Урок -КВН « Птицы»
Цель: расширение образовательного уровня у обучающихся
Задачи:
1 формирование предметных, метапредметных и личностных
компетентностей у обучающихся ;
2. развитие творческих способностей у обучающихся;
3.развитие коммуникативных навыков у обучающихся ;
4.воспитание уважения и любви и уважения к родной природе;
5.самовыражение, самоутверждение и самореализация ученика
через умение представить материал широкой аудитории.
Духовно-
нравственное развитие и воспитание школьников – основа всех основ.
От того, что
вложил педагог в душу ребенка, будет зависеть, чего достигнет он сам в
дальнейшем, как будет строить свои отношения с окружающим миром.
Эффективными
формами духовно-нравственного воспитания школьников являются беседы, конкурсы,
КВН, праздники, экскурсии, а также участие детей в подготовке и проведении
трудовых и оздоровительных акций.
Изучение
биологии, окружающего мира, и его составляющих – растений и животных – помогает
каждому ученику по- новому взглянуть на природу. Знание её в дальнейшем поможет
бережнее относиться к окружающему миру.
Дети душой
чувствуют природу, тянутся к взаимодействию с ней, все воспринимают с любовью,
испытывают восторг, наблюдая за тем или иным явлением или животным.
Два
учебных часа отдано на предварительную подготовку к уроку КВН. Назначаются или
выбираются или предлагаются капитаны команд, которые берут на себя
функциональную обязанность руководителя в течение 2 первых уроков ( идет подбор
материала). Они же и самостоятельно формируют команды. Численность каждой
команды может быть разной.По окончании каждого урока капитаны отчитываются о
проведенной самостоятельной работе и оцениваются результаты каждого члена
команды согласно вкладу.
Урок
несет огромный потенциал, так как ребята учатся работать в
команде,прорабатывается огромный информационный материал, работает « творческая
мысль».
Ход
мероприятия
Учитель:Сегодня мы собрались все
вместе, чтобы поговорить о птицах, о наших пернатых друзьях. Насколько хорошо
вы знаете жизнь и повадки птиц, мы узнаем из результатов КВНа между
действующими командами.
Миллионы
лет назад появились первые пернатые. И мрачный, населенный лишь динозаврами
мир, огласился птичьим пением. А еще через миллионы лет зашагал по Земле
человек, способный оценивать это пение. Поднял человек голову вверх, посмотрел
в голубое небо, а в небе жаворонок! Поет, заливается, трепещет крылышками.
Поднял
человек голову вверх - а там орел парит, свободно, легко! «Вот бы и мне так», -
подумал человек, соорудил крылья и бросился вниз с колокольни. Не единожды
бросался вниз, до тех пор, пока не родилась авиация. Быстрее звука летают
самолеты, куда там птицам. Но по экономичность полета пернатые недосягаемые.
Синичка на 1 грамм жира пролетает 100 км! Пернатые прекрасно видят, и мы недаром
говорим: «Зоркий, как сокол!». Они прекрасно слышат и поют! Без них скучно в
осеннем саду, и мы радуемся их возвращению весной. Возвращаясь к нам после
зимовки, находят известные только им ориентиры. И приземляются на ту же самую
поляну, с которой они стартовали осенью!
Да
что говорить! Птицы - это птицы! С 1924 года отмечается в нашей стране День
птиц. В этот день (1 апреля) мы вспоминаем о наших друзьях и помощниках. Сад
без птиц - не сад, лес без птиц - не лес! Миллионы вредных насекомых уничтожают
они, оберегают наш урожай от мышей, полёвок. Сегодня мы говорим им спасибо,
сегодня праздник в их честь!
Мы
приветствуем команды лучших
птицелюбов. Аплодисменты в их честь !
Внимание!
Игра началась!
Конкурс 1. «Визитная карточка команды»
Право
первым представить свою команду принадлежит капитану Д. К.
Идет
представление : название, эмблема, девиз. Далее представляются еще 3 команды
(их может быть 2 или 3)
Каждая
команда должна выполнить эмблему ( рисунок)
Конкурс 2. Битва капитанов
Предлагаем
капитаны вам знанья ваши показать.
А в итоге
мы получше
Будем все
о птицах знать.
Поочередно
капитанам предлагаются вопросы
1. У какой птицы мешок под клювом? (Пеликан.)
2. Кто умеет точно находить дорогу домой? (Голубь.)
3. Кого называют «крылатыми крысами»? (Вороны.)
4. По повадкам какой домашней птицы можно определить погоду?
(Гусь.)
5. Какая хищная птица гнездится на скалах? (Орёл.)
6. Кто из птиц с древних времён служит символом красоты и
нежности? (Лебедь.)
7. Кто селится на крышах домов и, по приданию, приносит
счастье? (Аист.)
8. Кто подражает человеческой речи? (Попугай.)
9. Наряд какой птицы напоминает черный костюм с белой
рубашкой? (Пингвин.)
10. У какой птицы длинная шея? (Журавль.)
11. Какая птица является символом мудрости? (Сова.)
12. Какая птица по дереву клювом весь день стучит? (Дятел.)
Конкурс 3.
Самая привлекательная птица.
За командой
остается право представить птицу в рисунке или в презентации.
Оценивается
умение доказательства и убеждения аудитории в привлекательности птицы. Умение
владеть голосом . Краткость и лаконичность выступления.
Конкурс
4. « Птицы Сибири»
Конкурс носит
информационный характер. Рассказать о птице ( 1 или 2 Сибири). Рассказ можно
сопроводить презентацией. Отразить условия обитания. География распространения.
Оседлые или перелетные.
Конкурс 5.
Литературный.
Команда
зачитывает отрывок из стихотворения или прозы, где речь идет о птицах ( то, что
изучалось в 5 — 7 классах). Другие участники должны назвать автора произведения
и название.
Учитывается при
представлении умение выразительно читать.
Команды,
ответившие правильно получают дополнительный бонус.
Конкурс 6.
« Тебе, пою я славу!
Каждая команда
представляет оду птице, написанную участниками команды. Можно сопроводить текст
музыкой.
Конкурс
плакатов скворечников 7. « Эскиз скворечника»
Представление
эскиза скворечника.
Оценивается
умение защитить свой проект ( дизайн, экологичность выбранных материалов,
экономичность и т. д. )
Учитель: наш
праздник подходит к концу. Осталось подвести итоги, вручить грамоты
победителям! Сделать на память общую фотографию! Пожелать Вам хорошего
предстоящего отдыха на летних каникулах и осенью с новыми силами и желанием
идти далее по ступенькам вашего ученического творческого мастерства.
Спасибо
за урок!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.