Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок по профильному труду на тему "Набрасывание и разравнивание раствора"

Урок по профильному труду на тему "Набрасывание и разравнивание раствора"


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАН УРОКА

Тема: "Набрасывание и разравнивание раствора"

Цель урока: Закрепить знания, умения и навыки набрасывания раствора штукатурной лопаткой и разравнивания его полутерком.

Задачи:

образовательные:

- закрепление обучающимися приемов набрасывания и разравнивания раствора;

- систематизировать знания о методах и приемах выполнения операций, используя ручной инструмент.

коррекционно-развивающие:

- коррекция памяти через определение последовательности работы;

- коррекция речи через проговаривание технологических терминов, полных ответов на вопросы;

- коррекция мелкой и общей моторики через физкультминутки предметную деятельность.

воспитательные:

- воспитание положительной мотивации к изучаемому предмету;

- воспитывать умение работать самостоятельно по заранее оговоренному плану;

- формировать у учащихся готовность к сотрудничеству;

- воспитывать аккуратность, экономность.

Тип урока: урок формирования умений и навыков.

Вид урока: смешанный, практическая работа.

Методы:

обучения – словесный, наглядно-демонстрационный;

преподавания – объяснительный, инструктивный;

учения – практический.

Межпредметные связи: математика, чтение, русский язык.

МТО урока: компьютер, проектор, экран, презентация, технологическая карта, карточки-задания, дополнительные задания.

Инструменты: штукатурная лопатка, кисть - окамелок, полутерок.

Материал: глиняный раствор, вода.

Инвентарь: ящик для раствора, ведро.


Ход урока:

1. Организационный момент:

- Приветствие

1сл. Здравствуйте, ребята. Садитесь.

- Психологический настрой учащихся

Я смотрю на ваши лица и вижу грусть, лень, безразличие, кто-то еще не до конца проснулся.

2сл. Ваши лица сейчас выглядят вот так…

Я предлагаю вам сейчас посмотреть друг на друга, улыбнуться друг другу и …

3сл. вот с таким настроением провести весь урок. Хорошо?

Обратите внимание, что смайлик, помимо того, что у него отличное настроение, он пытается напомнить вам о том, … что отвечать на вопросы нужно не выкрикивая с места, а поднимая руку.

2. Актуализация опорных знаний:

4 -7 сл. (тестовое задание)

8 - 9 сл. (найди ошибку)

10 - 19 сл. (кроссворд)

Физминутка (упражнение направлено на снятие общего напряжения)

Теперь мы с вами немного отдохнем!

Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,

Наклониться и присесть
Шесть - на место тихо сесть.

3. Сообщение темы и цели урока.

20 сл. (повторение технологического процесса)

21 сл. (повторение ТБ)

4. Практическая работа.

22 сл.

1) Организация рабочего места;

2) Соблюдение правил охраны труда; трудовая дисциплина;

3) Выполнение учебно – производственных работ по теме урока;

4) Качество оштукатуренной поверхности - ровность поверхности.

(своевременное оказание индивидуальной помощи учащимся - дополнительное разъяснение и показ, предупреждение ошибок)

5. Подведение итогов урока.

Оценивание каждого обучающегося

6. Домашнее задание.

Для каждого названия выбери соответствующее описание (карточки - задания)

Уборка рабочих мест.











Критерии оценок работы

Оценка «5»

Рабочее место чистое, инструменты не мешают работе. Расстояние от ёмкости с раствором до стены 70 – 80 см. Имеется спец одежда в полном объёме. Инструменты исправны. Учащийся работает тихо, спокойно.

Учебное – производственное задание выполнено в полном объёме. Между оштукатуренной поверхностью и правилом имеются 1- 2 просвета до 2мм.

Оценка «4»

Под ногами имеется раствор в небольших количествах, ёмкость с раствором стоит близко к стене. Отсутствуют некоторые элементы спец одежды. Учащийся частично нарушает дисциплину. Учебно – производственные работы выполнены на 80%. Между оштукатуренной поверхностью и правилом имеются 2 -3 просвета до 2мм.

Оценка «3»

Под ногами имеется раствор, ведро с водой мешает работе. Отсутствует собственная спец одежда. Учащийся работает шумно, мешает другим. Учебно – производственные работы выполнены на 50%. Между оштукатуренной поверхностью и правилом имеются углубления и выпуклости более 5мм.

Оценка «2»

Задание на учебно-производственные работы не выполнено. Выявлены грубые нарушения правил охраны труда при выполнении улучшенного оштукатуривания поверхности.













Оценки работ учащихся

Ф.И. учащегося

Организация рабочего места

Соблюдение правил охраны труда

Выполнение учеб-произ работ

Качество оштукатуренной поверхности

Итоговая оценка














































Технологическая карта

«Набрасывание и разравнивание глиняного раствора»

п/п

Название операции

Эскиз

Материал

Инструмент

Технические условия

1

Смачивание поверхности

hello_html_1f326d96.png

Вода

Кисть, ведро

Поверхность смачивают водой при помощи маховой кисти


2

Нанесение раствора на поверхность

hello_html_1f326d96.png

Глиняный раствор

Штукатурная лопатка, ёмкость для раствора

Раствор на поверхность наносят при помощи штукатурной лопатки (набрасывание)


3

Разравнивание раствора

hello_html_1f326d96.png

Глиняный раствор

Штукатурная лопатка, ёмкость для раствора, полутерок

Раствор разравнивают снизу вверх полутёрком







Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров220
Номер материала ДВ-095509
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх