Открытый
урок по обществознанию в 9 классе. Тема: «Деньги»
Цели урока: познакомить учащихся с
историей, видами и функциями денег; научить их анализировать механизмы
денежного обращения, различать виды и функции денег; воспитывать экономическую
культуру.
Оборудование урока: презентация; проектор; компьютер
Материалы к уроку:
Тексты Конституции РФ 1993 года, дополнительный материал
План урока 1.
Актуализация знаний. Шуточные вопросы. Повторение.
2.История денег
3.Функции денег
4.Денежная
масса
5.Государственный
бюджет
Шуточные вопросы:
1.
Что
известная пословица предлагает взамен ста рублей?
а)
сто долларов;
б)
сто евро;
в)
сто друзей;
г)
сто лет одиночества.
2. Как говорят о
деньгах, если они пропали в пустую?
а) страдали монетки; б)горевали
рублики;
в)
плакали денежки; г) повесились банкноты.
3. Чем должен
обладать денежный знак?
а)
гордостью;
б)
достоинством;
в)
самоуверенностью;
г)
мужеством.
4. Как в шутливой
форме говорят о деньгах?
а)
презренный металл;
б)
ненавистная бумага;
в)
жалкий пластик;
г)
ужасная наличка.
5. Что
делает с рублём копейка?
а)стережёт;
б)
бережёт;
в)
питает;
г)
воспитывает.
6. Каким из этих
слов не характеризуют деньги?
а)
лимон;
б)
капуста;
в)
зелень;
г)
ботва.
7. Как
говорят о больших деньгах?
а)
куры не клюют;
б)
мыши не грызут; в) волки не дерут; г) глаза не смотрят.
8. Какие
знаки надеется увидеть на должных банкнотах каждый кассир?
а)
водяные;
б)
воздушные;
в)
магические;
г)
астрономические.
9. Какие деньги
родители выделяют своим детям?
а)
домашние;
б)
ручные;
в)
карманные;
г)
декоративные.
10. На
что обычно откладывают деньги предусмотрительные граждане?
а)на
черный день;
б)
на полярную ночь;
в)
на високосный год;
г) на
золотой век
Кто не знает знаменитых строк из
«Скупого рыцаря» А.С.Пушкина.
Счастливый
день! Могу сегодня я
В шестой
сундук (сундук еще не полный)
Горсть золота
накопленного всыпать
Немного
кажется, но понемногу
Сокровища
растут…..
В мировой литературе
есть сотни и других произведений, воспевающих и проклинающих силу денег. Жадный
человек часто становится жертвой собственной болезни. Его жадность
сопровождается накопительством. Он собирает свои денежки в кучку и прячет ее
подальше от людей. Тратит самую малость. Он живет, чтобы только копить. Вот
такова нравственная сторона денег. Нас же интересуют вопросы, позволяющие
определить экономическую сущность денег, их роль в экономике. И как вы уже
догадались, тема нашего урока «Деньги. Функции денег.»
Но для
начала повторим, что мы уже изучали.
1)
К какой из основных сфер относятся деньги?
2)
К какому фактору производства относятся деньги?
3)
Что такое цена?
4)
Какие типы экономических систем вам известны?
5. Какие формы собственности существуют?
Прежде чем узнать о роли денег в экономике
и их функциях побеседуем о истории возникновения денег. Деньги существовали
не всегда. Какие товары выполняли роль денег? Первоначально роль денег в
человеческом обществе выполняли разные товары, которые в данной местности
ценились. У некоторых племен деньгами был скот: коровы, лошади, овцы.
Впоследствии названия некоторых денег произошли от слова “скот”. В Индии
денежной единицей является рупия, а это слово ранее обозначало скот.
В Древнем Риме с наемными воинами
расплачивались мешочками соли, поэтому появившиеся позже монеты называли
“солинусы” ( от этого слова произошло “солдат”).
У разных народов деньгами служили топоры,
рыболовные крючки, необычные раковины, мечи, наконечники стрел, порох, зерно,
рыба, пули, рисовые зерна и др.
На небольшом тихоокеанском острове Яп в
качестве денег выступали огромные каменные колеса в диаметре до 12 футов (фут =
304,8 мм).Эти колеса посередине имели отверстия и их можно было переносить на
шестах. Такие деньги складывали возле дома владельца, и их количество
свидетельствовало о богатстве владельца. Все эти деньги были очень неудобны.
Ведь их невозможно разделить, чтобы приобрести более мелкие дешевые предметы,
они занимают много места, да и в карман такие деньги не положишь.
И вот все с большей охотой начинают
принимать в обмен металлы, которые к этому времени люди научились добывать.
Какой металл стали использовать раньше других? Самыми распространенными сначала
были медь и железо. Они всегда требовались в хозяйстве, из них выходили хорошие
украшения – металлы выменивали с удовольствием. Кроме того, их можно было
делить на части, они удобны для переноски и, наконец, металлы лучше
сохраняются, чем шкуры или зерно, и не нуждаются в пище и уходе, как скот. Вот
поэтому металлы и становятся деньгами. Впоследствии железо и медь заменяются
золотом и серебром.
Поэтому любой регион, обладающий запасами
золота и серебра, обретал экономическую и политическую силу. Так было с Лидией.
Ее Царь Крёз прославился своим богатством. Сохранилась даже поговорка
«Богат как Крёз». Именно там были обнаружены первые монеты.
Поначалу люди расплачивались золотыми и
серебряными слитками, затем стали чеканить из них монеты. Свое название они
получили из Древнего Рима. В Древнем Риме при храме богини Юноны (одно из ее
имен – Монета) было создано производство металлических денег. С тех пор их
стали называть монетами. Монеты представляли собой золотой или серебряный
слиток с клеймом, указывающим его вес. Постепенно слиток уменьшился до размеров
клейма и рисунок стали выбивать с двух сторон.
В России чеканить деньги из золота и
серебра начали при великом князе Владимире Святом . Медные деньги стали чеканить
при царе Иване III, когда была открыта в России медная руда. До появления бумажных
денег использование монет приводило к большим неудобствам и это с каждым годом
ощущалось все сильнее. Так, например, в 1748 году М. В. Ломоносова удостоили за
его труды премией 2000 рублей и выдали награду медными монетами, которые в то
время составляли основную массу платежных средств в России. Вес пятака в те
годы равнялся 20,48 г. Вся премия академика весила около одной тонны. Чтобы
доставить премию домой, Ломоносову потребовалось нанять несколько телег. А как
вы думаете, для кого в большей степени использование медных денег было очень
затруднительным? Возникла необходимость в появлении бумажных денег. Впервые они
появились в Китае в VIII веке. В России первые бумажные деньги появились при
Екатерине 2.
А вы слышали когда – нибудь выражение «Деньги не пахнут»?
Появление фразы “ Деньги не пахнут”
связано с правлением в 70-е годы н.э. римского императора Веспасиана. Он был
находчив при введении налогов. Однажды император придумал ввести налог на
римские общественные туалеты. Его сын Тит стал упрекать отца в том, что он уже
и до уборных добрался.
Однако в скором времени налог стал
приносить серьезную прибыль, так как римляне не смогли отказать себе в
удовольствии пользоваться шикарными мраморными туалетами, поскольку ходили туда
не только по прямой надобности, но и ради встреч и бесед. Император поднес к
носу сына монету и спросил, не ощущает ли тот неприятный запах, и когда Тит
сказал, что нет, Веспасиан произнес: “ Деньги не пахнут”. В наше время это
выражение приобрело другой смысл: для получения выгоды все средства хороши.
Монета имеет установленные законом
весовое содержание и форму. Первые монеты были небольшими слитками металла
неопределенной формы, поэтому при обращении таких металлических денег
необходимо было проверять вес и пробу. Сегодня вес металла в монете и его проба
удостоверяются государственным штемпелем.
А вы знаете, как называется наука, которая изучает монеты?
Наука нумизматика - вспомогательная
историческая дисциплина, изучающая историю монетной чеканки и денежного
обращения по монетам.
Подержите в руках монету. Представьте себя
нумизматами. На что вы должны обратить внимание?
На каждой монете имеются определенное изображение и надпись - легенда,
содержащая название города, государства, год чеканки, наименование монеты. У
монеты различаются лицевая сторона (аверс), оборотная сторона (реверс) и обрез
(гурт).
А как вы думаете есть наука, изучающая бумажные деньги?
Бонистика - вспомогательная историческая дисциплина, изучающая историю
вышедших из денежного обращения бумажных денег.
Вопрос : Так какими же качествами
должны обладать деньги?
Ответ : У денег должны быть такие
качества, как:
стабильность (стоимость денег должна быть
более или менее одинакова и сегодня и завтра);
портативность (деньги д.б. удобны в
обращении, малы, легки для транспортировки);
долговечность (материал для денег должен
иметь значительный срок прочности);
однородность (деньги одного и того же
достоинства должны иметь равную стоимость);
делимость (деньги можно было разделить на
части);
отличимость (деньги должно быть трудно
подделать, и они д.б. легко узнаваемыми;
ликвидность (легко реализуемые, легко
обмениваемые).
Ликвидностью обладают не только деньги,
ими обладают и любые другие активы принадлежащие человеку на праве частной
собственности.
Упражнение 1
Расположите в порядке убывания ликвидности следующие предметы, учитывая где вы
находитесь! Проверка упражнения – 2 минуты
Упражнение №2. Вопросик???
1) Кто обладает монопольным правом печатать деньги, чеканить монет? И
где об этом сказано?
2) Почему металлические деньги вытеснили более примитивные виды денег и почему
все прочие металлы вытеснены благородными металлами?
3) У бриллиантов есть все свойства необходимые товару для того, чтобы выполнить
в экономике роль денег. Они в достаточной степени однородны, обладают высокой
стоимостью, прочностью, портативностью, делимостью и к тому же редкостью.
Почему же они не стали деньгами?
Какие же конкретные функции
(роли) выполняют деньги в экономических отношениях людей? Познакомимся с
основными функциями.
«Функции денег»
Средство обмена.
Деньги можно использовать при покупке и продаже товара и услуг. Следовательно,
деньги, выполняя эту функцию, позволяют обществу избегать неудобного бартерного
(натурального обмена) и выступают в качестве посредника в процессе обмена
товарами.
Средство измерения.
Указанная функция связана со способностью денег измерять стоимость абсолютно
всех товаров и услуг. Общество считает, удобным использовать денежную единицу в
качестве масштаба для соизмерения относительных стоимостей различных товаров и
услуг. Подобно тому, как мы измеряем дистанции в километрах и сравниваем их, мы
сопоставляем стоимость благ в денежном выражении.
Средство сбережения.
В этом качестве деньги являются способом перенесения нынешних покупок на
будущее. Если вы сегодня заработали сто тысяч рублей, то можете отложить их до
следующего месяца или года. Конечно, деньги - не единственное и самое лучшее
средство сбережения. Земля, ценные бумаги, драгоценные камни, коллекции картин
также могут служить средством сбережения. Однако все это трудно быстро превратить
в случае необходимости в деньги. Люди предпочитают, чтобы в качестве средства
сбережения использовались наличные деньги, так как в любой момент в будущем они
смогут с легкостью обменять их на нужные товары и услуги.
Упражнение №3 .Назвать функцию. Объяснить.
Привести пример.
Выполнить упражнение №4
Игра “Данетка”. (Да, нет) (физминутка)
1. В Китае и Японии деньгами был рис. (Да)
2. Ледяные кубики вполне могли бы быть денежной единицей в Америке? (Нет)
3. Деньги может печать любой человек.
(Нет)
4. Первые бумажные деньги появились в
Китае. (Да)
5. Первые монеты были изготовлены в VII в. до н.э. в Малой Азии, в царстве
Лидия. (Да).
6. Денежная единица США – рубль. (Нет)
7. Особый товар, который можно обменять на любые другие товары и услуги – это
деньги. (Да)
5. Первичное закрепление изученного
материала.
Работа в группах. Учащиеся получают
карточки с ситуациями. Их задача - определить, какую функцию играют деньги в
каждом случае.
Карточка №1
Единственное их занятие - торговля
соболями, белками и другими мехами, которые они продают покупателям и получают
назначенную цену деньгами.- Средство обмена ( обращения).
Карточка №2
Если в Скандинавии средняя цена за рабыню
составляла 1 марку серебра, то на рынках Византии она была в несколько раз
выше. За 3 марки серебра можно было купить или рабыню, или хорошего скакуна. –
Средство измерения ( мера стоимости).
Карточка №3
В руках воинов - купцов, разбогатевших за
счет выгодных торговых операций, постепенно накапливались значительные денежные
средства.- Средство накопления (сбережения).
«Денежная масса». Деньги, обращающиеся в
данной стране составляют денежную массу. Быстрее всех идут в
дело наличные деньги. Но их опасно хранить дома, к тому же они не приносят те
проценты, которые банк платит по вкладам. В банках хранить выгоднее, чем дома -
правда, что банки надежны, способны рассчитываться со своими клиентами в любое
время и что не станут в один прекрасный день банкротами.
«Государственный бюджет» Деньги нужны и для составления государственного
бюджета.
Свой бюджет имеет и семья. Как и в государстве, в семье принято считать,
сколько денег зарабатывают ее члены за год и какие расходы им предстоят. Если
семейное хозяйство ведется плохо, расходы быстро превышают доходы. Семья
оказывается на пороге бедности и нищеты. То же и с государством. Если
правительство не умеет соблюсти баланс между государственными доходами и
расходами, бюджет не выполняется, а страна превращается в банкрота. В отчаянном
положении оказываются миллионы людей. Такова цена ошибок и некомпетентности
тех, кто стоит у власти. Как вы видите, ребята, бюджетная политика занимает в
экономике ведущее место. Подведем итоги и скажем, что благополучие народа
нашей страны всецело зависит от состояния экономики, от того, как грамотно,
рационально распределяется и расходуется правительством бюджет государства.
Получается, деньги всему голова.
6. Решение проблемных вопросов .
1. Почему
национальная денежная единица Великобритании называется фунтом стерлингов, ведь
фунт – это мера веса, а не стоимости?
Ответ учащихся: это название уходит
корнями в те времена, когда ещё использовались золотые деньги. Стоимость золота
определялась весом: чем тяжелее была золотая монета, тем большей стоимостью она
обладала. Потому, что золото – это товар и как таковой обладает собственной
стоимостью. От использования золотых денег англичане отказались, а название
«фунт стерлингов» осталось.
2. Какого
свойства не хватает баскетбольному мячу, чтобы он мог выполнять роль денег?
Ответ учащихся: баскетбольному мячу
для выполнения функции денег не хватает таких свойств денег как свойства
делимости и портативности. Поделенный мяч – это совсем не то, что целый мяч, к
тому же баскетбольный мяч не удобен в переноске – он достаточно громоздкий:
неудобной шарообразной формы.
3. Что
лучше выполняет функцию сбережения деньги или картина Рубенса?
Ответы учащихся: деньги в любой
момент можно поменять на любой товар.Картину обменять на любой товар сложно –
на поиски покупателя надо затратить время, сделать дорогостоящую экспертизу о подлинности
картины. Но деньги очень несовершенное средство сбережения, т.к. во время
инфляции они теряют свою покупательную способность. В условиях инфляции картина
Рубенса будет лучшим средством сбережения, чем деньги.
Рефлексия.
Домашнее задание. Читать параграф 7,
написать эссе.
7. Закрепление. Заполнение таблицы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.