Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок по технологии на тему "Экологические проблемы. Природоохранные технологии, вторичное использование бытовых отходов"(10-11 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Урок по технологии на тему "Экологические проблемы. Природоохранные технологии, вторичное использование бытовых отходов"(10-11 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Экологические проблемы.doc

библиотека
материалов

Экологические проблемы. Природоохранные технологии, вторичное использование бытовых отходов.

Тип урока: комбинированный (обобщение и систематизация знаний, их закрепление и применение, формирование умений по проектированию и оформлению работ)

Форма урока: творческая научно-практическая лаборатория.

Форма организации деятельности учащихся: совместно-индивидуальная, коллективная, групповая.

Цель урока: Создание условий для систематизации изученного материала, выявления уровня овладения системой знаний и умений, опытом творческой деятельности путем реализации образовательных, креативных, компенсационных. профориентационных, социальных задач.

Задачи

Образовательные

- выявлять экологическую проблему и предлагать пути ее решения при анализе конкретной жизненной ситуации;

- ознакомление с многообразием, особенностями и возможностями вторичного использования промышленных и бытовых отходов;

- использовать различные технологии для создания изделий;

- выполнять самостоятельно изделия декоративно- прикладного творчества в доступных техниках;

Развивающие:

- способствовать развитию познавательного интереса к предмету, творческих способностей, самостоятельности учащихся, умения анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать;

- способствовать развитию образного мышления, воображения, художественного вкуса, фантазии;

- совершенствовать навыки культуры труда;

- способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук;

Воспитательные:

- способствовать воспитанию эстетического вкуса, чувства сплоченности и - взаимопомощи, ответственности;

- продолжить воспитание интереса к нетрадиционным видам декоративно-прикладного творчества; аккуратности, самостоятельности, желания создавать красивые изделия;

Межпредметные связи: экология, информатика, изобразительное искусство, химия

Материально-техническая база: компьютер, мультимедийный проектор

Дидактическое обеспечение:

1) учебно-техническая документация: инструкционно- технологические карты для работы

2)материалы для контроля знаний учащихся: дидактический раздаточный материал по разделу

Оформление доски: тема урока,

  • Пословица “Не то дорого, что красно золото, а то дорого, что мастера доброго”,

  • Красота спасет мир”. Ф.М.Достоевский

Для лабораторно-практической работы:

  • клей силиконовый,

  • ножницы,

  • полиэтиленовые пакеты,

  • вата,

  • нитки «ирис»,

  • гречка,

  • шнур.

Ход урока

I. Оргмомент

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

II. Активизация знаний учащихся по теме урока.

Сегодня почти в каждом доме есть произведения народных мастеров - ковры, изделия из дерева, керамики, кожи. Они входят в нашу жизнь, в первую очередь, как художественные изделия, отвечающие нашему эстетическому чувству, становятся украшением нашего жилья.

На протяжении всей своей истории человек постоянно ощущал потребность в красоте, желание видеть вокруг себя неповторимые рукотворные предметы декоративно-прикладного искусства, воплощающие вековой опыт художественного вкуса народа.

Не то дорого, что красно золото, а то дорого, что мастера доброго”, - говорится в пословице. Любая работа, выполненная своими руками, несёт положительную энергетику, так как хранит тепло рук мастера, согревает сердце и душу, а, главное, передаёт ваше личное отношение к человеку, которому предназначен подарок.

Вопрос: Где же взять этот замечательный материал для поделок?

- Давайте мы обратимся к природе и посмотрим , что нас окружает?

- А в каком состоянии находиться местность вокруг нас?

- Чем мы можем помочь ей?

III. Формулировка темы. Постановка учебной задачи.

- А как вы думаете, какой будет тема сегодняшнего урока, если мы говорим о состоянии окружающей среды и о подарках выполненных своими руками.

Ответы уч-ся:

Сообщение темы и целей учителем:

Презентация.

- Сегодня на уроке мы рассмотрим и исследуем экологические проблемы города, природоохранные технологии и как вторично мы можем использовать промышленные и бытовые отходы.

1V. Обобщение и систематизация знаний .

Экологическая проблема — это изменение природной среды в результате антропогенных воздействий, ведущее к нарушению структуры и функционирования природы.

-Что является экологической проблемой в нашей станице?

-Сжигание бытового мусора и стерни на полях.

Вдыхая окись углерода, окислы азота, взвешенные вещества и фенолы, которые образуются во время пожаров, человек может получить сильное отравление

Эти вещества могут:

- снижать остроту зрения, замедлять время реакции на внешние раздражители;

- усугублять неблагоприятное влияние других факторов среды обитания и условий труда;
- приводить к ухудшению самочувствия, в первую очередь у лиц, страдающих хроническими заболеваниями органов дыхания и сердечно-сосудистой системы в виде обострений течения бронхиальной астмы, хронического обструктивного бронхита, гипертонических кризов, дестабилизации стенокардии, приступов аритмий.

-Бытовой мусор в лесу, парках, на улицах. Оставленный мусор – показатель степени культурности человека.

Брошенные банки и бутылки – смертельные ловушки для многих насекомых, кроме того, они будут очень долго (несколько лет) ржаветь. Для того, чтобы ускорить этот процесс, банки необходимо обжечь в костре, потом закопать (обожженная жесть распадается очень быстро).

Бытовое название всех видов пакетов из пленки – полиэтиленовые. Действительно, существуют пленки, изготовленные путем полимеризации полиэтилена и они практически безвредны для живых организмов. Но есть еще пленки из поливинилхлорида, и отличить их от полиэтиленовых крайне сложно. Как те, так и другие очень стойкие, сами они не исчезнут. Сжигать поливинилхлоридные пленки крайне опасно – при горении этих пленок выделяются диоксины, хлороводород, кадмий (одни из этих веществ являются канцерогенами, другие едкие).

Рекомендации

Поэтому не уничтожайте “полиэтиленовые” пакеты, сжигая их, но и не разбрасывайте Рядом с местом для пикника или туристической стоянки обязательно должна быть выкопана яма для мусора; после её заполнения или перед уходом с места стоянки яму надо аккуратно закопать.

Переработка бытового мусора и промышленных отходов

Большую проблему с точки зрения экологии представляет утилизация бытовых и промышленных отходов. В России на санкционированных и несанкционированных свалках, хранилищах, полигонах скопилось около 86 млрд. т твердых отходов производства и потребления, или более 530 т на каждого жителя страны. Из этой массы на мусоросжигательные заводы поступает приблизительно 5%, остальное идет на полигоны и свалки.

Кроме того, на территории России накоплено 1,1 млрд. т опасных отходов. К ним относятся радиоактивные отходы, пестициды, запрещенные к употреблению или пришедшие в негодность запасы химического оружия, диоксины, которые содержатся в отходах хлорного производства и целлюлозно-бумажных комбинатов.

В то же время в бытовом мусоре содержится много ценных веществ: органические соединения, годные для удобрения, бумага и картон, стекло, пластмасса, кожа, дерево, металлы. Поэтому разрабатываются проекты и строятся специальные заводы по переработке мусора. Они более безопасны для окружающей среды и одновременно более экономичны, чем мусоросжигательные установки. Сократить накопление отходов позволяет многоразовое использование стеклянных бутылок, сбор пластмассовых бутылок и полиэтиленовых пакетов для переплавки и т.д.

Поэтому сейчас много внимания уделяется безотходным технологиям.

Безотходная технологияэто такой способ производства продукции, при котором наиболее рационально и комплексно используются сырье и энергия в цикле: сырьевые ресурсы — производство — потребление — вторичные сырьевые ресурсы. Это позволяет сделать минимальным воздействие на окружающую среду и не нарушать ее нормального

3. О Концепции краевой целевой программы “ОТХОДЫ” http://tiss-eco.narod.ru/doc1/p1_3.html

4. Экспертиза экологического материала

Экспертиза материала для работы показала, что все чаще технически “здоровые” изделия и материалы оказываются на свалке. Но ведь можно их использовать как сырье для новых изделий

Показ материала для работ (пластиковые и металлические баночки, коробочки, и т.д.)

IV. Обобщение и систематизация знаний .

V. Применение знаний, формирование умений.

Перед каждым стоит сегодня задача: проявить свою фантазию и воображение, сделать красивое изделие и продемонстрировать его.

1. Инструктаж по технике безопасности, правила работы

2. Демонстрация основных этапов технологической последовательности изготовления изделий 3. Индивидуальная работа учащихся: выполнение практического задания по технологической карте

Физминутка

Во время практической работы учитель контролирует положение головы, тела, проводит упражнения на релаксацию шейно-плечевого пояса

(Здоровьесберегающие технологии).

VI. Контроль и рефлексия.

Выставка практических работ. Учащиеся представляют работы сделанные на уроке

Испытания в процессе использования. Самооценка. Трудности.

Анализ, комментарий учителя к каждой работе.

VII. Подведение итогов.

Примерные вопросы беседы:

  • Нравятся ли Вам работы, представленные на этой мини-выставке?

  • Есть ли в ваших домах такие работы?

  • С какими работами приятнее иметь дело: с купленными в магазине или сделанными своими руками?

  • Как Вы думаете, актуальны ли эти работы в наши дни?

  • Хотите Вы сделать такие же работы для своих друзей и близких?

  • Украсят ли такие работы Ваш дом?

  • Где может найти практическое применение ваша работа?

  • Какие технологические операции нам еще предстоит сделать, чтобы изделие стало функциональным?

Чем помогли вы окружающему миру?

Умейте видеть красоту в жизни, созидать ее, ведь как сказал писатель Ф.М.Достоевский: “Красота спасет мир

VIII. Домашнее задание.

Подготовить технологическую карту изготовления своего изделия и эколого-экономическое обоснование. Спасибо за урок.













Инструкционная карта по изготовлению чеснока

Материалы

  • белый кулек

  • вата

  • нитка белая

  • клей силиконовый

  • крупа(можно гречку)

нитка толстая(любая натуральная можно из льна)

hello_html_4d26be23.jpg hello_html_2207aedd.jpg

В белый кулек ставим не большой кусочек ваты, и обвязываем получившийся комочек ниткой



hello_html_m72b3eb2e.jpghello_html_2c39a593.jpg

Сначала пополам, потом еще раз и еще, чтоб получилось 6 зубчиков. Фиксируем нитку на узел, чтоб мешочек не развязался, лишний кулек убираем.

В центр полученного чеснока капаем каплю клея, и фиксируем на нем крупу. делаем 20,15 таких чесночков ( все зависит от размера чеснока и длины косички), фиксируем на ней головки чеснока и все готово.





Выбранный для просмотра документ экологические проблемы.ppt

библиотека
материалов
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ. ПРИРОДООХРАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. ТЕМА: «ВТОРИЧНОЕ ИСПОЛЬЗО...
Экологическая проблема — это изменение природной среды в результате антропог...
Экологические проблемы
БЕЗОТХОДНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КОНЦЕПЦИЯ КРАЕВОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ «ОТХОДЫ» http://ti...
Определение перечня критериев – правила проведения экспертизы и оценки издели...
Вторичное использование промышленных и бытовых отходов. Эффект из битого стек...
ВТОРИЧНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЫТОВЫХ ОТХОДОВ
ВТОРИЧНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЫТОВЫХ ОТХОДОВ Вторая жизнь вещей
Вторая жизнь вещей Мебель из картона
Вторая жизнь вещей Из пластиковой бутылки
Вторая жизнь вещей
Вторая жизнь вещей Из дисков
Вторая жизнь вещей Из полиэтиленовых пакетов
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИЗДЕЛИЯ. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Ва...
Вариант №2 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИЗДЕЛИЯ. 1 2 3 4 5...
Материалы: Чеснок из полиэтиленного кулька белый кулек вата нитка белая клей...
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИЗДЕЛИЯ
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ. ПРИРОДООХРАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. ТЕМА: «ВТОРИЧНОЕ ИСПОЛЬЗО
Описание слайда:

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ. ПРИРОДООХРАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. ТЕМА: «ВТОРИЧНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЫТОВЫХ ОТХОДОВ»

№ слайда 2 Экологическая проблема — это изменение природной среды в результате антропог
Описание слайда:

Экологическая проблема — это изменение природной среды в результате антропогенных воздействий, ведущее к нарушению структуры и функционирования природы.

№ слайда 3 Экологические проблемы
Описание слайда:

Экологические проблемы

№ слайда 4 БЕЗОТХОДНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КОНЦЕПЦИЯ КРАЕВОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ «ОТХОДЫ» http://ti
Описание слайда:

БЕЗОТХОДНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КОНЦЕПЦИЯ КРАЕВОЙ ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ «ОТХОДЫ» http://tiss-eco.narod.ru/doc1/p1_3.html БЕЗОТХОДНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ — технологический процесс, при котором наиболее рационально используются сырье и энергия в цикле: сырьевые ресурсы — производство — потребление — вторичные материальные ресурсы, исключается вредное воздействие на окружающую среду.

№ слайда 5 Определение перечня критериев – правила проведения экспертизы и оценки издели
Описание слайда:

Определение перечня критериев – правила проведения экспертизы и оценки изделия. Э К З И С Т Р Е П А Х У Д О Ж Н ПРОФЕССИИ, которыми владеет дизайнер. Х У Д О Ж Н Х У Д О Ж Н И Г О Л О И Ц О Н О Т С И М О Е Н Р Е Ж И Н И Э Р Г О Н О М Т С К

№ слайда 6 Вторичное использование промышленных и бытовых отходов. Эффект из битого стек
Описание слайда:

Вторичное использование промышленных и бытовых отходов. Эффект из битого стекла Коробки «Тетра-Парк» и трубочки Пластиковые бутылки

№ слайда 7 ВТОРИЧНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЫТОВЫХ ОТХОДОВ
Описание слайда:

ВТОРИЧНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЫТОВЫХ ОТХОДОВ

№ слайда 8 ВТОРИЧНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЫТОВЫХ ОТХОДОВ Вторая жизнь вещей
Описание слайда:

ВТОРИЧНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БЫТОВЫХ ОТХОДОВ Вторая жизнь вещей

№ слайда 9 Вторая жизнь вещей Мебель из картона
Описание слайда:

Вторая жизнь вещей Мебель из картона

№ слайда 10 Вторая жизнь вещей Из пластиковой бутылки
Описание слайда:

Вторая жизнь вещей Из пластиковой бутылки

№ слайда 11 Вторая жизнь вещей
Описание слайда:

Вторая жизнь вещей

№ слайда 12 Вторая жизнь вещей Из дисков
Описание слайда:

Вторая жизнь вещей Из дисков

№ слайда 13 Вторая жизнь вещей Из полиэтиленовых пакетов
Описание слайда:

Вторая жизнь вещей Из полиэтиленовых пакетов

№ слайда 14 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИЗДЕЛИЯ. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Ва
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИЗДЕЛИЯ. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Вариант №1

№ слайда 15 Вариант №2 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИЗДЕЛИЯ. 1 2 3 4 5
Описание слайда:

Вариант №2 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИЗДЕЛИЯ. 1 2 3 4 5 5 6 7

№ слайда 16 Материалы: Чеснок из полиэтиленного кулька белый кулек вата нитка белая клей
Описание слайда:

Материалы: Чеснок из полиэтиленного кулька белый кулек вата нитка белая клей силиконовый крупа(можно гречку) нитка толстая(любая натуральная)

№ слайда 17 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИЗДЕЛИЯ
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ИЗДЕЛИЯ

№ слайда 18
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.10.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров1806
Номер материала ДВ-099959
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх