Урок по теме прошедшее простое время

 Тема урока:  Прошедшее простое время.

Класс  :   4

Дата проведения: 18.05.12.

Цели:

Образовательная: развитие коммуникативной компетенции

Развивающая: развитие личности учащегося посредством воспитательного потенциала иностранного языка

Задачи: -развивать навыки говорения

               -формировать грамматические навыки(Past Simple)

               - развивать фонетические навыки

               -развивать навыки аудирования

               -совершенствовать собственную речевую культуру, планировать свое речевое поведение

Ход урока

Этап / подэтап учебного занятия	Время		Используемые электронные образовательные ресурсы
Начало урока: 1) Организационный момент	1 минута
	Деятельность учителя						Деятельность ученика
	Приветствует детей по-английски Good morning, boys and girls! Nice to meet you! Отмечает в журнале отсутствующих						Приветствуют учителя Good morning! Nice to meet you too! Отвечают на вопросы учителя об отсутствующих
Этап / подэтап учебного занятия	Время		Используемые электронные образовательные ресурсы
2) Мотивационная актуализация	1 минута
	Деятельность учителя						Деятельность ученика
	Let’s start our lesson. Look at the picture and try to guess the topic of our lesson.						Смотрят на картинку и мотивируются.
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
3) Фонетическая зарядка коммуникативной направленности	4  минуты
	Деятельность учителя							Деятельность ученика
	But first of all let’s do some phonetic exercises (p.106.ex.1).							Слушают ,повторяют, читают.
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
4) Содержательная актуализация (речевая зарядка)
	Деятельность учителя			Деятельность ученика
	Look at blackboard and try to fill in the gaps. I               to a concert last night. a) go     b) went                 you go to the party yesterday? a) do       b) did Let’s check if you are right.			Учащиеся заполняют пропуск.
Этап / подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
Основная часть урока 1) Формирование грамматических навыков
	Деятельность учителя						Деятельность ученика
	Look at the pictures and I’ll explain you  some facts  about using of the new verbs.(p.108 ex.1)   Let’s read some examples. Open your books at p.108 ex.2 Let’s see whose answers were right.						Учащиеся слушают правила с опорой на изобразительную наглядность на доске. Учащиеся читают примеры. Учащиеся возвращаются к примеру на доске.
Этап/ подэтап учебного занятия	Время	Используемые электронные образовательные ресурсы
2) Первичное закрепление.
	Деятельность учителя					Деятельность ученика
	Find ex.3, p.108 and fill in the gaps.					Восстанавливают пропуски.
	Время					Используемые электронные образовательные ресурсы
3) Активизация навыков говорения.	Деятельность учителя					Деятельность ученика
	Let’s see where some children like to go and some children don’t. Let’s  do ex. 2, p.107. What about you? Did you go to the party last month or not? Put a mark on the line and prove your choice. I went______________________________________I didn’t go.						Дети составляют монологическое высказывание с использованием вербальной опоры в учебнике. Дети делают выбор и аргументируют его.
	Время						Используемые электронные образовательные ресурсы
Заключительная часть урока 1) Информация о домашнем задании	Деятельность учителя					Деятельность ученика
Этап/ подэтап учебного занятия	Объясняет технологию выполнения домашнего задания ex.2,p.40. WB					Слушают учителя, записывают домашнее задание.
	Время				Используемые электронные образовательные ресурсы
	4 минуты
2) Рефлексия  (подведение итогов урока)	Деятельность учителя					Деятельность ученика
	Подводит итоги урока. What new things have you learnt at this lesson? Thank you for your work.  Good-bye!					Сообщают, что нового они узнали на уроке. I have learnt about…. Good-bye!