Урок
– путешествие по столице Франции, Парижу.7 класс
Задачи урока:
Учебные:
1. Совершенствовать
произносительные навыки обучающихся с использованием скороговорки.
2. Повторить,
какими достопримечательностями известен Париж, активизировать изученный лексический
материал по теме.
3. Научиться
объяснять нахождение туристического объекта на плане города.
Развивающие:
Развитие умения диалогического
общения, развитие умения ориентироваться по плану города.
Воспитательные:
1. Воспитание
уважительного отношения к стране изучаемого языка и носителям изучаемого языка.
2. Развитие
любознательности учащихся.
3. Повышение
мотивации к изучению французского языка
Оборудование:
·
Компьютер
·
Экран
·
Презентация Power Point
·
План Парижа
·
Флаг Франции
·
Макет Эйфелевой башни
PLAN:
I.
Organisation:
Saluet les élèves.
Bonjour, comment ça va?
II.
Le
but de la leçon
Aujourd`hui nous allons
faire une promenade à traves la capitale de la France. Nous allons promener dans
ses rues, sur la fleuve qui s`appelle la Seine. E. Hemingway a ecrit: “Paris
est une fête qui est toujour avec toi”. C`est vrai. Paris est une ville magnifique.
Bien, en route pour Paris!
(La leçon commence par la
chanson d`Edith Piaf “Sous le ciel de Paris”)
III.
Pratique
de conversation
1. Quel
âge a Paris?
2. Combien
d`hommes habitent à Paris?
3. Comment
s`appelle la fleuve de Paris?
4. Quel
monuments celebres vous connaissez à Paris?
5. Quel
monument est le symbole de Paris?
6. Qui
a déjà visité Paris?
IV.
Pratique
phonetique: Preparez les tongues pour le français. Dites les formulettes. Le
murmurant Paris rend Paris murmurant.
Repetez cette formulette
trios fois: lentement, plus vite, plus vite possible. Regardez la seconde formulette.Ecoutez
et lisez, s`il vous plaît.
Dans Paris il y a une
rue,
Dans cette rue il y a une
maison,
Dans cette maison il y a
une chambre,
Dans cette chambre il y a
une table,
Sur cette table il y a un
plan,
C`est un plan de Paris.
Restorez la formulette…
Paris… une rue… une maison…
une chamber… une table… un plan de Paris
Le plan de Paris nous
aider dans notre promenade à travers Paris.
V.
Les
curiositées de Paris, le travail avec le plan. Lisez l`information sur l`ecran.
Dites qu`est-ce que c`est. Trouvez cet objet sur le plan de Paris.
1. C`etait
une forteresse, puis le palais des rois de la France. Aujourd`hui c`est le plus
grand musée de la France. (Le Louvre)
Regardez
le plan.Où se trouve le Louvre? (Il se trouve sur la rive droite de la Seine.)
2. Ce
monument célèbre est le symbole de Paris. Il a été construit pour l`exposition universelle.
(La Tour Eiffel)
3. C`est
la plus célèbre cathedrale française, une symphonie de pierre, chantée par
Victor Hugo dans son roman. (Notre-Dame de Paris)
4. C`est
la plus grande avenue de Paris, où se trouvent des grands cinemas. des restorants,
des banques et des magasin de luxe. (Les Champs-Elysées)
5. C`est
une des plus belles et des plus grandes places du monde. Elle est célèbre pour
son obelisque égyptien. (La place de la Concorde)
6. C`est
un monument sur la place de Charles de Gaulle. De la place il y a douze avenues
qui font une étoile. (L`Arc de Triumphe)
7. C`est
une belle eglise surMonmartre. D`où on voit le panorama de Paris. (Sacré Coeur)
8. Ici
il y a des tombeaux de grands hommes français: Victor Hugo, Emile Zola, Pierre
et Maris Curie. (Le Panteon)
9. Cet
edifice multicouleur est un centre culturel avec une riche collection d`art
modern. (Centre Pompidou)
VI.
Corrigez
des fautesdans le texte
Je
vous propose de jouer aux detectives. Je vais vous montrer le texte avec des
fautes.Trouvez et corrigez-les.
·
Paris
est la ville (la capitale) de la France.
·
Il
a quatre (deux) mille ans.
·
Neuf
(deux) million hommes habitent a Paris.
·
Ils
parlent anglais (français).
·
La
ville se trouve sur la fleuve qui s`appelle la Loire (la Seine).
·
La
fleuve divise la ville en trois (deux) parties: la rive droite et la rive
gauche.
·
La
Seine est traversée par onze (trente trois) ponts.
·
Sacré
Coeur (La Tour Eiffel) est le symbole de Paris.
·
Le
drapeau de la France est tricoleur rouge, bleu, blanc (bleu, blanc, rouge).
·
La
fête nationaleest le 1 novembre (le 14 juillet).
Les
élèves corrigent les fautes dans le texte.
VII.
Maintenant
nous allons faire une dialogue. Quelle questions vous pouvez poser aux élèves
qui ont visité Paris. Posez les questions correctement.
Какие
памятники
ты
посетил?
Quel monument tu as visité à Paris?
Что
ты купил в Париже? Qu`est-ce que tu as achteté à Paris?
Сколько
дней ты оставался в Париже? Combien de jour tu es resté à Paris?
Где
ты жил в Париже? Où tu as habité à Paris?
Dramatisez
la situation: Votre ami a passé ses vacances à Paris. Vous le rencontrez.Vous etes
très etonnés.Vous le posez beaucoup de questions de son voyage à Paris.
L`interview
avec des élèves qui ont visité Paris.
-
Bonjour,
Marie! Comment ça va?
-
Bonjour,
Kristine. ça va bien, merci. Et toi?
-
Très
bien, merci. Tu as passé tes vacances où?
-
J`ai visité
Paris.
-
Paris?
Chouette. Combien de jours tu es resté à Paris?
-
Cinq jours.
-
Cinq
jours à Paris! C`est magnifique! Qu`est-ce que tu as visité à Paris?
-
Nous
avons visité le Louvre, le plus grand musée de la France, nous avons fait un
voyage dans le bateau sur la Seine, nous sommes montés sur la Tour Eiffel.
-
Où
tu as habité?
-
À
l`hotel. C`est très commode.
-
Qu`est-ce
que tu as acheté?
-
Parfums,
une guide de Paris et quelques cadeaux pour toi.
-
Merci
beaucoup, c`est joli. Moi aussi, je voudrais visiter la France.
-
Oui,
c`est une bonne chance de parler français.
-
Au
revoir.
-
Au
revoir.
VIII.
La
chanson “Les Champs- Elysées”
Je
vous propose de finir notre leçon avec la chanson de Joe Dassen “Les Champs
Elysées”
Обучающиеся
исполняют песню вместе, один куплет и припев.
Je
m`baladais sur l`avenue le coeur ouvert à l`inconnu.
J`avais
envie de dire bonjour à n`importe qui
N`importe
qui et ce fut toi, je t`ai dit n`importe quoi.
Il
suffisait de te parler, pour t`apprivoiser.
Refrain:
Aux
Champs-Elysées, aux Champs-Elysées
Au
soleil, sous la pluis, à midi ou à minuit,
Il
y a tout ce que vous voulez aux Champs-Elysées.
IX.
La
fin de la leçon:
X.
Ouvrez
les journaux et écrivez le devoir à domicile: Composez le programme de visite
pour le groupe des écoliers français qui arrivent à notre ville en trois jours.
Vous
avez bien travaillé. Je pence que vous êtes prets à faire le voyage à Paris.
Merci pour le travail et pour les dialogues. Voici les notes pour le travail.
Je donne cinq à… et quatre à… Notre leçon a fini.Merci beaucoup. Au revoir.
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