтению "Братья Гримм Семеро храбрецов" (2 класс)

Урок 29

Тема урока– Бр. Гримм  «Семеро храбрецов»

Цель - систематизировать знания о творчестве Бр. Гримм, познакомить их с особенностями сказки  «Семеро храбрецов».

Задачи:

- определять содержание сказки по заголовку,

- обучать определять черты характера героев по их действиям относительно к другим героям,

- обогащение словарного запаса

- определять главную мысль сказки

- формировать умение выражать собственное отношение к прочитанному.

- развитее речи (пересказ части текста по самостоятельно изображенной иллюстрации)

Этапы урока

Организационный момент.

Со сказками все дружат-

И сказки дружат с каждым,

Они необходимы,

Как солнышка привет,

Кто любит слушать сказки,

Тому они расскажут,

О том, что может было,

А, может быть и нет.

Проверка домашнего задания.

Из рисунков учащихся делают выставку.

Несколько учеников озвучивают изображенный эпизод. (пересказ части текста)

4Работа над новым произведением:

А) первичное восприятие:

- Сегодня на уроке  мы с вами прочитаем еще однусказку Братьев Гримм «Семеро храбрецов»

- Кого называют храбрецом? Подберите слова  близкие по смыслу.

- Что можно сказать по заглавию о содержании сказки?

- Назови главных героев сказки?

Чтение учителем сказки.

- Какие чувства вызвала у вас сказка?

- Какой момент запомнился больше?

- Почему?

Б) анализ текста: (чтение по цепочке)

- Зачем братья пошли по белу свету?

- Какое оружие они взяли с собой?

- Что такое копье? (иллюстрация)

- Каким было копьё?

- Где и кого они встретили первым?

- Как они отреагировали на шмеля?

- Что услышал 1 брат?

- Что почувствовал второй?

- Как вёл себя третий?

- Что сделали остальные?

- Почему они решили никому и ничего не говорить?

- Какая беда приключилась с ними позже?

- Найдите описание зайца? Прочитайте!

- Что решили делать братья?

- Зачитайте слова с которыми они бросились в бой

- Как вы понимайте смысл этих слов?

- Почему братья выкрикивали эти слова?

- Как вели себя храбрецы, увидев работающего человека?

- Чем закончилось их путешествие?

- Можно ли их назвать храбрецами?

- Докажите.

- Почему сказка называется «Семеро храбрецов»?

- Это название серьёзное или шуточное?

- Что авторы высмеивают в данной сказке?

Самостоятельное чтение

- Перечитайте часть сказки и подготовьте чтение по ролям.(распределение ролей)

! Чтение по ролям последнего эпизода со слов «Вошли они все в воду….»

- Какие чувства необходимо передать читающим?

Итог:

- Назовите сказку, с которой познакомились на уроке.

- Какой совет дает нам, читателям, сказка?

- Можно ли соотнести эту сказку с пословицей «У страха глаза велики»

+ Рефлексия.

Домашнее задание: