27 урок по музыке для 1 класса "Музыкальные инструменты"

1)Учитель приглашает детей в класс под музыку(«Весна»).

Приветствует учеников.

2) Музыкальное приветствие в виде распевки.  1 мин

  ( -Солнце встало детвора, лё-ли –лё-лю –ля ,вот и нам вставать пора,лё-ли-лё –лю-ля, вот и нам вставать пора лё-ли –лё-ли-ля.)

Проснулись, а теперь небольшая зарядка

Песня Часы   Зарядка 2-3 мин

3)Разучивание ритмического стишка:( Слайд 1)    5 мин

(Бьёт волшебный барабан: бам-бам(2р),

А волшебный барабум: бум-бум-бум (2р),

Бьёт в волшебный барабах: бах-бах-бах(2р),

а волшебный барабум: бум-бум(2р),

поднимает страшный шум.

4) Наша добрая волшебница – Муза подготовила встречу для нас с новыми друзьями. Но с ними мы сможем  познакомиться только тогда, когда отгадаем загадки. 5 мин

(Слайд 2)

Предлагает  послушать  пьесу  «Клоуны»

Ребята, какая музыка сейчас прозвучала?  Пьеса называется Клоуны Д.Кабалевского.

Какие инструменты ее исполняли? (ответ детей)

Для того,чтобы точнее ответить на этот вопрос, послушайте загадку.

Я стою на трех ногах, 
Ноги в черных сапогах. 
Зубы белые, педаль. 
Как зовут меня? 
(Рояль) 

А как играют на этом инструменте? Покажите пальцами, как играют на пианино.

Скрипки старшая сестра.
С ней не скучно у костра.
Подберет любой мотив.
У нее есть струны, гриф,
Шесть колков, изящный стан.
Корпус – словно барабан.
Но не выдержит удара.
Инструмент зовут ГИТАРА.

О чём сегодня у нас пойдёт речь? Разучили стишок про барабан, послушали пианино и отгадали стишки про что? (Про музыкальные инструменты)

(Слайд3)

5)Мы с вами познакомились с большим количеством различных  музыкальных инструментов. А как вы думаете, какой из этих музыкальных инструментов наиболее часто встречается в нашей жизни и используется музыкантами? Этот музыкальный инструмент пользуется самой большой популярностью во все мире, и где только не встретишь это замечательный инструмент: он есть  и в школах, и в д/с, и дворцах культуры, а у многих из нас он есть и дома. Музыкальные пьесы, которые мы с вами услышали, тоже были исполнены на этом инструменте!

Да, это фортепиано!                                     10 мин

Кто из вас знает, как появился этот инструмент?

Когда и кем он был изобретён? - Чтобы узнать всё это, мы отправимся с вами в далёкое прошлое.

-Кто из вас знает, как появился этот инструмент?

-Когда и кем он был изобретён?

- Почему так называется?

(Слайд 4) с музыкой

Как называется инструмент ,который сейчас прозвучал

- Действительно, клавесин похож на рояль.  Но клавесин появился раньше рояля, как поётся в одной песне «Старый добрый клавесин – дедушка рояля». Чем же рояль отличается от клавесина? Вспомните, как играют на рояле? Как рождается звук? - Конечно, звук у клавесина более звонкий, отрывистый. Всё дело в том, что клавесин – клавишно-струнный щипковый инструмент. Струны клавесина защипывались вороньим пером. Ребята, а вы нашли ещё отличие от рояля?(Дети рассказывают, что клавиши рояля приводят в действие молоточки, а они в свою очередь ударяют по струнам, и так рождается звук). (Дети обращают внимание на различие цвета клавиш у рояля и клавесина)   А почему же звук на клавесине не был громким? Да потому, что звук извлекался щипком. Струну, которая прикреплялась к клавише, цепляло пером (воронье), но оно было слабым и непрочным, часто ломалось, и поэтому невозможно было играть громко и ярко.

И только в 1709г. итальянский мастер Кристофори заменил перья на деревянные палочки-молоточки.  И звук стал не щипком, а при помощи молотка о струну. Ударишь по клавише сильно – звук получается громкий – форте ( показ на фортепиано), а слабо ударишь – тихий –пиано. А если соединишь эти два слова: форте и пиано, то получится название инструмента – фортепиано.

А теперь послушайте как звучит фортепиано в отличии от клавесина.

Клод  Кукушка   (Слайд 5) с музыкой

Почему пьесу назвали кукушка, какие изобразительные моменты вы услышали?

Итак: фортепиано стало «королем» всех музыкальных инструментов, его назвали королевским,  это слово на итальянском языке звучит как рояль (показ иллюстрации). (Слайд 6)

Но рояль был слишком громоздким. Он больше походил для концертных залов, а дома его некуда было ставить. Поэтому очень скоро придумали (изобрели) маленькое фортепиано, которое назвали пианино, что означает «маленькое».

Вот такой длинный путь прошло фортепиано, пока дошло до нас таким, каким мы видим его.

6)А какую песню мы выучили, где поётся об нескольких инструментах?

Весёлый музыкант Филлипенко (физкульт минутка) 5 мин

1 куп-скрипка(на треугольнике)

2 куп-балалайка(на металлофоне)

3куп-барабан(на барабане)

V. Рефлексия

7. Музыкальная игра.

Класс делится на 2 команды (команда мальчиков и девочек)

1.Муз викторина: какой инструмент прозвучит:

А)фортепиано  (Слайд 7,8)

Б)гитара    (Слайд 9,10)

В)клавесин (Слайд 11,12)

Г) флейта  (Слайд 13,14)

 Д) лютня (Слайд 15,16)

Что такое Менуэт? Пригласить две пары, чтобы показали движения.

Про что мы сегодня говорили? К какому выводу мы пришли? Инструменты нам нужны? Что их голоса могут передавать? (веселье,юмор в клоунах; пианино может изобразить любой другой инструмент в песне  «Весёлый музыкант» ,и изобразить различные звуки  природы Кукушка.

Про козлёнка-исполнение песни