Тема: «Научно-познавательная и художественная литература»
Вольт Суслов «Кто сильнее?»
Цель: введение в раздел, знакомство с содержанием текста Б. Суслова «Кто сильнее?»
- формировать навык работы с
научно-познавательной литературой;
- развивать монологическую речь;
- содействовать воспитанию уважения к людям
разных профессий;
Оборудование: предметные картинки, энциклопедии,
учебник.
Ход урока
1.
Организационный
момент
Приветствие. Психологический
настрой.
Каждый
день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
2.
Проверка
домашнего задания
Вступительное слово учителя
Ребята, прочитайте слова, которые написаны
на доске:
Сто тысяч «почему» живут на белом свете,
Планете по гуляют «почему» тысяч сто
(Сто тысяч «почему» гуляют по планете…) (Проговорим
все вместе)
Действительно, много вокруг «почему?».
Есть загадочные «почему»: Почему птицы улетают в тёплые страны? Почему зимой
замерзают реки? Есть сердитые «почему?»: Почему ты не убрал свои игрушки?
Почему ты опоздал в школу? Есть внимательные «почему?»: Почему ты сегодня
грустный? Есть и такие, которые вызывают спор: Почему ты думаешь, что я не
прав? А ну, докажи!
Вот какие разные «почему?» - и все
требуют ответа.
- А где можно найти ответ на все «почему»?
(В книгах.)
Книги
разные на свете.
Очень
любят их читать
Взрослые
и дети.
Знает
каждый человек:
Книга
даст на всё ответ.
Как
обед вкусней сварить?
Как
котёночка кормить?
Юбку
как себе пошить?
Как
считать, как говорить?
Знает
каждый ученик –
Есть
ответ в одной из книг.
- В каких именно книгах можно найти ответ на любой
вопрос?
Выступления детей
А что вы можете рассказать о книгах?
- внимательно слушайте и ответьте на такой вопрос –
что вас больше всего заинтересовало?(Выступления детей)
В каких случаях вы обращались к энциклопедиям?
Посмотрите сколько много энциклопедий на нашей
выставке и на какие разные они темы….
Нас окружает много книг. Одни учат радоваться,
переживать, сочувствовать, а другие дают ценные сведения, знания о различных
предметах, явлениях и т. Д.
3.
Новая
тема
-Эпиграфом
сегодняшнего урока являются слова:
«Жизнь дана на добрые дела».
-Как вы понимаете смысл этого выражения?(В жизни надо делать
только хорошие дела, надо помогать и поддерживать друг друга, уважать старших,
защищать младших ,хорошо учиться)
-Чтение слов Абая :
-Радуйтесь,
когда человек совершает хорошее дело , ибо вы увидели хороший пример» Абай
-Человек,
сделавший хорошее дело безусловно считается лучшим и сильным.
И в
этом мы можем убедиться, прочитав маленький рассказ Вольта Суслова «Кто
сильнее?»
Так
какая цель нашего урока?
А) Знакомство с биографией автора
Дополнения учителя
24 декабря исполнилось бы 92 лет Вольту
Николаевичу Суслову (1926-1998) – поэту и детскому писателю.
Родился он в Ленинграде, на Васильевском острове
24 декабря 1926 года.
- А сможем ли мы найти этот город сегодня на
карте?
Родители дали ему непривычное имя Вольт. Всё
остальное было, как у всех в те годы: Сначала детсад,
потом школа.
Мало кто знает, что на его стихи написаны 300
песен, одну из них мы прослушаем - «Всё начинается со школьного звонка»…
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
В зоопарке ходит слон,
Уши, хобот, серый он. (Наклоны головы в
стороны.)
Головой своей кивает, (Наклоны головы вперед.)
Будто в гости приглашает. (Голову прямо.)
Раз, два, три — вперёд наклон,
Раз, два, три — теперь назад. (Наклоны вперёд,
назад.)
Головой качает слон —
Он зарядку делать рад. (Подбородок к груди,
затем голову запрокинуть назад.)
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка. (Дети садятся.)
Б) Работа с рассказом В. Суслова «Кто сильнее?»
Итак, тема сегодняшнего урока «Кто сильнее?»
Первичное чтение текста «Кто сильнее?» В. Суслова
Внимательно
слушайте рассказ, а после прочтения ответьте на вопрос:
- Кто самый сильный?
Почему?
А вы можете дать ответ сейчас на этот
вопрос?
Проверим оправдаются ли ваши
предположения.
(Читаем до слов Кто сильнее Кит или
слон?)
Работа в группах
- Давайте сейчас проверим так ли это на
самом деле?
1 группа работает с текстом
энциклопедии о ките
2 группа работает с текстом
энциклопедии о слоне
3 группа отвечает на вопрос кто
преодолеет за 3 часа быстрее расстояние…..и почему?
(Оцените работу вашей группы)
-Что вы узнали такое, о чём раньше не
слышали?
Продолжение чтения текста до
конца
Так кто самый сильный и почему?
Выборочное чтение
Подпиши рисунки словами из текста
(Прочитайте вопросительные предложения и
найдите в них существительные.
- Давайте вспомним, что мы знаем о
существительном?)
Чтение по ролям
Вопросно- ответная беседа (по вопросам учебника)
4.
Подведение итогов урока
-Что мы узнали сегодня на
уроке и какой вывод можем сделать?
(Итак, ребята. Сегодня на уроке мы
узнали, что человек сильнее всего на свете и только хорошие дела делают его
выше и сильнее всего)
(Так какова тема этого произведения?
Вспомним что такое тема?
Какова основная мысль этого произведения?
Что такое основная мысль?
Как вы будете поступать в жизни? К чему
стремиться?
Я надеюсь, что вы будете делать в жизни
только хорошие дела и этим сделаете себя выше и сильнее всего.
Д\З выр. чтение рассказа , зад 5,
6 на выбор.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.