Урок профориентации "Путь в профессию"

Психологическая игра по профориентации «Путь в профессию»

Цели: углубить представление подростков о различных профессиях; формировать позитивное отношение к труду; побуждать обучающихся  к поиску информации о профессиях, к осознанному профессиональному выбору.
Материальное сопровождение: авторская мультимедийная презентация “Путь в профессию» (Приложение 1), раздаточный материал (Приложение 2).

Методы работы: беседа, мини-лекция, игровые методы, решение проблемных ситуаций, психологический тренинг, психологическое тестирование, работа в группе.

Целевая аудитория: 15-16 лет

Продолжительность занятия:  40 мин.

Педагог-психолог: Здравствуйте, ребята!

Сейчас вы  – ученики школы, но не далек тот час, когда вы вступите в новую пору своей жизни. Сегодня- главным для вас является учеба, ваше разностороннее развитие – это база вашей дальнейшей взрослой жизни. Уже сейчас вы серьезно задумываетесь о выборе своей профессии. И мы сегодня с вами тоже приоткроем дверцу - в мир профессий. Их насчитывается в мире около 40 тысяч. Выбор профессии – жизненно важный вопрос (слайд 1).

И сегодня на занятии — мы будем говорить о профессиях  и правилах выбора и, возможно, по новому увидим себя и своего товарища.

1. Разминка. Игра «Азбука профессий».

Педагог-психолог. Я уже сказала, что профессий очень много. Давайте выясним, сколько профессий знаете вы. Поиграем в игру «Азбука профессий». На  букву своего имени - назовите профессию, например, Алена-  авиадиспетчер, агроинженер.. Кирилл- крановщик, контролер и т. д. Галина- генетик, географ…

2. Игра «Самая–самая…». 

Педагог-психолог: А теперь - вопросы с элементами юмора (слайд 2).

Сейчас вам будут предлагаться некоторые необычные характеристики профессий, а вы должны по очереди называть те профессии, которые, по нашему мнению, в наибольшей степени соответствуют данной характеристике.

Назовите профессии:

Самая зеленая (садовод, лесник, специалист по ландшафтному дизайну, цветовод-декоратор ...)

Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе ...)

Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель...)

Самая волосатая (парикмахер...)

Самая детская (воспитатель, педиатр, детский психолог, учитель...)

Самая смешная (юморист, клоун, пародист...)

Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник...)

Самая серьезная (не имеет право на ошибку) (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик)

3. Упражнение «Формула профессии».

Педагог-психолог: Ребята, я знаю один метод, который помогает — сделать правильный выбор своей профессии. И представляю вам готовую формулу из трех слов:«Хочу», «Могу» и «Надо»!

Как объяснить эту формулу? (слайд 3). В ней всего три величины:

- Хочу - это все, что мне нравится, к чему лежит душа;

- Могу - это все, что мне по силам, по способностям;

- Надо - это все, что нужно для общества, страны.

Вместе получается формула осознанного выбора профессии. Осознанный выбор-это такой выбор, при котором человек учитывает и личные устремления (хочу), и свои возможности (могу), и потребности общества в этой профессии именно в данный момент (надо).

4. Мини-тестирование «Основной мотив твоего выбора профессии».

Педагог-психолог: Это упражнение помогает разобраться в том, что же двигает человеком при выборе профессии. У каждого из вас распечатка 16 основных мотивов, которые движут человеком при выборе профессии (Приложение 2).

Итак, задание: сначала зачеркнуть 8 из 16 мотивов, которые к тебе меньше всего относятся. Следующие задание - зачеркнуть 4 мотива, которые в меньшей степени руководят тобой. Потом нужно исключить еще 2 менее важных из четырех. Остается — два мотива.

Итак, подведем итог этого упражнения: зачитайте свои мотивы, которые остались.

(Примерные ответы мотивов, которые учитывают при выборе профессии).

•             Востребованность на рынке труда.

•             Доходность.

•             Требования к умственным и физическим способностям, здоровью (космонавт, водолаз …).

•             Нервно-эмоциональная напряженность (милиционер, учитель, МЧС, шахтер…).

•             Образованность (врач, учитель, психолог, ученый…).

•             Возможность проявить творчество (художник, поэт, танцор, дизайнер, парикмахер, портной…).

•             Положительное влияние на семейную жизнь.

•             Общение в труде (работа в коллективе или индивидуальная работа).

•             Возможность карьерного роста (важно или не важно).

5.  Проблемный вопрос и выполнение проблемного задания.

Педагог-психолог: Профессия, специальность, квалификация - это то, что продаёт человек на рынке труда. Время от времени одни профессии и специальности становятся очень нужными, востребованными, престижными, а другие теряют свои позиции, а третьи и вовсе пропадают, уходят в прошлое.

Предлагаю вам составить списки таких профессий (индивидуальная и парная работа):

«Самые модные профессии»

«Самые забытые профессии»

«Профессии, которые всегда нужны»

«Самые отважные профессии»

Учащиеся составляют списки, зачитывают, что у них получилось.

6. Заключение. Шуточная Игра-викторина.

1. Кем по профессии были герои мультфильма Чип и Дейл? (Спасатели)

2. Кем по профессии был отец трех сыновей в сказке “Кот в сапогах”? (Мельник)

3. Кем по профессии был Джузеппе в сказке Алексея Толстого “Золотой ключик, или приключения Буратино”? (Столяр)

4. Кем работал дядя Степа после службы на флоте в стихотворении Сергея Михалкова? (Милиционером)

5. Какая врачебная специальность была у Доктора Айболита? (Ветеринар)

6. Кем по профессии был Вакула из повести Н. В. Гоголя “Ночь перед Рождеством”? (Кузнецом)

7. Человек какой профессии в сказке Шарля Перро спас Красную Шапочку и ее бабушку? (Дровосек)

8. Кем был по профессии Стекляшкин в сказке “Незнайка на Луне”? (Астрономом).

                                                                                                                 Приложение 2     «Основной мотив твоего выбора профессии”.

1. Возможность получить известность, прославиться.

2. Возможность продолжать семейные традиции.

3. Возможность продолжать учебу со своими товарищами.

4. Возможность служить людям.

5. Заработок.

6. Значение для экономики страны, общественное и государственное значение

7. Легкость поступления на работу.

8. Перспективность работы.

9. Позволяет проявить свои способности.

10. Позволяет общаться с людьми.

11. Обогащает знаниями.

12. Разнообразная по содержанию работа.

13. Романтичность, благородство профессии.

14. Творческий характер труда, возможность делать открытия.

15. Трудная, сложная профессия.

16. Чистая, легкая, спокойная работа.

Краткое описание документа:

Урок профориентации- будет полезен подростку- осознать свои мотивы выбора профессии.