Конспект урока по социально-бытовой
ориентировке
в
5 классе, коррекционной школы VIII
вида.
Учитель: Кучугова С.И.
Тема урока: Виды
городского транспорта. Маршрут.
Цель: Расширить
и пополнить знания о видах городского пассажирского транспорта. Познакомить с
понятием маршрут.
Задачи:
1. Дать сведения об истории возникновения
транспорта. Учить различать виды городского пассажирского транспорта.
Формировать навыки составления маршрута.
2.Коррегировать и развивать слуховое и
зрительное восприятие, способность к обобщению и сравнению, умение делать
простейшие выводы, развитие речи, расширение и пополнение словаря,
познавательного интереса, пространственных представлений.
3. Воспитывать культуру общения,
дисциплинированность, самоконтроль.
Тип урока:
Комбинированный.
Оборудование: ТСО ( мультимедийный
проектор, тренажёры ) презентация, иллюстрации видов транспорта, карта г.Степногорска,
сигнальные карточки («светофор»), раздаточный материал: словарные слова,
раскраски ( для 4 гр.).
Предварительная работа:
Пешеходный маршрут до детской библиотеки (по адресу 3 мик., 102 дом).
Ход урока:
I. Орг.
момент.
Эмоциональный настрой.
- Солнце вышло
из-за туч.
Нас коснулся
солнца луч.
Стало всё вокруг
светло.
Нам приятно и
тепло.
II.Сообщение
темы и цели урока.
Я думаю, мы на
уроке узнаем много нового и интересного. Чтобы узнать тему нашего урока Вам
необходимо отгадать загадку:
Пьёт
бензин, как молоко,
Может бегать далеко.
Возит грузы и людей.
Ты
знаком, конечно, с ней!
Обувь носит из резины,
И
зовут её МАШИНА!
Ещё, что может
быть? Автобус, грузовик, скорая и пожарная машины. Каким одним словом
называются автомобили? ( Транспорт).
Сегодня на уроке
мы поговорим о видах городского транспорта. Узнаем, что такое маршрут?
III.
Объяснение нового материала.
1.Словарная
работа по ходу по объяснения урока.
Транспорт, телега,
полозья, карета, конка, общественный, пассажир, пассажирский, салон.
Трамвай,
троллейбус, автобус, метро, такси, маршрут, экологически чистый.
Транспорт - от
греческого слова «перемещать», т.е. средства передвижения, перевозка людей и
грузов.
Мы с вами сейчас
отправимся, а вот куда?
2.Послушайте
звуки!
Звуки улицы.
Это звуки улицы. Я
приглашаю Вас на видео экскурсию по улицам давних времён. Будьте внимательны и
наблюдательны.
3. Рассказ
учителя.
История
возникновения транспорта.
Передвигаться
быстрее человек стал при помощи животных..
Кого назовите?
1 слайд – собак.
2 слайд – слонов,
верблюдов, лошадей, осликов.
3 слайд – кто и
когда изобрёл колесо – неизвестно. Но с ним началась совсем другая жизнь.
4 слайд – первые
транспортные средства появились в XII веке. Это была телега, которой
пользовались летом.
5 слайд - сани,
на которых ездили зимой.
Ребята, в чём
отличия? (сравнить колёса и полозья)
6 слайд – позже
появились кареты. Карета- это крытая телега. Возили в каретах богатых людей.
7 слайд – одним из
первых видов городского общественного транспорта была конка. Конка – это
небольшой вагончик, который двигался по рельсам, а везли этот вагончик лошади.
Отсюда и название конка.
8 слайд – Первые
автомобили. (автомобиль сам двигается).
4.Предварительное
закрепление .(
небольшая беседа).
Люди ездили по
свету - на чём? (ответы уч-ся) .
Усадив себя в
карету,
Но пришёл 20 век-
Сел в машину
человек!
Тут пошло такое
дело!
В городах
затарахтело.
Шум моторов, шорох
шин-
Мчатся тысячи
машин.
Городской
общественный транспорт - которым пользуются все желающие, т.е общий для всех.
9 слайд – трамвай самый
старый из всех видов городского транспорта. Он с электрическим приводом,
двигается по рельсам.
10 слайд –
троллейбус разновидность автобуса с электрическим приводом. Удобный вид
городского транспорта.
11 слайд – автобус
– многоместный автомобиль для перевозки пассажиров.
12 слайд – метро
(снаружи).
13-14 слайд –
метро внутри.
15 слайд – такси.
16 слайд –
маршрутное такси.
Гимнастика для
глаз
Городской
общественный транспорт перевозит людей. Значит - он какой? (пассажирский).
Общественный от какого слова – общий, т.е. для всех. Он платный или бесплатный?
(платный). Детский билет стоит, половина стоимости взрослого билета. Когда
нужно оплачивать проезд ? (сразу , когда вошли в салон, т.е. во внутрь.
IV. Работа в
тетрадях.
(запись числа и темы урока)
Работа с
раздаточным материалом.
V.
Закрепление.
Назовите виды
городского транспорта?.
Дети загадывают
загадки:
1.Спозаранку за
окошком –
Стук и звон, и
кутерьма
По прямым стальным
дорожкам.
Ходят
красные дома. (Трамвай).
2. Что за чудо
этот дом.
Пассажиров много в
нём
Усами проводов
касается.
Транспортом
называется. (Троллейбус).
3.Дом по улице
идёт.
На работу, в школу
всех везёт
Не на курьих
тонких ножках,
А
в резиновых сапожках. (Автобус)
4.Я в любое время
года
И в любую
непогоду
Очень быстро в
час любой.
Провезу Вас под
землёй. (Метро).
- Кого перевозит
городской транспорт? Значит он какой? (пассажирский)
- Каких видов
городского транспорта нет в нашем городе?
-Какой вид
городского транспорта экологически, чистый т.е. полезный для человека.
- Если вы едите на
транспорте , вы кто?
VI. Физ.
минутка. «Светофор».
Если свет зажёгся
красный,
Значит – Стой! Идти
опасно.
Жёлтый свет.
Готовься-жди!
А зелёный свет –
иди!
(Красный – қызыл, жёлтый
– сары, зелёный – жасыл).
VII.
Продолжение объяснения нового материала
16 слайд –
маршрутное такси.
Маршрут – это
путь следования. Маршрут бывает транспортный, пешеходный (пеший).
Городской
транспорт работает по маршруту. Это нужно для удобства, чтобы жители могли
доехать в любое место города. Куда например? (на работу, в больницу, в гости и
т.д.). А чтобы не было путаницы, каждому даётся № и маршрут, т.е. путь
следования. Назовите № маршрутов в нашем городе: №2, №3, №4, №9.
VIII. Работа с
картой.
Рассмотреть.
Составить маршрут от нашей школы до детской .библиотеки
(работа с фишками
у доски).
IX. Работа с
тренажёрами. (уч-ся
2-3 гр.).
Раскраски для
уч-ся (4гр.).
X. Домашнее
задание.
Составить маршрут
от дома до школы (уч-ся 2-3 гр.).
«Собери картинку»
пазлы (4гр.).
XI. Итог
урока.
- О чём шла речь
на уроке?
- Что вы узнали
нового?
- Что вам
понравилось?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.