|
Цель: Расширить
представление о мире семьи как общечеловеческой ценности через практику
любовь.
Задачи:
–
раскрыть значимость семейного очага для каждого человека.
– развивать
стремление к созданию доброжелательных отношений в семье.
– воспитывать
стремление проявлять заботу о членах семьи, сострадание.
|
Ресурсы: (материалы, источники)
– УМК «Самопознание»
– Слова и фонограмма песни «Мамино
сердце»
– иллюстрации к сказке «Кукушка»
|
|
Ход
урока:
1.Организационный момент.
|
Анализ хода
урока
|
|
2. Позитивный
настрой
Закройте
глаза и сделайте несколько глубоких вдохов; расслабьте тело. Через несколько
секунд мы отправляемся в путешествие на дно моря. Представьте, что вы идете
вдоль берега моря. Прислушайтесь к мягкому всплеску волн и крику чаек.
Почувствуйте песок под босыми ногами. На расстоянии вы видите черную точку:
когда она приближается, вы понимаете, что это дельфин. Он приплыл, чтобы
взять вас с собой на дно моря. Это очень деликатное существо, и он терпеливо
ждет вас. Медленно заберитесь к нему на спину, держитесь крепко и
отправляйтесь в путь. Как замечательно плыть под водой, когда вы чувствуете
себя удобно и безопасно на спине у дельфина. Посмотрите вокруг: сколько здесь
ярких, красивых рыбок, скользящих, как радуга, туда-сюда. Опускаясь вглубь
моря, вы смотрите, как меняется все вокруг, сколько причудливых водорослей
покачивается в воде. Посмотрите, какие огромные попадаются рыбы, а теперь
поглядите вон туда… это огромный осьминог. До чего забавный и увлекательный
мир здесь под водой. Заметили ли вы одну вещь? Какая здесь глубокая, полная
тишина. Побудьте в этом состоянии покоя (Учитель может помолчать несколько
секунд).
А сейчас приготовьтесь в обратный путь наверх, в наш мир. Как следует
посмотрите вокруг. Рассмотрите ещё раз все удивительные цвета и прислушайтесь
к тишине. Как освежающе действует на нас такой покой. Теперь дельфин
отправляется в обратный путь. Вы достигаете поверхности воды и приближаетесь
к берегу. Спуститесь с дельфина, погладьте его и поблагодарите за то, что он
взял вас в такое интересное путешествие.
Возвратитесь в класс и вернитесь на свое место. Через несколько секунд вы
откроете глаза, но попробуйте сохранить в себе это ощущение покоя и тишины.
Обсуждение позитивного настроя
|
|
|
3. Проверка
домашнего задания.
Обсуждение притчи
«Ладная семья» (с.63 учебника).
Жила-была на свете семья. Более ста человек насчитывалось в семье, жили они
одной деревней. Семья была особая – мир и лад были нормой. Ни ссор, ни
ругани.
До самого императора дошел слух об этой семье. И он решил проверить, правду ли
говорят люди. Прибыл он в ту деревню, и душа его возрадовалась: кругом
чистота, красота, достаток, мир и лад. Хорошо детям, спокойно старикам.
Удивился император. Решил узнать, как жители деревни сумели найти способ жить
так дружно.
Пришёл он к убеленному сединами старейшине семьи и попросил его рассказать,
как они добились такого согласия и мира в семье. Тот молча взял лист бумаги и
написал всего три слова: «любовь», «прощение», «терпение». Но написал
эти слова особенно: сто раз было написано «любовь», сто раз – прощение, сто
раз – «терпение». Прочтя три слова, император удивился:
–И всё?
–
Да,
– ответил старик, – это и есть основа жизни всякой хорошей семьи, затем,
подумав, добавил, и мира тоже.
Вопросы:
В чем
смысл притчи?
Почему
императора заинтересовала дружная семья старика?
В чём
заключается секрет крепкой семьи?
Согласны
вы со словами старика?
Часто ли
мы видим такие семьи вокруг нас?
Хочется
ли вам жить в такой семье?
|
|
|
4.Позитивное
высказывание (цитата)
Семья
– духовная опора человека. К. Д. Ушинский.
Вопросы:
Как вы понимаете смысл этих слов?
Что хотел сказать автор?
Что такое семья?
(запись цитаты, запись слов из учебника с.63 Семья - это
самое главное в жизни человека, это близкие и родные люди, те, кого мы любим,
с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.)
– Сделали ли вы
сегодня хоть одно доброе дело: для членов вашей семьи, окружающих,
незнакомых вам людей?
|
|
|
5. Подарок детям.
Рассказывание
ненецкой сказки «Кукушка»
Я хочу
подарить вам сказку.
Жила на свете бедная женщина. И было у неё четверо детей. Не слушались дети
матери. Бегали, играли на снегу с утра до вечера, а матери не помогали.
Вернутся в чум, целые сугробы снега на пимах натащат, а мать убирай. Одежду
промочат, а мать суши. Трудно было матери. От жизни такой, от работы тяжёлой
заболела она. Лежит в чуме, детей зовёт, просит:
- Детки, дайте мне воды. Пересохло у меня горло. Принесите водички.
Не один, не два раза просила мать — не идут дети за водой. Старший говорит:
- Я без пимов. Другой говорит: — Я без шапки. Третий говорит: — Я
без одежды. А четвёртый и вовсе не отвечает
Просит их
мать:
- Близко от нас речка, и без одежды можно сходить. Пересохло у меня во рту.
Пить хочу!
А дети из чума выбежали, долго играли, к матери и не заглядывали.
Наконец захотелось старшему есть — заглянул он в чум. Смотрит: мать посреди
чума стоит и малицу надевает. Вдруг малица перьями покрылась. Берёт мать доску,
на которой шкуры скоблят, а доска та хвостом птичьим становится. Напёрсток
железным клювом стал. Вместо рук крылья выросли.
Обернулась мать птицей-кукушкой и вылетела из чума.
Закричал тогда старший брат:
- Братья, смотрите, смотрите: улетает наша мать птицей!
Побежали дети за матерью, кричат ей:
- Мама, мама, мы тебе водички принесли! А она отвечает:
- Ку-ку, ку-ку! Поздно, поздно! Теперь озёрные воды передо мной. К вольным
водам лечу я!
Бегут дети за матерью, зовут её, ковшик с водой протягивают.
Младший сынок кричит:
-Мама, мама! Вернись домой! На водички, попей!
Отвечает мать издалека:
- Ку-ку, ку-ку! Поздно, сынок! Не вернусь я!
Так бежали дети за матерью много дней и ночей — по камням, по болотам, по
кочкам. Ноги себе в кровь изранили. Где пробегут, там красный след
останется.
Навсегда бросила детей мать-кукушка. И с тех пор не вьёт себе кукушка гнезда,
не растит сама своих детей. А по тундре с той поры красный мох
стелется.
Беседа по вопросам:
О чём эта сказка?
Какие чувства вы испытали, когда слушали эту сказку? Какие герои вызвали
сочувствие?
Чего не было в этой семье?
Осознали ли сыновья свою невосполнимую потерю?
Почему важно любить друг друга?
Можно ли исправить то, что случилось в этой семье? (надо ценить то, что
имеем)
Как ежедневно можно выразить любовь?
|
|
|
6.Творческая
работа
В
пословицах всех народов отражены семейные отношения, семейные традиции.
Разделимся
на 3 группы (по качествам, которые назвали в сказке – жалость,
любовь, сострадание). Каждая получает пословицы. Но они разделены и их нужно
собрать. (по 5пословиц)
Не будет добра,
коли в семье вражда.
В семье согласно, так
идет дело прекрасно.
Вся семья вместе, так
и душа на месте.
Дерево держится корнями, а
человек семьёй.
Согласье в семье – богатство.
В гостях хорошо, а дома
лучше
Чего не хочешь сестре и
брату, того не желай и своим обидчикам.
В гостях хорошо, а дома
лучше.
Дом вести –
не бородой трясти.
Дом невелик, да лежать не
велит.
Домой придешь –
хлеб - соль найдешь.
Не красна изба углами, а
красна пирогами.
Без корня и
трава не растет.
Кто сеет мир, пожнет
счастье.
Вопросы: Как вы понимаете смысл этих пословиц? (Слушаем
объяснения, учитель при необходимости помогает)
Работа в рабочей тетради с. 54 (нарисовать портрет семьи).
Показ работ.
|
Зучит
тихая мелодия
|
|
7. Исполнение
песни «Мамино сердце» ( Музыка Кима Брейтбурга. Слова
Элеоноры
Мельник. Исполняет Жасмин.)
Все мои самые светлые сны,
Радуги, звёзды, легенды и храмы
Были, как в зеркале, отражены
В ясных глазах моей мамы.
Ты меня за руку в мир привела,
Ласково чуть подтолкнула ладонью
И на пути моём солнце зажгла,
Что называют любовью.
Припев:
Мамино сердце - хрустальная чаша,
Вечной тревоги и ласки, тревоги и ласки полно,
Мамино сердце бьётся всё чаще, чаще,
Как сделать, чтоб никогда не разбилось оно?
Ты отличать научила меня
Зло от добра под любою одеждой
И начинать утро каждого дня
С веры, любви и надежды.
В мыслях к тебе прихожу я всегда,
Вновь обращаясь к тебе за советом,
Пусть в темноте я брожу иногда -
Путь ты укажешь мне к свету.Припев:
Мамино сердце,
Мамино сердце,
Как же сберечь мне его...
Припев:
|
|
|
8. Домашнее задание. Сочинение-миниатюра
«Рецепт семейного счастья»
|
|
|
9.Заключительная минута тишины.Сядьте
на свои места поудобнее. Закройте глаза и вспомните то, что о чем мы
говорили на уроке. Погрузите это состояние в свое сердце. Откройте глаза,
улыбнитесь. Спасибо вам за работу на уроке, за сотрудничество.
|
Мелодия
«Ветер
и цветок»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.