ПЛАН
УРОКА
Тема:
"Набрасывание и разравнивание раствора"
Цель урока:
Закрепить знания, умения и навыки набрасывания раствора
штукатурной лопаткой и разравнивания его полутерком.
Задачи:
образовательные:
-
закрепление обучающимися приемов набрасывания и разравнивания раствора;
-
систематизировать знания о методах и приемах выполнения операций, используя
ручной инструмент.
коррекционно-развивающие:
-
коррекция памяти через определение последовательности работы;
-
коррекция речи через проговаривание технологических терминов, полных ответов
на вопросы;
-
коррекция мелкой и общей моторики через физкультминутки предметную
деятельность.
воспитательные:
- воспитание
положительной мотивации к изучаемому предмету;
-
воспитывать умение работать самостоятельно по заранее оговоренному плану;
-
формировать у учащихся готовность к сотрудничеству;
-
воспитывать аккуратность, экономность.
Тип
урока: урок формирования
умений и навыков.
Вид
урока: смешанный, практическая работа.
Методы:
обучения
– словесный, наглядно-демонстрационный;
преподавания
– объяснительный, инструктивный;
учения
– практический.
Межпредметные
связи: математика, чтение, русский язык.
МТО урока: компьютер, проектор, экран, презентация, технологическая карта,
карточки-задания, дополнительные задания.
Инструменты:
штукатурная лопатка, кисть - окамелок, полутерок.
Материал:
глиняный раствор, вода.
Инвентарь:
ящик для раствора, ведро.
Ход урока:
1.
Организационный момент:
-
Приветствие
1сл. Здравствуйте,
ребята. Садитесь.
- Психологический настрой
учащихся
Я смотрю на ваши лица и
вижу грусть, лень, безразличие, кто-то еще не до конца проснулся.
2сл. Ваши
лица сейчас выглядят вот так…
Я предлагаю вам сейчас
посмотреть друг на друга, улыбнуться друг другу и …
3сл. …
вот с таким настроением провести весь урок. Хорошо?
Обратите внимание, что
смайлик, помимо того, что у него отличное настроение, он пытается напомнить вам
о том, … что отвечать на вопросы нужно не выкрикивая с места, а поднимая руку.
2. Актуализация опорных
знаний:
4 -7 сл.
(тестовое задание)
8 - 9 сл.
(найди ошибку)
10 - 19 сл.
(кроссворд)
Физминутка (упражнение направлено на снятие общего напряжения)
Теперь мы с
вами немного отдохнем!
Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Наклониться и присесть
Шесть - на место тихо сесть.
3. Сообщение темы и цели урока.
20 сл. (повторение
технологического процесса)
21 сл. (повторение ТБ)
4. Практическая работа.
22 сл.
1) Организация рабочего места;
2) Соблюдение правил охраны труда; трудовая дисциплина;
3) Выполнение учебно – производственных работ по теме урока;
4) Качество оштукатуренной поверхности - ровность поверхности.
(своевременное
оказание индивидуальной помощи учащимся - дополнительное разъяснение и показ,
предупреждение ошибок)
5. Подведение итогов
урока.
Оценивание каждого
обучающегося
6. Домашнее задание.
Для каждого названия выбери соответствующее описание (карточки -
задания)
Уборка рабочих мест.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.