Организационная
информация
|
Тема урока
|
Идентичность.
Описание внешности.
|
Предмет
|
Английский язык
|
Класс
|
10
|
Автор/ы урока
(ФИО, должность)
|
Журавлева И.В.
|
Образовательное
учреждение
|
МБОУ СОШ 24 г.
Красноярск
|
Федеральный округ
России (или страна СНГ для участников ближнего зарубежья)
|
Сибирский ФО
|
Республика/край
|
Красноярский край
|
Город/поселение
|
г. Красноярск
|
Методическая
информация
|
Тип урока
|
Повторение по
теме.
|
Цели урока
|
1.Систематизация
знаний, упорядочение изученного.
2. Развитие
интеллектуальных способностей учащихся.
3.Воспитание
самостоятельности.
|
Задачи урока
|
Тренинг глаголов
в устной и письменной речи.
|
Знания, умения,
навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в
ходе урока
|
Лексические значения фразовых глаголов;
Развитие умения
правильно употреблять фразовые глаголы в устной и письменной речи;
Развитие интерактивных
умений;
Развитие навыков
самостоятельной работы.
|
Необходимое
оборудование и материалы
|
1. Учебник
В.С.Шахназарова
Год:1996
Издательство Вече
«Учимся говорить
по-английски»
2.Компьютеры
3.Экран
4.Учебные сайты:
- https://mail.yandex.ru/message_part_proxy/Vocab-builder.doc?hid=1.5&ids=2110000000797223517&name=Vocab-builder.doc&filetype=doc
|
Подробный
конспект урока
|
Мотивация
учащихся
|
Describe the picture
|
Ход и содержание
урока
|
1. Mixed Phrasal Verb Quiz
Choose the word or phrase that best replaces the phrasal verb in the
question.
1. Jack enjoyed hamming up his role in the new play.
- acting in a way that make people laugh
- performing
- learning
2. Can you run that proposal by me?
- read
- listen to
- repeat
3. Did you stock up on water before Y2K?
- buy a lot of something
- finish something
- drink
4. He was very clever. He sniffed out the answer almost immediately.
- smell
- ask
- discover information
5. Jack headed that problem off nicely.
- understand
- prevent
- finish
6. Please don't harp on that. I know I shouldn't have bought it.
- play
- complain about
- jump up and down
7. He set forth his opinion during his speech.
- leave
- explain clearly
- begin
8. I'm trying to crank out a number of quizzes this month.
- write
- produce many
- begin
2. Тренинг упражнения.
|
Рефлексия
деятельности на уроке
|
Как частица
меняет значение глаголов?
|
Домашнее задание
|
Repetition is a mother of any
skill!
|
В
помощь учителю
|
Использованные
источники и литература (если имеются)
|
Учебник
В.С.Шахназарова
Год:1996
Издательство Вече
«Учимся говорить
по-английски»
|
Обоснование,
почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа,
каким образом осуществить
|
ИКТ технологии
повышают мотивацию в изучении английского языка, позволяют вовлечь учащихся в
интерактивные ситуации. Это определяет современного учителя, помогает
«творить» на уроке. Мультимедиа материалы позволяют провести многократное
повторение («Repetition is a mother of any skill»)
материала разнообразно и интересно для современного школьника. Формируется
устойчивая мотивация иноязычной деятельности на основе систематического
использования аутентичного материала. Развиваются интерактивные
коммуникативные навыки. А как итог – формирование коммуникативной
компетенции.
|
Советы по
логическому переходу от данного урока к последующим
|
В работе
соблюдаем последовательность: Presentation, Practice, Production. Следуем мудрой истине:
«Repetition is a mother of any skill».
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.