Урок по русскому языку на тему "На улице"

Карабаева Эльмира Хамзаевна, учительница русского языка и литературы средней школы №55 имени С. Кожанова Кзылординская область, Жанакорганский район, с. Бирлик 4-класс                                                Урок 60                                                   Русский язык Тема: На улице Цель:  дальнейшее формирование у учащихся знаний о светофоре, правил дорожного движения, навыков определения частей речи Задачи: •           Научить отличать части речи, уметь подбирать  наречия, составлять предложения •           развивать  внимание, орфографическую зоркость, повышать уровень учебной мотивации  и познавательный   интерес; активизировать  навыки  одаренных и талантливых детей •          воспитание  правил дорожного движения, ответственность  у учащихся Ожидаемый результат: умеет определять части речи , находить наречия, составлять предложения Тип урока: изучение нового материала Ресурсы, оборудование: мультимедийная доска со слайдами, шесть шляп , смайлики, цветные карточки Методы обучения: «Мозговая атака»,  «Шесть шляп де Боно», формативное оценивание, Форма обучения: групповая, парная, индивидуальная
Дид. этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Оргмомент: проверка посещаемости учащихся Деление на подгруппы по цветным карточкам 2. Опрос домашнего задания Самооценка учащихся 3. Определение темы урока 4. Стратегия  « Шесть шляп» Взаимооценка групп смайликами 4. Новая тема: 5. Словарная работа: (Работа над произношением) 6. Закрепление пройденного материала: Групповая работа Взаимооценка   учащихся по хлопку Парная  работа Взаимопроверк а учащихся Индивидуальная работа 6.Рефлексия 7. Обратная связь	После проверки посещаемости учитель просит учащихся взять жетоны с понравившимся цветом  и разделиться на подгруппы: красный, желтый и зеленый. Учитель раздает листы оценивания. Упражнение 5, страница 183: вместо точек вставьте нужные  слова из справок Критерии оценивания:  Нет  ошибок – «5» 1ошибка – «4» 2 ошибки – «3» 3 и более ошибок – «2» -Перед началом урока я раздала вам круги разного цвета. Назовите эти цвета. Что могут обозначать эти цвета? Попробуйте сформулировать тему нашего урока, а вам поможет в этом  загадка и видеоролик Загадка о светофоре. Зорко смотрит постовой За широкой мостовой. Как посмотрит глазом красным – Остановятся все сразу. (Светофор)  1. Белая шляпа – все, что знают о светофоре  2.  Желтая шляпа – все хорошее о роли светофора               3. Черная шляпа – все плохое, связанное со  светофором       4. Красная шляпа – чувства и переживания  во время сигналов светофора     5.  Зеленая шляпа – Будущее нашего аула, связанное с светофором             6. Синяя шляпа – выводы учителя -Давайте прочитаем и узнаем о чем наш  рассказ Учитель читает текст «На улице» Вопросы по тексту: По какой улице шли мальчики? Что им нужно было сделать? Кто из мальчиков хорошо знал правила дорожного движения? Как надо переходить улицу? Осторожно, повернет, вперед, правила уличного движения, переход, до середины 1- Группа: подобрать существительные 2- Группа: местоимения, 3- Группа: глаголы Все: наречия Критерии оценок: 0-1   ошибка  –«5» 4-5  ошибки – «4» 4-5 ошибки –«3» Более 6 ошибок –«2» Упр №5 стр. 183 –допишите предложения по вопросам Дается тест -Как называется сегодняшняя тема? -Что означает красный цвет? -Что означает желтый цвет? -Что означает зеленый цвет? -Чему  учит этот рассказ? -Кому было легко ?  Почему? -Кому было трудно?  Почему?	Дети здороваются.Делятся на группы: «Красные» , «Желтые», «Зеленые» Затем готовят принадлежности к уроку  Лидер выставляет оценки в   листы оценивания Ребята смотрят видеоролик и думают о содержании Выставляются оценки в листы Затем дети читают текст Ребята записывают новые слова в словарную тетрадь Ученики подбирают из текста сущ, глаголы, местоимения, наречия Затем сверяют с правильным вариантом с мультимедийной доски 3 хлопка – «отлично» 2 хлопка – «хорошо» 1 хлопок – «слабо» Лидер выставляет оценки Дети сверяют свои ответы с доски