Урок повторения и закрепления знаний. Урок подготовки к контрольной работе. (Урок рефлексивной направленности)

Тема урока: Урок повторения и закрепления знаний. Урок подготовки к контрольной работе. (Урок рефлексивной направленности)

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.

Планируемые результаты урока

Предметные

Повторять умения:

· различать звуки и буквы, различать гласные и согласные, твёрдые и мягкие звуки;

· использовать при письме все способы буквенного обозначения мягких и твёрдых согласных;

· использовать знание алфавита для упорядочивания слов;

знать правила переноса слов;

· выделять в слове отдельный звук;

· определять ударный звук;

· применять на письме правила записи предложений;

· грамотно и каллиграфически правильно списывать.

Метапредметные

Регулятивные:

· осуществлять самопроверку, используя способ сличения своей работы с заданным эталоном;

· оценивать выполнение задания по следующим параметрам: выполнено с ошибками или без ошибок;

· определять где и почему возникло затруднение;

· оценивать правильность выполнения своих учебных действий.

Познавательные:

осуществлять синтез как составление целого из частей;
находить, сравнивать, классифицировать.

Коммуникативные:

· выражать свои мысли с полнотой и точностью, соответствующими возрасту;

· быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе.

Личностные:

· внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к учёбе как интеллектуальному труду, принятие ценности познавательной деятельности;

· адекватное восприятие оценки собственной деятельности, данной одноклассниками, учителем, умение признавать собственные ошибки.

Ход урока:

1. Мотивация (самоопределение) к деятельности.

- У нас урок русского языка.

- Давайте вспомним, какие темы мы изучали на уроках. (Звуки и буквы, предложение, алфавит, текст).

- Скоро у нас будет контрольная работа. И поэтому тема урока сегодня «Подготовка к контрольной работе».

- Какова цель нашей деятельности на уроке? (Повторить и проверить свои знания и умения по изученным темам.)

- Проверить свои знания.

- Выяснить, где остались затруднения.

- Повторить материал, чтобы справиться с заданиями.

На доску вывесить.

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

- Начнем нашу работу. Возьмите «Рабочий лист» урока и подпишите его.

- Прочитайте, что у вас записано в левом столбце «Рабочего листа»? (Анкета для проверки знаний и умений). (Анкета – это набор ?, на которые надо ответить, связаны одной темой.)

- В этом столбце записаны основные знания и умения по изученным темам. (Что я знаю, что могу).

- Что дано в правом столбце? (Задания).

- Задания, с помощью которых вы проверите свои знания и умения, поймёте, есть ли у вас какие-либо затруднения.

- Начнём работу с разбора анкеты для проверки знаний и умений. Прочитаем вместе со мной про себя 1 пункт из анкеты. Что вы должны знать и уметь? (Различать гл и согл звуки).

- Если вы уверены в своих знаниях и умениях, то перед цифрой ставите знак +, если сомневаетесь или считаете, что вам нужно ещё повторить материал, то – знак ?.

- Справа читаем задание к этому пункту вместе со мной про себя. На какое слово в задании надо обратить внимание, чтобы начать его выполнять? (Выпиши).