Урок по русскому языку на тему "Омонимы" (5 класс)

Урок русского языка в 5 классе

Тема «Омонимы»

 Цели урока:

1) познакомить с понятием омонимов, научить различать омонимы и многозначные слова, определять вид омонимов;

2) развивать умения пользоваться толковым словарём, развивать устную речь учащихся,  их творческие способности и навыки самостоятельной работы;

3) воспитывать ценностное отношение к слову, уважение к изучаемому языку, интерес к урокам русского языка посредством изучения лексического богатства русского языка.

Оборудование: презентация, мультимедийный проектор, таблички с названием видов омонимов, раздаточный материал, словарь учебника.

Ход урока

Актуализация знаний учащихся

.Много секретов родного языка мы с вами уже раскрыли в этом году и сегодня узнаем ещё один. Но мы не можем путешествовать, не проверив наши знания, а поможет нам лексический диктант.

Лексический диктант «Одним словом»

1) Раздел лингвистики, изучающий словарный состав языка, - это ….  (лексика)

2)Название словаря, в котором можно узнать лексическое значение слова, -  (толковый)

3) Слова, имеющие одно лексическое значение, называются  ….(однозначными)

4) Слова, имеющие несколько лексических значений, называются  …. (многозначными)

5) В словосочетании золотые часы прилагательное употреблено в …….  (прямом) значении, а в словосочетании золотой характер – в …….. (переносном) значении.

6) Слова, противоположные по лексическому значению, называются ….(антонимами)

7) Слова, близкие или совпадающие по лексическому значению, называются …… (синонимами)

Оценивание  диктанта.

Поднимите руки, кто не сделал ни одной ошибки?

Кто допустил одну или две?

Ребята, у меня есть для вас сюрприз. Увидела объявление в клубе «Донспорт», не могла не сфотографировать.  Найдите в объявлении ошибки. Запишите в исправленном виде.

 Ответьте на вопрос, для чего мы учим русский язык.

Не для оценок, а для практического применения.

Изучение  нового материала

 Постановка целей урока. Подведение к теме

- Итак, мы готовы к путешествию и новому знакомству с еще одними жителями страны Лексики.

- Понять особенности слов-омонимов помогут ваши одноклассницы.

.Инсценирование рассказа Н.Сладкова «Овсянка»  (2 девочки)

Встретились  подруги  Оля и Надя. Надя и говорит:

- А у меня дома овсянка.

- Подумаешь, - сказала Оля,- у меня дома тоже овсянка.

 -Люблю я овсянку!- добавила Надя.

 -И я люблю! - сказала Оля.

- Она желтая, красивая такая!

- И вкусная, особенно с молоком!

- Как это вкусная? Как это с молоком?

- Да так. А еще хороша с маслом или с сахарным песком.

- Да ты про что говоришь?

- Как это про что? Про овсянку!

- Про какую овсянку?

- Про обыкновенную овсянку. А ты про какую?

- Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.

- Каша песни пела?

- Какая каша? Не каша, а птица. Птица овсянка! Не слыхала про такую, что ли? Пойдем  ко мне мою овсянку слушать!

- А потом ко мне мою овсянку кушать!

-Ребята, почему подруги долго не понимали друг друга?

(Они имели в виду разные понятия: одна говорила про  овсяную кашу, другая про птицу овсянку)

Овсянка – овсяная каша.

Овсянка - небольшая птица из отряда воробьиных.

-Такие слова называются омонимами. Попробуйте дать  определение омонимам.

Объяснение нового материала

Итак, это омонимы.

В переводе  с греческого «онима»? (Имя)

- А «омос» – ( одинаковый).

Ребята, почему на картинке между словами стоит знак «равно»?

Эти слова одинаково пишутся и произносятся.

Сегодня вы будете исследователями, сами  дадите определение омонимов. А помогут вам вопросы.

Кто смелый? Кто даст определение омонимам?

Делаем вывод.

Омонимы – это слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению.

Откройте учебник на странице 160, сравним наше определение с определением в учебнике.

Чем омонимы отличаются от многозначных слов?

Многозначные слова имеют сходство в значениях, а омонимы его не имеют.

В словарях их невозможно спутать с однозначными словами. Почему?

В разных словарных статьях.

Физкультминутка

Встали. Поднимаем плечи. Потянулись. А теперь задание на внимание.

Летит, летит по небу шар

По небу шар летит.

Но знаем мы, до неба шар

Никак не долетит.

Закрепление нового материала

Упражнение 353 выполните устно. Достаточно взять одну пару и составить с каждым омонимом по предложению. Начинаем с начала словаря.

Упражнение 354 устно.

Заставить1 –загромоздить всю площадь мебелью.

Заставить2 –принУдить.

Строевой1 –предназначенный для ведения боевых действий.

Строевой2 –годный для построек.

Разновидности омонимов

Упражнение 357 письменно на доске. Антошина.А.

Стекло - стекать; коса – косой; печь-печь; голубь – голубой; соль –солить.

Эти слова не являются омонимами, потому что они относятся к разным частям речи.

Омонимы не одиноки, у них есть родственники. С одними из них мы уже познакомились – это ОМОФОРМЫ.

Запишите: рос в деревне, букет роз.

Это ОМОФНЫ(одинаково звучат, но по-разному пишутся).

- Послушайте.

А что такое атлас?

Его приносят в класс?

Я прочитала «атлас»,

Но есть ведь и атлас.

В словарь: омографы: атлас – атлас.

Это ОМОГРАФЫ  (одинаково пишутся, но по-разному произносятся).

Заполним таблицу, используя слова омонимы и из разновидности.

Глубокий пруд – сломать прут (омофоны); случайно разбить стекло - со стола молоко стекло (омоформы), почитать книгу – почитать взрослых (полные омонимы).

Отгадайте загадку.

Я травянистое растение

 С цветком различного цвета,

 Но переставьте ударение,

 И превращаюсь я в конфету. (Омографы)

 (Ирис)

Теперь сами продолжите заполнять таблицу.

Омонимы и их разновидности широко используют для создания юмористических стихотворений .Текст, основанный ни игре похожих слов называется каламбур.

Белки сидели на ели
И семечки из шишек ели.

Шуточное стихотворение Я.Козловского «Медведь и осы» (читает ученик)

Нёс медведь, шагая к рынку

На продажу мёду крынку,

Вдруг на мишку – вот напасть! –

Осы вздумали напасть.

Мишка с армией осиной

Дрался вырванной осиной.

Мог ли в ярость он не впасть,

Если осы лезли в пасть,

Жалили куда попало,

Им за это и попало.

Подведение итогов

-Что такое омонимы?

-Чем отличаются омонимы от многозначных слов?

-Как найти омонимы в толковых словарях?

С какими разновидностями омонимов вы сегодня познакомились?

Рефлексия

Домашнее задание: составить словарь омонимов и проиллюстрировать его (2 слова), упражнение 356,  сочинить каламбур (по желанию), посмотреть видео http://radostmoya.ru/project/akademiya_zanimatelnyh_nauk_slovesnost/video/?watch=azn_slovesnost_3 Академия занимательных наук.