Урок по математики по теме " Конструирование обьектов,сюжетов" 2 класс

 Тема: « Конструирование объектов, сюжетов»

Цели: 1. Научить решать задания повышенной трудности.

            2. Развивать творческие способности, воображение, художественный          вкус в результате изготовления поделок в технике оригами.

           3. Закреплять полученные знания на уроках математике.

1.      Организационный момент.

1, 2 - хлопаем  , 3,4 – топаем               

5,6 – тихо сесть, 7,8 – лень отбросим.

2.      Тема занятия.

- Сегодня на занятии мы с вами отправимся путешествовать. Куда, узнаете решив примеры. Каждому ответу соответствует буква.

4  х 3 = 6  -      о                      46 +  24 = 70 -   с                                  100 – 55 = 45 – в

27 + 13 = 40 -  ш                    3 х 5 = 15    -      п                                  2 х 6 = 12 -         к     

68 – 25 = 43  - р                     87 + 13 = 100 -  а                                  7 х 3 = 21 -            и

5 х 5 = 25    -   т                       8 х 2 = 16 -         н

15	43	6	70	25	6	12	45	100	40	21	16	6

3.      Изготовление деревьев, домов ( оригами)

- Куда мы с вами отправимся?  - Какое слово получилось?

 ПРОСТОКВАШИНО. ( открываем доску, там ватман с изображением травы и облаков) Что такое Простоквашино?( это название деревни, которая встречается в мультфильме « Трое из Простоквашино)

- Мы с вами сами изобразим деревню. С начало посадим деревья, построим дома, выполнив оригами.( у детей на столе заготовки: берёзы, ёлки, дома)

( кто сделал, прикрепляем на картину)

4.      Работа с геометрическим материалом.

- Посмотрите на картину. Чем она необычна?                                                                                        ( она состоит из геометрического материла)

- Какие геометрические фигуры вы видите?)

- Что знаете о них?

Квадрат – прямоугольник, у которого все стороны равны.                                                                                              Трапеция – четырехугольник, у которого только 2 противоположные стороны параллельны (перевод “столик”).                                                                                                                                                                        Параллелограмм – четырехугольник, у которого противоположные стороны параллельны и равны.        

Ромб – параллелограмм, у которого все стороны равны.

Прямоугольник – противоположные стороны равны.

Треугольник – три стороны, три угла, три вершины.

- Какие ещё фигуры вы знаете? ( круг, окружность, овал)

- На уроках математике мы с вами учили стихи о геометрических фигурах, может быть кто  и  вспомнил?

5. Задачи на логику.

- Какая красивая у нас деревня Простоквашино!

- Кто был главным героем в мультфильме? ( дядя Фёдор)

- Дяде Фёдору нужен дом. Чтобы выбрать дом нужно решить задачу.

( задачи напечатанные у детей на парте, работа в паре)

В деревне Простоквашино на скамейке перед домом сидят дядя Федор, кот Матроскин, пес Шарик и почтальон Печкин. Если пес Шарик, сидящий крайним слева, сядет между котом Матроскиным и дядей Федором, то дядя Федор окажется крайним слева. Кто где оказался?

Ответ: дядя Федор, пес Шарик, кот Матроскин, почтальон Печкин.                                                 ( проверка у доски, пара выходит к доске,  герои на доске)

6.      Воспитательная беседа.

- Кто надоумил дядю Фёдора уйти из дома?( кот Матроскин)

- Как вы считаете, правильно поступил мальчик, уйдя от родителей? ( нет)

-  Можно ли так себя вести?

( Нельзя без спроса уходить из дома и тем более уезжать одному. Конечно мальчик написал письмо родителям и если бы это было на самом деле в реальной жизни, то могло бы очень плохо всё кончиться).

- Нужно  с родителями всегда держать связь, тем более, что сейчас у всех есть сотовый телефон.

        7. Физкультминутка.

        8. Задания повышенной трудности.

          - Кто встретил дядя Фёдора и кота Матроскина у деревни? ( собака Шарик)

          Шарик принёс задание нам. ( задача на партах у детей)

  Дядя Фёдор выше Шарика, а Матроскин ниже Шарика. Кто выше всех ростом? Кто ниже всех?

                         Ответ: (Дядя Фёдор, Матроскин).

         -  Вспомните, пожалуйста, откуда герои взяли деньги на покупке коровы?

( они нашли клад)

- Наши герои ходили в лес.

- Решите задачу. ( на партах у детей задачи)

 Дядя Федор, Шарик, кот Матроскин и Печкин решили пойти  искать клад. Там они встретили медведя и убегали из леса, обгоняя друг друга. Шарик бежал быстрее Матроскина, но медленнее Печкина, Матроскин прибежал домой позже, чем Дядя Федор, который бежал медленнее Шарика. У кого больше всех шансов попасть в лапы к медведю?

                          Ответ:( Печкин, Шарик, дядя Фёдор, Матроскин)

- Нашли наши герои клад – сундук.

- Какую геометрическую форму имеет сундук?( прямоугольник)

Прямоугольник двумя разрезами разделите на 4 части так, чтобы две из них были четырехугольной формы, а две – треугольной.

Ответ:

     - Кто носил почту в этом мультфильме? ( почтальон Печкин)

      - Да и он принёс нам задание. ( у детей на парте) ( работа в паре)

                 « Волшебные круги»

- Найдите закономерность и заполните пустые круги.

 

9.  Итог занятия.

- Закончим мы нашу картину, озвучивая  отрывком из мультфильма, который принёс нам галчонок. ( просмотр мультфильма)

- Кто автор книги « Трое из Простоквашино» ?

( Эдуард Успенский) ( показ на экране телевизора)

- Ещё какие произведения написал Успенский? ( Крокодил Гена и Чебурашка и т.д.)                   ( показ книг Э. Успенского)

- Посмотрите на картину. Понравилась она вам?

 - Что мы с вами вспомнили? –Что вам больше всего заполнилось?