Воспитательный час «Учимся дружить»
2 класс
Цель: формирование умений правильно
воспринимать другого человека, правильно оценить настроение собеседника,
овладевать вежливым стилем разговора; поддержание благоприятного климата в
классе, продолжение работы над формированием устной речи;
воспитание толерантных отношений.
Оборудование: рисунки сказочных героев; ноутбук;
раздаточный материал: карточки с заданиями; книга Г.Остера "Вредные
советы”; плакат с нарисованным «грустным городом», картинки цветов.
Ход мероприятия
I. Организационный момент.
Если у вас хорошее настроение, вы можете подарить его
друзьям при встрече. Как вы сообщите без слов о прекрасном настроении?
Правильно, улыбкой. Улыбка может согреть других своим теплом, показать ваше
дружелюбие. Наша лучистая улыбка может улучшить всем настроение. Давайте
улыбнёмся друг другу. И наш урок мы начинаем с песни. Подпевайте все вместе.
Звучит песня "Песня о друзьях” В. Шаинского.
II. Актуализация знаний и постановка
проблемной ситуации.
- О чём же мы будем говорить сегодня на уроке? Попытаемся
ответить на такие вопросы:
Что значит дружить?
Что такое дружба?
Кого мы считаем друзьями?
Что помогает, а что мешает дружбе?
Упражнение "Отражение”.
Станьте друг против друга и внимательно выполняйте
мои команды.
Превратитесь в:
Сердитого льва.
Испуганного зайчика, который в страхе
дрожит.
Печального и грустного козлёночка.
Страдающего Гадкого утёнка.
Радостную мартышку.
- Кого из зверей было приятнее изображать? Почему?
- Конечно, улыбаться было приятней.
- Мы говорили с вами о животных, а как же у людей. С кем из
них вы хотели бы пообщаться?
- Конечно, общаться интереснее не с тем человеком, который
всегда плачет или сердится, а с тем, который улыбается. Ведь дружба начинается
с улыбки.
Ребята, выучим наш девиз. (Ребята хором повторяют девиз)
Давайте дружно будем жить
И дружбой нашей дорожить
И никогда не ссориться
Тогда дела все спорятся!
IΙΙ. Первичное закрепление.
А теперь я предлагаю вам посмотреть и послушать небольшие
истории, которые часто случаются с детьми. (Подготовленные ребята инсценируют
стихотворения)
Друзья.
- Кто кого обидел первым?
-
Он меня.
-
Нет, он меня.
- Кто кого ударил первым?
-
Он меня.
-
Нет, он меня,
- Вы же раньше так дружили.
-
Я дружил.
-
И я дружил.
- Что же вы не поделили?
-
Я забыл.
-
И я забыл.
- Правильно ли поступили ребята? Почему? Посмотрите ещё
одну историю.
Яма.
- Яму копал?
- Копал.
- В яму упал?
- Упал.
- В яме сидишь?
- Сижу.
- Лестницу ждёшь?
- Жду.
- Яма сыра?
- Сыра.
- Как голова?
- Цела.
- Значит живой?
- Живой.
- Ну, я пошёл домой.
- Правильно ли поступили ребята? Как бы поступили вы в этой
истории? А теперь, ребята, послушайте один совет. Только очень внимательно.
(Учитель читает отрывок из книги Г. Остера "Вредные советы”)
Если друг твой самый лучший поскользнулся
и упал. Покажи на друга пальцем и хватайся за живот. Пусть он видит лежа в
луже, ты ничуть не огорчен – настоящий друг не любит огорчать своих друзей.
- Какой это совет? Как бы вы поступили? Кто автор этих
советов?
Игра «Найди пару»
А теперь мы должны дружно поработать. На доске картинки с
портретами героев из разных сказок. Необходимо найти друзей и соединить их. (На
доске волк, Белоснежка и гном, Чебурашка и крокодил Гена, Дядя Фёдор и кот
Матроскин, Малыш и Карлсон, Буратино и Мальвина.)
Кому друга вы не нашли? Почему волк остался без друзей?
Каким должен стать волк, чтоб у него появились друзья?
ΙV. Физкультминутка
"Мы делили апельсин”
Мы делили апельсин
Много нас, а он один.
Эта долька для ежа.
Эта долька для чижа.
Эта долька для зайчат.
Эта долька для лисят.
Эта долька для бобра.
А для волка...
Кожура.
Практическая работа
Пока мы искали друзей для сказочных героев, мы сами
оказались в странном городе (на доске плакат). Посмотрите, какие грустные
улицы, невеселые дома. И в этом грустном городе живет девочка, у которой
сегодня день рождения. Как вы думаете, ей весело? Продумайте, какими словами вы
можете поздравить именинницу с днем рождения. Составьте диалог. Каждое
доброе и вежливое слово
превратится в цветок (во время диалога на плакат приклеиваются цветы – город
оживает и зацветает).
Работа в парах
Соединить части пословицы и объяснить смысл пословицы.
Без друга
… в беде.
Друзья познаются … на сердце вьюга.
Крепкую дружбу и … лучше новых двух.
Старый друг
… и топором не разрубишь.
Коллективная работа
Составление правил для дружных ребят (деформированные
предложения)
В помогай беде другу.
Если останови плохой друга совершает он поступок.
Друга обманывай не.
Признать ошибки свои умей.
Не агрессивность украшает грубость и.
Разделить другом с радость умей и горе.
V. Итог, рефлексия деятельности.
В мультфильме, который очень любят дети, крокодил Гена и
Чебурашка построили дом Дружбы. Я предлагаю вам самим построить такой дом из
кирпичиков. Но у вас разные кирпичики и вам надо подумать, какие из них
подойдут для вашего дома. Для каждого дома очень важен фундамент, это то, на
чем держится весь дом. И вам надо подумать, что же будет лежать в основе вашего
дома. (Двое работают у доски.)
На кирпичиках написаны слова: подарок, счастье, мир,
радость, любовь, доверие, горе, злость, жадность, гнев.
О чём же главном мы говорили сегодня на уроке? С кем
приятно дружить?
- Ребята приготовили для вас в подарок интересное
стихотворение о дружбе. Послушайте его. (Трое подготовленных учеников читают
стихотворение у доски.)
Д А ВА Й Т Е Д Р У Ж И Т Ь
Давайте будем дружить друг с другом,
Как птица – с небом, а поле – с плугом,
Как ветер – с морем, трава – с дождями,
Как дружит солнце со всеми нами!..
Давайте будем к тому стремиться,
Чтоб нас любили и зверь, и птица
И доверяли повсюду нам,
Как самым верным своим друзьям!..
Давайте будем беречь планету –
Во всей вселенной похожей нету:
Во всей Вселенной совсем одна.
Что будет делать без нас она?
А с чего начинается дружба?
- Правильно с улыбки.
И наш урок мне бы хотелось закончить замечательной песенкой
крошки Енота, который боялся своего отражения, но помирился с ним, лишь
улыбнувшись ему.
Звучит песенка "Улыбка” В.Шаинского.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.