Урок по теме " Односоставные предложения"

Тема урока "Односоставные предложения ."

Цели:

1.     Развивать навыки монологической и диалогической речи. Использовать различные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи и характера текста.

2.     Различать односоставные и двусоставные предложения. Находить односоставные предложения по их значению, структурным особенностям, работать с синонимичными предложениями. Использовать односоставные предложения в разных стилях речи. Правильно ставить знаки препинания в сложных предложениях, в состав которых входят односоставные предложения.

3.     Соблюдать нормы речевого поведения на уроке.

4.     Развивать навыки самостоятельной работы с тестами.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Планируемые результаты:

Планируемые результаты обучения:

1)предметные:

-знать типы односоставных предложений;

-уметь различать типы односоставных предложений;

- уметь работать с тестовыми заданиями различных типов;

2) метапредметные:

- планировать последовательность действий;

- осуществлять самоконтроль, самокоррекцию;

- строить логическую цепь рассуждения, перерабатывать, систематизировать информацию;

- владеть всеми видами речевой деятельности;

Используемые средства обучения: обучающие тесты, презентация к уроку, карточки с заданиями.

Используемые методы обучения: частично- поисковый, репродуктивный.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Решаемая задача	Деятельность ученика	Деятельность учителя	Виды и типы используемых тестовых заданий	Время (в мин.)
1.	Организационный момент	Проверка готовности уч-ся к уроку	Составление предложений по ассоциациям	Показ мини-презентации, контроль за монологической речью уч-ся	-	5 мин.
2.	Проверка дом. задания	Проверка первичного усвоения уч-ся материала по теме урока	Взаимопроверка дом. задания по ключу	Знакомство с нормами оценки дом. задания	Тесты ( сам. работа №6 раб . тетради под редакцией Цыбулько. 1 и 2 вариант , с.70-75).Национальное образование, Москва, 2015 г.	5 мин.
3.	Актуализация знаний и мотивация	Систематизация изученного материала	Участие в игре "Вопрос-ответ"	Контроль за диалогической и монологической речью уч-ся	-	5 мин.
4.	Тренировочные упражнения	Подготовка уч-ся к сам. работе	Работа в группах по карточкам, оценивание ответов товарищей	Консультирование уч-ся	-	8 мин.
5.	Сам. работа	Контроль усвоения уч-ся материала по теме	Работа с тестами, самопроверка	Инструктаж, индивидуальное консультирование отдельных уч-ся	1 и 2 вариант распечатанных тестов открытого и закрытого типа	17 мин.
6.	Подведение итогов, дом. задание	Мотивация уч-ся на дальнейшее изучение темы, подготовка к контр. работе	Связные ответы на вопросы " Чему я научился на уроке? С какими трудностями столкнулся?"	Контроль за монологической речью уч-ся, инструктаж по выполнению дом. задания	Тесты ( сам. работа №7 раб . тетради под редакцией Цыбулько. 1 и 2 вариант , с.75-80).Национальное образование, Москва, 2015 г.	5 мин.