1. Организационный
момент
Чтобы в классе было
тихо,
Чтоб запомнился урок,
Сядьте, дети, так,
как будто
Тихо падает
…(отгадайте загадку) снежок.
Загадка про
снежинку.
Как песчинки малые
Землю прикрывают,
Все без крыльев
рождены,
Но легко летают.
(Снежинки)
2. Актуализация
знаний.
- Представьте, что на вашу ладошку упала снежинка… Легкая, пушистая,
красивая…
(Показ
иллюстраций: Какие бывают снежинки - слайд 2)
Первым снежинки научился фотографировать в 1885 году
(128 лет) американец Уилсон Бентли. Он создал атлас «Снежные кристаллы», куда
вошло более 2000 фотографий. Он фотографировал снежинки почти 50 лет.
И сам, фотограф, получил прозвище «Снежинка». Он очень
хотел , чтобы эти снежинки – это чудесное воплощение красоты, увидели и не оценили
другие, потому что . каждый кристалл был образцом великолепного узора, и ни
один узор не повторялся дважды. Когда снежинка таяла, узор пропадал навсегда.
Так, как будто навсегда уходила красота, не оставив после себя никакого следа»
- Окружающая нас красота спасает мир. Красота учит нас быть чуткими,
внимательными, отзывчивыми по отношению друг к другу. Красота делает наше
сердце добрее. Произнесите медленно слово КРАСОТА. Какие звуковые ассоциации
возникают? (: Родина, природа, тепло, счастье, веселье, любовь,
жизнь, праздник, радость, смех, улыбка, мама, семья)
.
Да красота - все , что есть хорошее в жизни, Сейчас об одном
хорошем поступке нам расскажут наши юные исследователи.
( Девочки по ролям ведут рассказ в форме беседы.)-
Как Снежинка
пожалела Землю?
1Снежинки служат хорошую службу человеку. Они очищают
воздух от пыли и гари, и поэтому всегда легко дышится во время снегопада.
2Более того, снег отражает губительные спектры
солнечных лучей. Поэтому у северных народов отсутствуют многие болезни,
которыми страдают южане. 1Снежный покров, устилающий землю в зимние месяцы,
жизненно важен для растений. Он спасает их от вымерзания. Рыхлый снег содержит
большое количество воздуха. Порой «снежная перина» на 90% состоит из воздушной
начинки.
2 Под такой периной растениям тепло (слайд 4).
1 Почему же снег скрипит?
2 Скрип снега – это шум раздавливаемых кристалликов.
1Разумеется, человеческое ухо не может воспринять звук
одной «сломанной» снежинки.
2 Но миллиарды раздавленных кристалликов создают
вполне явственный скрип (слайд 5).
3. Самоопределение
темы урока.
- Вы согласитесь со мной, если я скажу, что снежинка
это визитная карточка русской зимы?
Каким временем года мы будем восхищаться на
уроке? ( зимой).
- Чему мы будем выражать свою любовь на уроке? - (
родной природе. Родине )
Что будем учиться видеть в природе? (видеть красоту в
простом и учиться ценить красоту
Какими мы будем на уроке? - (быть поэтами, - быть
заинтересованными- быть наблюдательными).
- Красота зимнего пейзажа всегда вызывала
восхищение у русского человека.
Для убедительности я вам предлагаю посмотреть
4 « Зимнюю сказку.» ». (слайд 1
Показ слайдов сопровождается чтением учителя произведения
Г. Скребицкого «Зима», под музыку П.И.Чайковского «Времена года. Тройка.»
«Побелели поля и пригорки. (2-й слайд) Тонким льдом
покрылась река, притихла, уснула, как в сказке.(3-й слайд) Ходит Зима по горам,
по долам в больших, мягких валенках.(4-й слайд) Заглянула Зима в лес. Обрядила
она сосны и ели в тяжёлые снеговые шубы, пуховые варежки на ветки надела. Стоят
лесные богатыри друг возле друга, стоят чинно, спокойно.(5-й слайд) А внизу под
ними, словно детишки, разные кустики да молоденькие деревца укрылись.(6-й
слайд) Их Зима тоже в белые шубки одела.(7-й слайд) И на рябинку, что у самой
опушки растет, белое покрывало накинула. Так хорошо получилось.(8-й слайд) На
концах ветвей грозди ягод висят, точно красные серьги из-под белого покрывала
виднеются.(9-й слайд)
Живёт зимний лес. Живут заснеженные поля и долины.
Живёт вся картина чародейки Зимы.(10-й слайд) Можно её и Солнышку показывать.
Раздвинуло Солнышко сизую тучку. Глядит на зимний лес, на долины. А под её
взглядом всё кругом ещё краше становится.(11-й слайд) Вспыхнули, засветились
снега. Синие, красные, зеленые огоньки зажглись на земле, на кустах, на
деревьях.(12-й слайд) А подул ветерок, стряхнул иней с ветвей, и в воздухе тоже
заискрились, заплясали разноцветные огоньки. Чудесная получилась картина!»(13-й
слайд)
Зима – это обилие снега, мягкого, пушистого; сказочная
красота инея на ветвях деревьев, морозная дымка,(14-й слайд) забавы
детей(15-й,16-й,17-й слайды) и даже взрослых.(18-й,19-й слайды) Приложение №1
-Вам
понравилась «Зимняя сказка»? О чем она?
-Как
выражают люди свою любовь к зимней природе, к природе вообще? ( Пишут стихи,
рассказы, музыку, рисуют картины, делают фотографии - создают произведения.)
-Давайте
и мы с вами выразим свое чувство любви к зимней природе через создание проекта,
тему которого вы сформулируете, отгадав загадку:
Наступили
холода.
Обернулась
в лед вода.
Длинноухий
зайка серый
Обернулся
зайкой белым.
Перестал
медведь реветь:
В
спячку впал в бору медведь.
Кто
скажет, кто знает,
Когда
это бывает? (Зимой)
-
Правильно, тема нашего проекта называется «Зимушка-зима» и это будет нашим
обобщением по разделу «Здравствуй, матушка-зима!». А так как зима на исходе, то
этим проектом мы попрощаемся с этим замечательным временем года.
- Ребята, а что такое проект? Как вы думаете? (Это план, замысел,
дело)
Обратимся к толковому словарю.
-Запомните: проект - дело, в результате которого получается продукт.
Продуктом может быть что угодно: стихотворение, рисунки, поделки, спектакль и
многое другое.
-Результатом (продуктом) нашей работы будет литературный альманах. Давайте
вспомним, что такое альманах. (Слайд) А знание изученных произведений о зиме
поможет вам в создании сборника
??????? цели задачи, как работать .
Какие жанры литературы мы встретили читая
изучая произведения о зиме. (Стихи, загадки, пословицы, приметы, рассказы,
сказки )
Правильно. Каждая страничка альманаха будет посвящена отдельному
жанру.
1 стр. приметы и пословицы
2 стр. загадки
3 стр. стихи
4 стр. рассказы и сказки (отрывки)
-Работать
будете в группах.
Каждая
группа будет работать над созданием своей «зимней» страницы альманаха. Для
этого сейчас вы выберите, над созданием какой странички альманаха вы хотите
работать? Подойдите и сядьте на своё рабочее место.
В
группе также у каждого будет своя работа. Одни занимаются иллюстрацией. Другие
подбирает печатные материалы
Если
вы будете трудиться дружно, помогать друг другу, то и работа ваша получится
интересной и красивой.
На каждом столе лежат конверты под номерами.
В каждом конверте есть задание и материалы к этому заданию. Вы должны
читать внимательно и дружно работать.
1 ГРУППА
Конверт №1
Выбери приметы явления, которые относятся к зиме.
Конверт №2
Выбери пословицы подходящие к зимнему времени года.
Конверт №3
Выбери картинки подходящие к выбранным вами приметам и пословицам.
2 ГРУППА
Конверт №1
Выбери загадки о зиме.
Конверт №2
Выбери отгадки, которые подходят к выбранным вами загадкам
Конверт №3
Выбери картинки, которые подходят к вашим загадкам и отгадкам.
3 ГРУППА
Конверт №1
Выбери портреты поэтов, чьи произведения о зиме мы читали.
Конверт №2
Выбери стихи поэтов, которых вы выбрали.
Конверт №3
Подбери подходящие рисунки к выбранным вами стихам.
4 ГРУППА
Конверт №1
Выбери портреты писателей, чьи произведения о зиме мы читали.
Конверт №2
Выбери отрывки из произведений писателей, которых вы выбрали.
Конверт №3
Подбери подходящие рисунки к выбранным вами отрывкам из произведений.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.