|
IV. Рассказывание истории
(беседа)
Дети
в роще. Автор: Константин Ушинский
Двое детей, брат и сестра, отправились в
школу.
Они должны были проходить мимо
прекрасной тенистой рощи. На дороге было жарко и пыльно, а в роще прохладно и
весело.
— Знаешь ли что? — сказал брат сестре. —
В школу мы ещё успеем. В школе теперь и душно и скучно, а в роще, должно
быть, очень весело. Послушай, как кричат там птички! А белок-то, белок
сколько прыгает по веткам! Не пойти ли нам туда, сестра?
Сестре понравилось предложение брата.
Дети бросили азбуки в траву, взялись за руки и скрылись между зелёными
кустами, под кудрявыми берёзками.
В роще, точно, было весело и шумно.
Птички перепархивали беспрестанно, пели и кричали; белки прыгали по веткам;
насекомые суетились в траве.
Прежде всего дети увидели золотого
жучка.
— Поиграй-ка с нами, — сказали дети
жуку.
— С удовольствием бы, — отвечал жук, —
но у меня нет времени: я должен добыть себе обед.
— Поиграй с нами, — сказали дети жёлтой
мохнатой пчеле.
— Некогда мне играть с вами, — отвечала
пчёлка, — мне нужно собирать мёд.
— А ты поиграешь ли с нами? — спросили
дети у муравья.
Но муравью некогда было их слушать: он
тащил соломинку втрое больше себя и спешил строить своё хитрое жильё.
Дети обратились было к белке, предлагая
ей также поиграть с ними; но белка махнула пушистым хвостом и отвечала, что
она должна запастись орехами на зиму.
Голубь сказал:
— Строю гнездо для своих маленьких
деток.
Серенький зайчик бежал к ручью умыть
свою мордочку. Белому цветку земляники также некогда было заниматься детьми.
Он пользовался прекрасной погодой и спешил приготовить к сроку свою сочную,
вкусную ягоду.
Детям стало скучно, потому что все были
заняты своим делом и никто не хотел играть с ними. Они подбежали к ручью.
Журча по камням, пробегал ручей через рощу.
— Тебе уж, верно, нечего делать? —
сказали ему дети. — Поиграй же с нами!
— Как! Мне нечего делать? — прожурчал
сердито ручей. — Ах вы, ленивые дети! Посмотрите на меня: я работаю днём и
ночью и не знаю ни минуты покоя. Разве не я пою людей и животных? Кто же,
кроме меня, моет бельё, вертит мельничные колёса, носит лодки и тушит пожары?
О, у меня столько работы, что голова идёт кругом! — прибавил ручей и принялся
журчать по камням.
Детям стало ещё скучнее, и они подумали,
что им лучше было бы пойти сначала в школу, а потом уж, идучи из школы, зайти
в рощу. Но в это самое время мальчик приметил на зелёной ветке крошечную
красивую малиновку. Она сидела, казалось, очень спокойно и от нечего делать
насвистывала превесёлую песенку.
— Эй ты, весёлый запевала! — закричал
малиновке мальчик. — Тебе-то уж, кажется, ровно нечего делать; поиграй же с
нами.
— Как, — просвистала обиженная
малиновка, — мне нечего делать? Да разве я целый день не ловила мошек, чтобы
накормить моих малюток? Я так устала, что не могу поднять крыльев; да и
теперь убаюкиваю песенкой моих милых деток. А вы что делали сегодня,
маленькие ленивцы? В школу не пошли, ничего не выучили, бегаете по роще, да
ещё мешаете другим дело делать. Идите-ка лучше, куда вас послали, и помните,
что только тому приятно отдохнуть и поиграть, кто поработал и сделал всё, что
обязан был сделать.
Детям стало стыдно: они пошли в школу и
хотя пришли поздно, но учились прилежно.
·
О чем этот рассказ?
·
Чему учит этот рассказ?
Учеба – это главный труд ученика. Трудолюбие, проявленное в
учении, обязательно приведет к успеху
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.