Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок проектирование профессионального жизненного пути

Урок проектирование профессионального жизненного пути


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Тема урока: Проектирование профессионального жизненного пути. 10 класс.


Цель урока: дать учащимся представление об основах стратегии выбора профессии, различных факторах, которые надо учесть при выборе профессии.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с требованиями, предъявляемыми к различным профессиям (профессионально важные качества).

2. Развивать навыки принятия решений.

3. Воспитывать коммуникативные качества личности.


Ход урока.


Сегодня мы будем говорить с вами о стратегии выбора профессии, проектировании профессионального жизненного пути. Коснёмся факторов, которые необходимо учесть при выборе профессии, а также поучимся тому, как правильно принимать решение.


ВЫБОР ПРОФЕССИИ.


Выбор профессии – одно из самых ответственных решений, которые принимает человек в жизни. Выбор профессии – как и всякий выбор – это принятие решения при большом количестве альтернативных вариантов и необходимости учитывать различные факторы. Существует, однако, специальный алгоритм принятия решений, которому можно научиться.

Есть такое выражение: «Счастье – это когда утром хочется идти на работу, а после работы – домой».

? Согласны ли вы с этим выражением?

Актуально ли оно для нашего времени?


При построении профессионального жизненного плана предметом размышлений должен стать не только конечный результат, но и способы его достижения, путь, которым нужно к нему идти, оценка объективных и субъективных ресурсов, которые для этого понадобятся. Кроме того, надо думать не только о том, какое учебное заведение выбрать, но и – нужны ли будут эти специалисты через 3-5 лет. Сможете ли вы устроиться на работу?


Для того чтобы сделать обоснованный выбор, вам нужно ориентироваться в различных профессиях, что совсем не просто, поскольку в основе отношения школьников к профессиям лежит не собственный, а чужой опыт – сведения, полученные от родителей, друзей, знакомых, из телепередач и т.д. Кроме того, нужно верно оценить свои объективные возможности – уровень учебной подготовки, здоровье, материальные условия семьи и, главное, свои способности и склонности.

? Кто из вас определился в выборе профессии?

Какие причины легли в основу выбора именно этой профессии?

А кто ещё не решил, на какой профессии ему остановиться?

С какими трудностями вы столкнулись?

Обсуждаете ли вы этот вопрос с родителями?


КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОФЕССИЙ.


Мир профессий огромен, их насчитывается около 40 тысяч, и ежегодно, по некоторым данным, появляется около 500 новых. Давайте выясним, насколько вы информированы о мире профессий, много ли профессий вы знаете?

Есть несколько классификаций профессий, наиболее известная из них основывается на предмете труда, с которым имеет дело человек. По этому принципу профессии делятся на 5 групп:

Человек – человек

Человек – знаковая система

Человек – природа

Человек – техника

Человек – художественный образ.


УПРАЖНЕНИЕ «НАЗОВИ ПРОФЕССИИ»

Учащиеся разбиваются на команды (по рядам).

Ребята из каждой команды по очереди называют профессии из 1-й группы, ведущий фиксирует их на доске. Затем таким же образом идёт игра по другим группам профессий. Выигравшей считается команда, которая правильно назовет более 15 профессий из одной группы.


УСЛОВИЯ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ.

В общем виде профессиональный выбор может быть представлен как некий сектор на пересечении трёх кругов:



hello_html_m31c551c0.gifhello_html_m31c551c0.gifХочу Могу


hello_html_m31c551c0.gifhello_html_1163b303.gif


Область обоснованного выбора

Надо




Сфера «хочу»- это ваши интересы, стремления, склонности, состояние здоровья.

Сфера «могу»- это способности, особенности вашего характера, первичные навыки (внутренние ресурсы); ваши возможности – ресурсы внешние
(материальный фактор, если вы хотите поступить в вуз, где необходима оплата обучения ).

Сфера «надо» - это условия рынка труда, потребность общества в специалистах данного профиля либо обоснованный расчет на устройство на работу.


Итак, при выборе профессии нужно:

  • Знать как можно больше профессий;

  • Определиться в своих интересах;

  • Знать, в каких учебных заведениях можно получить ту или иную профессию;

  • Иметь основной и запасной варианты профвыбора;

  • Иметь (желательно) опыт профессиональных проб: либо понаблюдать за рабочим днем представителя привлекательной профессии (наблюдать нужно целый день), либо даже самому попробовать поработать немного в этой области;

  • Оценить свои возможности и способности, а также их соответствие тем требованиям, которые предъявляет профессия.



ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫЕ КАЧЕСТВА.

Сейчас мы попробуем определить, насколько вы в состоянии оценить профессионально важные качества профессий (ПВК). ПВК – это те качества личности, характера, особенности познавательной сферы человека, которые необходимы для успешного освоения данной профессии.


УПРАЖНЕНИЕ.

Предлагается выбрать 5-7 наиболее интересующих учащихся профессий, разбиться на микрогруппы и составить список профессионально важных качеств. Через 7-10 минут представители каждой группы зачитывают свои списки, остальные – дополняют, ведущий уточняет, при необходимости - переформулирует и акцентирует некоторые важные моменты.


ПРОЦЕСС ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ.

Выбор профессии связан с процессом принятия решений.

Принятие решений вообще многим людям дается сложно. Здесь играют роль и определенные черты характера (например, нерешительность, неуверенность), и слабая информированность, и неумение взвесить все «за» и «против» и остановиться на единственном, наиболее приемлемом варианте решения. При этом нужно отсечь другие, может быть, заманчивые, но мало реальные или имеющие отдаленные негативные последствия, варианты.

Некоторые люди вообще предпочитают, чтобы за них принимал решения кто-то другой.

? Легко ли принимать решения?

Что иногда заставляет долго колебаться, прежде чем прийти к решению

Почему некоторые люди ожидают, чтобы кто-то другой принял решение?


Существует алгоритм принятия решений, который можно применить к любой ситуации, где требуется сделать выбор.

1.Общая ориентировка. Продумать ситуацию, осознать, что проблема существует, но в ваших силах предусмотреть некоторые моменты и принять необходимые меры, чтобы найти выход.

2.Определение проблемы. Определите для себя, что вы решаете.

3.Выдвижение альтернативных решений. Следует рассмотреть как можно больше возможных вариантов, даже кажущихся на первый взгляд нереальными и фантастическими.

4.Отбор наиболее подходящих решений. По каждому из выдвинутых вариантов следует сделать вывод, насколько он является подходящим. Нужно также продумать возможные последствия этого решения.

5.Осуществление и оценка.


Практическая работа.

Попробуйте привести пример использования алгоритма принятия решений к какой либо конкретной проблемной ситуации.


Итог урока.

Как вы будете использовать полученные на уроке знания?

Что вам уже было известно, а что стало открытием?

Что для вас является наиболее важным при выборе профессии?

Желаю всем вам сделать правильный выбор.



hello_html_m61c766f2.gif


Общая информация

Номер материала: ДВ-294736


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»