Урок по природоведению на тему "Животные леса. Лес и человек"

                 МКОУ Новобелянская СОШ

Урок - путешествие по

природоведению

Подготовил учитель начальных классов:

Орищенко Татьяна Владимировна

 Тема: Животные леса. Лес и человек.

Цель:   раскрыть   красоту   природы,   способность   видеть   чувствовать   красоту. Воспитывать бережное отношение к лесу, его обитателям, экологическую картину

 Оборудование: картина; фигурки зверей; картина красная книга, эмблемы, пилотки, телеграмма лесовика, объявление, термометры.

Ход урока

I. Выбрать 2 мальчика

-        Говорит Москва,

-        говорит Москва

-        усаживайтесь у радио

-        Начинаем передачу «Царство пернатых»

-        Начинаем викторину. Викторина:

-        Какие птицы относятся к перелётным?

-        Какие птицы остаются зимовать?

-        Чем питаются синицы, снегири?

-        Почему птицы прилетают ближе к жилью?

-        Что страшнее голод или холод?

-        Что такое птичья ёлка? (это кусочки сала на ёлке, кормушка)

-        Какая птица помогает расселению дуба?    (сойка)

-        Назовите правила подкормки птиц, (в одно время, кормушки не цветные)

-        Назовите любимых птиц.

-        Птенцы какой птицы не знают маму? (кукушки)

П. А сейчас путешествие в зимний лес.

а) Но чтобы путешествовать, мы должны знать погоду,     (дети говорят)

б) И ещё должны знать народные приметы, (народные приметы дети подготавливают
дома)

в) Правила поведения в лесу:
1 .Не отставать.

2.Помогать.

3.Распределять свои силы.

4.Не портить кору деревьев.

5.Не шуметь в лесу.

6.Не брать музыку.

7.Ходить только по тропинкам.

8.Не мусорить, не загрязнять родники.

Мы повторим правила, наденем   пилотки.

Наш девиз:

Любить и охранять родную природу!

Речёвка:

И хочется не просто ветер вздыхать

И солнцу слать привет.

Не просто жить на белом свете

Светлее делать белый свет.

Клятва:

Нор звериных

Птичьего гнезда

Разорять не будем

НИКОГДА!

Пусть птенцам

И маленьким зверятам

Хорошо живётся с нами рядом!

Мы приехали в лес.

А вот и лес

Чудесный лес

Полный сказок и чудес.

Стихи читают ученики - Есенин «Заколдован невидимкой», Некрасов «Глядим, хорошо ли метели».

А вот и первая поляна - беличья

(рассказ о белке учителя, учеников, вопросы к ребятам.)

А теперь под ёлочкой отдохнём.

III. Физкультминутка:

Белым снегом всё покрыто

И деревья и дома

Свищет ветер легкокрылый

Здравствуй зимушка   - зима

Вновь для птиц кормушки ставят,

Насыпают в них корма

И поют в них птицы в стаях.

Здравствуй зимушка - зима.

Красив лес зимой, хочешь увидеть, поторопись.

А вот поляна «Хоровод ёлочек»

-        Сколько здесь следов? Чьи они?                 /поляна - заячья/

-        А что вы знаете о зайце?

-        Какая у него шубка?

-        Почему не запасает корни?

-        Какие средства защиты?                    /может мёртвым притвориться

-        А вот идёт пар. Кто же это?

-        А что медведь делает зимой?

-        Почему его не видно? Поляна - Лисья

Вот здесь прошла лиса. Что вы знаете о лисе? Рассказы о лисе.

- А вот и волчья стая.

-А теперь вы устали, отдохнём у костра, попьём чай и поговорим о жителях леса. Объясните пословицу.

- Ноги волка кормят.

Вопросы:

-         Какой зверёк спит вниз головой?

-         Что делает зимой ёж?

-         Почему заяц не проваливается?

-         Почему волки воют?

-         Чего белка не ест зимой?     /мяса

-         Какие ты знаешь заповедники?

-         Как люди используют леса? Как их охраняют?

IV. А сейчас потушим костёр, соберём бумажки.

Пора прощаться с лесом.

Скажем на прощанье

Лесу: До свидания!

Ты расти на радость людям,

Мы дружить с тобою будем.

Тёмный лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес.

V. Итог урока.

-   Что понравилось. -   Что узнали. Какие звери понравились.

Оценки.