Урок по русскому языку "Правописание ы-и после ц"

Тема: Правописание ы, и после ц

Цель: ознакомить учащихся с правописанием ы, и  после ц; учить умению обосновывать свой выбор, применяя орфографическое правило.

1.Организационный момент.

2.Актуализационно- мотивационный этап

Словарно-  орфографическая работа на повторение изученных орфограмм.

Кланяться, выгореть, разгорелся, растение, отрасль, Ростов, выращенный, располагался, коснулся, ростовщик, прикасаться, зоревать, заря, блестеть, убирать, сочетание.

Графически обозначить орфограмму.

3. Операционно- познавательный этап

Объявление темы и цели урока. Прослушайте стихотворение и определите, о каком правописании мы будем говорить? ( Тексты можно распечатать на  каждую парту)

Цыпленок в цирке выступал, 
Играл он на цимбалах, 
На мотоцикле разъезжал 
И цифры знал немало.

Он из цилиндра доставал
Морковь и огурцы.

Давайте определим,  в какой части слова встречается данная орфограмма?

А есть ли в этом правописании исключения?

Работа с учебником.   Составим опорную схему:

.Отработка навыков.

 Комментируемое письмо.

Смуглолицый, администрация, цыплята, пальцы, авиация, скворцы, цыган, специалист.

Составить 2-3 словосочетания.

Физминутка

Утром встал гусак на лапки
Приготовился к зарядке
Повернулся влево, вправо,
Приседанья сделал справно
Клювиком почистил пух
И опять за парту - плюх!

Устная разминка.

Образец рассуждения: вставляю букву…, потому что…

Получить консультац…ю, шесть ц…плят, прослушать лекц…ю, написать ц…фры, ц…трусовые растения, коллекц…я предметов, ц…тировать автора, кусты акац…и, весёлый ц…ган, вкусные голубц…, синиц…но гнездо, пойти в ц…рк, заболеть ц…нгой.

Справка:

Лекция - устное изложение учебного предмета преподавателем (обычно в высшем или среднем учебном заведении).

Цитата - дословная выдержка из какого-л. текста или чьи-л. дословно

приводимые слова

Цинга - болезнь, вызываемая недостатком витаминов в организме и выражающаяся в разрыхлении и кровоточивости дёсен.

4. Этап закрепления

Перепишите, вставляя попущенные буквы, объясните графически.

Номер гостиниц…, ц…ферблат часов, ц…рковой номер, администрац…я театра, московская милиц…я, новый мотоц…кл, редакц…я газеты, железнодорожная станц…я, круглолиц…й мальчик, жареный ц…плёнок, ходить на ц…почках.

5. Обобщение

- Когда пишется и после ц?

- Когда пишется ы после  ц?

- Назовите слова – исключения.

6. Рефлексия «Шкала успеха»

Зелёный жетон-  всё получалось

Жёлтый жетон- есть пробелы

Красный жетон-  делаю много ошибок.

7. Домашнее задание.

П.17, упр.144