373650
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по русскому языку "Словари русского языка"

Урок по русскому языку "Словари русского языка"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Методическая разработка урока по русскому языку

Проект урока

Тема: «Словари русского языка»

Специальность: 35.02.07 Механизация сельского хозяйства

Группа № 1 «М»

Преподаватель: Кулагина В. М.

Тема: «Словари русского языка»

Тип урока: комбинированный урок

Форма проведения урока: урок-практикум, работа в парах.

Методы обучения: метод наглядный и исследовательский, работа со словарями.

Цели урока:

образовательные:

  • научиться пользоваться разными типами словарей;

  • продолжить работу по формированию навыков построения предложений в устной и письменной речи;

развивающие:

  • способствовать обогащению словарного запаса;

  • формирование культуры пользования словарями;

воспитательные:

  • способствовать развитию у обучающихся коммуникативной культуры, интереса к русскому языку.

Задачи урока:

  1. Систематизировать теоретические знания по теме.

  2. Развивать интерес к решению задач нестандартного вида, к активной творческой деятельности, сформировать навыки самостоятельной работы.

  3. Совершенствовать личную коммуникативную компетентность.

Междисциплинарные связи: тракторы и автомобили, сельскохозяйственные машины.

Квалификационные требования:

должны знать: типы словарей русского языка;

принципы описания слов в лингвистических словарях;

построение словарной статьи в толковых словарях.

должны уметь: пользоваться разными типами словарей русского языка;

строить свою речь в соответствии с языковыми и этическими нормами.

Средства обучения

I. Учебно-методические средства.

Методические указания для обучающихся

II. Учебно-наглядные, технические средства

Изобразительные: Презентация

Дидактический материал: Задания для практической работы.

Технические средства обучения:

Мультимедиа проектор

Экран

III.Средства контроля:

Индивидуальный опрос

Фронтальный опрос

Самостоятельная работа обучающихся.

Хронокарта урока

Выводы по достижению целей урока. Домашнее задание: составить тематический словник «Словарик иностранных слов по профессии» с объяснением значений слов

Самооценка деятельности обучающихся на уроке

Приложение 1.

Отрывок статьи из «Энциклопедии словаря юного филолога».

Однажды молодой Шарль Бодлер пришел к другому поэту, Теофилю Готье. Готье спросил его:

-Читаете ли вы словари?

Бодлер ответил, что да, читает охотно. И Готье стал говорить ему, как необходимо это занятие писателю, сколько полезного можно почерпнуть из словарей.

Читать словари?! Что за странность! Ведь это не роман, не детективная повесть. Как же можно их читать?

И все же Готье был прав: без постоянной работы со словарями у писателя не может быть подлинной филологической культуры. И такая работа необходима не только писателю: каждый культурный человек постоянно обращается к словарю.

Приложение 2.

Вопросы к обучающимся.

- На какие две группы делятся словари?

- Можно ли назвать энциклопедические словари научными справочниками?

- Какие словари объясняют лексическое значение слов, указываются нормы правописания, произношения?

- Как располагаются словарные статьи в словарях?

- Что содержится в толковых словарях?

- В каком словаре синонимы сгруппированы в синонимические ряды?

- В каком словаре описано происхождение слов?

- В каком словаре объясняется значение фразеологизмов?

Приложение 3.

Подготовка сообщений по словарям:

1.С.И. Ожегов «Толковый словарь русского языка».

2. В.И. Даль «Толковый словарь живого великорусского языка».

3. З. Е. Александрова «Словарь синонимов русского языка».

4. В.Ю. Никитина «Большой словарь иностранных слов».

5. М.И. Степанова «Фразеологический словарь русского языка».

6. Н.М. Шанский «Краткого этимологического словаря русского языка».

7. М.К. Комарова «Справочник по эксплуатации и регулировкам сельскохозяйственных машин».

8. А.Я. Поляк «Справочник по скоростной сельскохозяйственной технике».

9. В.И. Бельских «Справочник по техническому обслуживанию и диагностированию тракторов».

10. А.П. Акимов «Справочная книга тракториста-машиниста».

11. Е.С. Мельников «Справочник по применению топлива и смазочных материалов».


Приложение 4.

Заполните таблицу.

Тип словаря

Название словаря

Автор словаря

Год издания

Количество слов

Пример из словарной статьи











Приложение 5.

Выполните практические задания по словарям и справочникам.

1. В толковом «Словаре русского языка» С.И. Ожегова найдите слова разговорные, профессиональные, диалектные (по одному слову). Привести свои примеры на все значения выбранных слов.

  1. В «Толковом словаре живого великорусского языка» В.И. Даля найдите слова, относящиеся к профессиональной лексики, приведите примеры современного названия профессии и специалиста (2 слова).

3. Выберите из «Краткого этимологического словаря русского языка» Н.М. Шанского слова общеславянского, восточнославянского и собственно русского происхождения (по одному слову). Составьте предложения с этими словами.

4. Используя «Словарь синонимов русского языка» З. Е. Александровой, запишите синонимические ряды, доминантой, которых были бы слова: безопасный, эффективный, правильный, объективный.

5. Из «Большого словаря иностранных слов» В.Ю. Никитиной выпишите слова из области техники. Подберите к ним русские слова-синонимы (2 слова).

6. По «Большому словарю иностранных слов» под редакцией В.Ю. Никитиной установите значение следующих заимствований: индукция, инжектор, шатун, поршень, карбюратор.

7. Используя «Фразеологический словарь русского языка» М.И. Степановой, объясните значение следующих фразеологизмов: на полном газу, делать свое дело, крутить баранку, как заведенная машина, мастер на все руки, закручивать гайки.

8. Используя «Справочник по техническому обслуживанию и диагностированию тракторов» В.И. Бельских определите значение терминов: турбокомпрессор, аккумулятор, компрессор, гидронасос. Составьте с терминами предложения.

9. Определите значение терминов: трансмиссия, маховик, радиатор, термостат, магнето, используя «Справочную книгу тракториста – машиниста» А.П. Акимова.

10. Определите значение терминов: коксование, подшипник, метршток, нефтеденсиметр, используя «Справочник по применению топлива и смазочных материалов» Е.С. Мельникова.

1



Общая информация

Номер материала: ДБ-144732

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация