Урок по теме "Времена года"

• 1 слайд

  УРОК
  
  «Времена года»
  

• 2 слайд

  SPRING IS GREEN
  SUMMER IS BRIGHT
  AUTUMN IS YELLOW
  WINTER IS WHITE
  

• 3 слайд

  Welcome to our lesson
  
  “ Seasons”
  

• 4 слайд

  [ w ] – winter, weather, white
  
  [ Ѳ ] – month, mouth, path
  
  [ ʤ ] – January, June, July
  
  [ ei ] – May, April, favourite
  

• 5 слайд

  SEASONS
  Winter [ʹwintə]
  Spring [spriƞ]
  Summer [ʹsʌmə]
  Autumn [ʹɔ:təm]
  

• 6 слайд

  Yes ,it is
  
  
  No, it isn’t
  Yes, I do
  
  
  No, I don’t
  

• 7 слайд

  Winter
  December [dι΄sembə]
  January [΄ʤænjʊərι]
  February [΄febrʊərι]
  

• 8 слайд

  Spring
  March [mɑ:tʃ]
  April [΄eιprəl]
  May [meι]
  
  

• 9 слайд

  Summer
  June [ʤu:n]
  July [ʤʊ΄laι]
  August [΄ɔ:gəst]
  

• 10 слайд

  Autumn
  September [sepʹtembə]
  October [ɒk΄təʊbə]
  November [nəʊ΄vembə]
  

• 11 слайд

  SEASONS
  Winter [ʹwintə]
  Spring [spriƞ]
  Summer [ʹsʌmə]
  Autumn [ʹɔ:təm]
  

• 12 слайд

  I was born
  [wɒz bɔ:n]
  
  родился
  родилась
  B I R T H D A Y !
  

• 13 слайд

  SEASONS
  Winter [ʹwintə]
  Spring [spriƞ]
  Summer [ʹsʌmə]
  Autumn [ʹɔ:təm]
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Good bye, children!
  

                                                 Урок

1 слайд:

Вашему вниманию предлагается план-конспект урока английского языка по теме «Seasons» для учащихся 3-их классов общеобразовательных школ.

Урок разработан в соответствии с учебным планом по учебнику Кузовлёва В. П. Урок является вводным по этой теме. На уроке используются разные режимы работы: работа в парах «учитель-ученики», «ученик-ученик».

Учителя: Вильдиманова И. Л.

Цели урока:

Развивающий аспект – развитие способности к догадке (по сходству с родным языком), имитации, развитие непроизвольной памяти, мыслительных операций: анализ, обобщение, классификация и систематизация;

Воспитательный аспект – воспитание внимательного, уважительного отношения к окружающим;

Учебный аспект – формирование лексических навыков говорения; сопутствующая задача: развитие умения аудировать с полным пониманием услышанного.

Речевой материал:

Продуктивный: лексический – April, August, December, February, January, July, June, March, May, November, October, September, spring, autumn, I was born.

Применяемые технологии:

- личностно-ориентированное обучение;

- развитие познавательных интересов;

- информационные технологии

Время: 45 минут

ТСО: компьютер, проектор, магнитофон

Ход урока.

1.    Оргмомент: Учитель-класс: Good morning, children! –

Уч.: I am glad to see you.

Кл.: Good morning!

Уч.: Thank you. Sit down, please!

How are you?

Кл.: I’m fine.

Уч.: Are you fine?

Кл.: Yes, I am fine. Thank you

Уч.: All right. I hope you are fine today.

2.     Ввод в тему:

Уч.: Look at the screen, please.

Ребята, послушайте стихотворение и скажите, о чём мы будем говорить на уроке?

Now, children, look at the screen and listen the poem.

     Слайд

   Spring is green,

   Summer is bright,

   Autumn is yellow,

   Winter is white.

Уч.: Ребята, скажите, в какой сказке встретились все 12 месяцев у новогоднего костра?

Кл.: «12 месяцев».

Уч.: Правильно. Так вот, злая мачеха рассыпала календарь 12 месяцев и перемешала странички. Ребята помогите им правильно собрать календарь.

(Показываю на календарь)

Уч.: Ребята, в чём проблема?

Кл.: Все месяцы на английском языке

Уч.: Как вы думаете, что же нам нужно сделать?

Кл.: Научиться называть месяцы, времена года на английском языке и употреблять их в своей речи.

Уч.: Правильно.

So, welcome to our lesson «Seasons»

Слайд

3.Фонетическая разрядка:

Now, children,  look, listen and repeat, please. (слайд)

4. Ввод лексики и её отработка:

All right, children. As you now there are 4 seasons in a year. Spring, autumn, summer, winter.

Look, listen and repeat after me.

It is autumn – all together. (все времена)

А кто хочет попробовать произнести эти предложения сам?

But now try to answer my questions, please?

It is autumn?

P1: Yes, it is.

It is summer?

P2: Yes, it is

What season is it?  -It is winter

Do you like autumn? -Yes, I do.

Do you like summer? –

Do you like winter? –

What is your favourite season?

3 слайд

5. Ввод лексики (месяцы):

Children, there are 12 months in a year. Every season has months.

Winter has 3 months. Look and listen please.

They are December, January and February.

Children: Repeat

? Now, Саша, repeat after me.

Spring has 3 months. They are…

Кто хочет попробовать произнести эти предложения?

6.Работа в парах:

Now children open your book on page 83. You can see 12 months.

Ребята, откройте учебник на странице 83ю Вы видите 12 месяцев. Вам нужно найти все месяца года. Но поскольку их четыре, мы с вами разобьёмся на 4 группы.

Учитель разбивает на группы (спрашивает, какое время года какая группа хочет найти).

Are you ready? - Вы готовы?

Read it aloud.

-         поверните стулья обратно. Молодцы!

Физкультминутка.

А сейчас проведём физкультминутку. Называется она «Времена года». Показываю:

Зима – все присели.

Весна – руки вверх.

Лето – руки в сторону.

Осень – покружились.

Молодцы! Итак я буду показывать времена года на английском, а вы показываете движения.

4 слайд

7. Ввод грамматической структуры: was born.

Ребята, в году есть праздничные дни. Например, возьмём зиму? Какие праздники есть зимой?

 Учащиеся – Новый год, Рождество.

 Учитель – правильно. А для каждого из нас есть самый любимый и долгожданный праздник. Кто-то ждёт его летом, кто-то зимой, а кто-то весной или осенью.

Что это за праздник?

 Учащиеся – День Рождения!

Учитель – Правильно.

Ребята, я хочу узнать, когда у вас день рождения. Вы мне скажете об этом?

 Учащиеся – Да.

 Учитель – Но для этого мы должны познакомиться с двумя словами. Was born. Look and repeat after me. I was born.

А теперь послушайте и скажите, когда у меня день рождения.

Now, listen to me. I was born in winter in December.

Кто понял? – Правильно.

 Учитель – Ну а теперь, вы мне скажите, когда же у вас день рождения, используя это предложение:

When were you born?

А также назовите время года и месяц, а кто забыл, может посмотреть на страницу 83.

Кто хочет сказать?

Р1 –

Р2 –

8. Подведение итогов:

Ребята, мы с вами говорили о временах года, месяцах. Как вы думаете, мы можем помочь 12 месяцам собрать календарь?

 Учащиеся – Да.

    Работа в парах.

Тогда я вам раздам спутанный календарь, а вы вдвоём соберёте правильно этот календарь каждый на своей парте.

Давайте посмотрим, а кто хочет сделать это у доски?

Молодцы! Мы собрали календарь без ошибок. Давайте мы ещё раз назовём эти 12 месяцев.

Ребята, в начале урока мы определили цель нашего занятия. Помогите мне пожалуйста вспомнить (научиться называть времена года на английском языке). Как вы думаете, мы с вами достигли этой цели? Да. Вы хорошо поработали сегодня на уроке, были активны. Показали хорошие знания английского языка. Я дарю вам эти календари на память. Желаю вам успехов!

                                          Good bye!