Урок по ПДД "Сигналы светофора"

МАОУ "Школа № 55"

Урок по курсу "Я-пешеход и пассажир"

Тема: Команды светофора.

Сигналы регулировщика.

Работа учителя:

Кузнецовой А.С.

г. Ростов-на-Дону

                   Тема: Команды светофора. Сигналы регулировщика.

Цель урока: Изучение сигналов светофора и регулировщика.

Задачи урока: -познакомить обучающихся с командами светофора и сигналами регулировщика;

 -учить ориентироваться в реальной    дорожной ситуации;

 - формировать умение действовать в соответствии с командами светофора и сигналами регулировщика;

  - развивать у обучающихся способность к аналитическому мышлению при оценке дорожной обстановки, психофизиологические способности водителя (зрительные ощущения, внимание, оперативную память);

   - мотивировать познавательную деятельность обучающихся на основе применения знаков, макетов, жестов, активных форм и методов обучения.

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Оснащение урока :

- Плакаты с фрагментами сигналов регулировщика;

- магнитная доска с макетами регулировщиков и автомобилей;

- стол разводки с макетами регулировщиков и автомобилей;

- учебный фильм «Сигналы регулирования»;

- карточки-задания;

- учебный светофор.

Ход урока

  I. Организационный момент:

      (Проверка готовности к уроку)

 II. Сообщение темы урока, задач, которые мы должны решить в процессе урока.

  Обращаю внимание на доску, где записана тема урока. «Команды светофора и сигналы регулировщика». Как вы думаете, чему мы должны сегодня  научиться?

       Правильно. Это и есть наша цель на сегодня.

       Я не сомневаюсь, что, даже не изучая подробно эту тему на уроке, вы все видели   светофор и знаете, для чего он предназначен, что обозначают цвета светофора.   Сегодня мы расширим ваши знания о светофоре, познакомимся с сигналами регулировщика, (думаю, что о регулировщике вы знаете не столько много как о светофоре). Или я ошибаюсь?

   Мы будем учиться с вами анализировать дорожную обстановку и учиться принимать  правильное решение в случае возникновения проблемной ситуации на дороге. Ну и, наконец, в процессе выполнения тренировочных упражнений мы должны развивать зрительную память, внимание, так необходимые водителям.

 III. Актуализация знаний.  

  К сегодняшнему уроку я просила вас подготовить информацию из истории регулирования дорожного движения. Кто смелый? (Заслушать сообщения) . Спасибо.

А теперь снова обращаю ваше внимание на доску. СВЕТОФОР - что это такое? (ответы)

То есть это прибор, который регулирует дорожное движение. Я принесла вам макет светофора, давайте посмотрим. (Продемонстрировать).

РЕГУЛИРОВЩИК – кто это? (ответы)

Правильно, это человек, который регулирует дорожное движение. А кто знает, что означает слово «Регулировщик»?

«Regulate»(рэгьюлэйт) – по-английски «регулировать»

«Regel»- по-немецки «правило»

 «Регулировщик» звучит по-русски.

Как вы думаете, почему эти слова, звучащие на разных языках, имеют один корень? Правильно. Все они имеют один смысл: «регулировать правила» дорожного  движения.

Я благодарю вас за интересные сообщения из истории регулирования дорожного движения.

  IV. Объяснение нового материала.   

  Естественно, что все совершенствуется, меняется, модернизируется, в том числе и приборы регулирования. Как я убедилась, вы много уже знаете по теме, сегодня мы  расширим свои знания, поскольку знания команд светофора и сигналы регулировщика необходимы для обеспечения безопасности дорожного движения и собственной жизни.     

 План изложения нового материала (с опорой на знания обучающихся).

1.     Какие виды и типы светофоров используются сегодня? (ответы обучающихся)

2.     Значение сигналов светофора:

-зеленого;

-зеленого мигающего;

 -желтого;

 - желтого мигающего

 -красного;

 -красного и желтого, включенных одновременно.

       3. Значение сигналов светофоров с дополнительными секциями:

 -при основном разрешающем;

 -при основном запрещающем;

 -в случае, если секция выключена.

       4. Значение сигналов светофоров с перемешано мигающими секциями красного цвета.

       5. Значение сигналов светофоров для регулирования дорожного движения по отдельно выделенным полосам на проезжей части.

 6. Значение сигналов светофоров для транспортных средств общего пользования.

Вопросы есть? (Объяснения при необходимости)

Если со светофорами понятно, то скажите, пожалуйста, сегодня, когда все электрифицировано, автоматизировано… Нужны ли нам регулировщики?

(Послушать ответы обучающихся).

Давайте представим ситуацию: Крупный город. Интенсивное движение. Перекресток. Светофор не работает. Какая обстановка может сложиться в данной ситуации? (Ответы обучающихся).

Моделирование ситуации на магнитной доске с макетами регулировщика и  автомобилей (Обсуждение проблемной ситуации). Теперь изменилось ваше мнение о роли регулировщика? Значит, нужны нам регулировщики в определенных ситуациях? Чтобы правильно действовать в подобных ситуациях, что должен знать водитель? Правильно. Сигналы регулировщика, понимать его жесты.

(Фрагмент учебного фильма «Сигналы регулирования»)

V. Закрепление изученного материала.

1. Вопросы о значении сигналов светофоров.

2.Ролевая игра в регулировщика.

VI. Первичный контроль.(карточки-задания):           

 1.Самостоятельная работа.

  2.Самоконтроль.

  3.Проверка по шаблону.

  VII. Подведение итогов урока.