Урок по познанию мира на тему "Правила безопасности в доме"

Предмет:      познание мира                               Ф.И. О. учителя:                                                                                      Класс:   1                                                                    Количество присутст:                                                                       Дата:                                                                           Количество отсутст:
Тема: Правила безопасности в доме
Цели обучения:	•  узнать об опасностях, подстерегающих в доме; •   следовать правилам безопасности; •   научиться правильно действовать в опасных ситуациях; •   научиться быть ответственными за собственную безопасность.
Критерии оценивания	—      причины возникновения опасности в доме; —       правила пользования электроприборами. —      правильно действовать в опасных ситуациях; —       составлять правила безопасности.
Языковые цели	Политика трехязычья: опасность несчастный случай
Межпредметные связи	Художественный труд. Ученики выполняют дополнительное задание "Нарисуй”.
Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке и дескрипторы	Ресурсы
Начало урока	Опасности могут подстерегать нас повсюду: на улице, в городе, лесу, на берегу водоема и даже дома. Мы уверены, что наш дом — самое надежное, удобное и безопасное место, однако дом — это не просто крыша и стены. Учеными доказано, что это место далеко не самое безопасное. Свое жилье человек наполнил удобными для жизни вещами и механизмами. Таких вещей в доме каждого человека много: бытовая техника, посуда, мебель, острые и режущие предметы и многое другое. Поэтому возможность несчастного случая в доме чрез­вычайно велика. Чтобы жилище не стало причиной неожиданностей, а настоящей крепостью, необ­ходимо знать о возможных источниках опасности. Надо научиться быть внимательным и осторожным, и тогда с нами ничего плохого не случится. Одним из важнейших изобретений человека яв­ляется использование в быту газа для отопления, подогрева воды и приготовления пищи. Но газ может стать причиной пожара или отравления, он может взорваться, если скопится на кухне. Почувствовав запах газа, срочно надо со­общить взрослым, открыть окна и проветрить квар­тиру, проверить, закрыт ли кран на газовой плите. Ни в коем случае не включать свет и не зажигать спички. Почувствовав запах газа в квартире, поз­вонить на номер 104!	Учебник: Правила безопасности в доме, с. 84—85Рабочая тетрадь: Осторожно, опасность! Рабочий лист 59, с. 61. Правила безопасности в доме, рабочий лист 60, с. 62.
Середина урока	Внимание: опасность! Предложите ученикам рассмотреть изображение 1 в учебнике и найти как можно больше предметов, которые при непра­вильном использовании могут быть опасны. Задание можно провести в виде соревнования между уча­щимися. Победит тот, кто найдет больше опасностей на рисунке. Пусть школьники самостоятельно прочитают текст учебника. Придумай вопросы. Проведите работу в парах. Попросите учеников рассмотреть изображение 2 и задать друг другу по 1—2 вопроса. Каждый уча­щийся должен задать вопрос и ответить на заданные вопросы. Предложите прочитать текст 2 в учебнике. Попробуй. Ученики должны придумать свои правила безопасности в доме. Повесьте на доску плакат, на котором написано "Правило № 1". Учащимся даются две минуты на составление правила пользования электроприборами. Ответы. Правило № 1. Обязательно выклю­чайте телевизор, утюг и другие электроприборы, когда уходите из дома. Задайте следующий вопрос: назовите колющие и режущие предметы, которые прозвучали в игре. Ответы. Нож, ножницы, вилка, вязальные спицы, мясорубка. Спросите, какими предметами можно продол­жить этот ряд. Ответы. Кнопки, шило, булавки, гвозди. Спросите, какие правила необходимо соблю­дать, чтобы эти предметы остались безопасными. Учащимся даются две минуты на составление правила о пользовании этими предметами. На доску вывешивается плакат "Правило № 2”. Задайте следующий вопрос: для чего нужен порядок в доме? Ответы. Правило № 2. Порядок в доме нужен не только для уюта, но и для безопасности. Спросите, кто из них знает, что такое бытовая химия. Ответы. Это стиральные порошки, средства для мытья посуды, средства для чистки стекол, клей. На доске вывешивается плакат "Правило № 3". Спросите, какое правило надо соблюдать, чтобы не отравиться этими веществами. Ответы. Правило № 3. Детям нельзя трогать, а тем более открывать химикаты. Это яд. Аккуратней надо быть, чтоб себя не отравить. Попросите учащихся послушать и отгадать загадку. "На кухне у мамы помощник отличный, Он синим цветком расцветает от спичек. Это опасность невидимая и неслышимая. Назо­вите ее?" Ответы. Это газ. Спросите, для чего нужна газовая плита и чем она может быть опасна. Ответы. На ней готовят еду. От нее может случиться пожар. Учащимся даются две минуты на составление правила ■№ 4. Спросите, что нужно делать, если чувствуется запах газа (если учащиеся затрудняются ответить, расскажите им). Знаешь ли ты? Спросите учащихся, знают ли они номера телефонов экстренных служб. Попросите их хором повторить текст рубрики. Закончите урок игрой "Я знаю”. Покажите изо­бражения предметов. Ученики должны хлопнуть в ладоши, когда увидят изображения, которые при неправильном использовании могут быть опасными. Попросите учащихся объяснить, в каком случае эти предметы могут быть опасны. Ответы. Бытовые приборы могут загореться или ударить током. Развитие языковых компетенций Проведите работу в группах. Учащиеся первой группы получают буквы русского алфавита: 3, А, П, С, О, Б, Т, Н, Ь, О, С, Е и составляют слово "безопасность".	Плакаты — правила, изображения предметов для игры' "Я знаю”, карточки с буквами.
Конец урока	Можно предложить выполнить задание "Нари­суй". Учащиеся должны нарисовать свой дом (квар­тиру), вид сверху и красным карандашом отметить предметы и места, которые могут быть опасными. Как один из видов оценивания ученикам можно предложить задание в Рабочем листе 59. Осто­рожно, опасность! Учащиеся находят изображение, на котором нарисовано неправильное расположение предме­тов по безопасности, и зачеркивают его. Рабочий лист 60. Правила безопасности в доме Ученики соединяют стрелкой начало и конец предложения.

Краткое описание документа:

Тема: Правила безопасности в доме
узнать об опасностях, подстерегающих в доме; следовать правилам безопасности; научиться правильно действовать в опасных ситуациях; научиться быть ответственными за собственную безопасность. Критерии оценивания — причины возникновения опасности в доме; — правила пользования электроприборами. — правильно действовать в опасных ситуациях; — составлять правила безопасности.