Урок развития речи
по теме «Сжатое изложение с элементами
сочинения
о выборе профессии». 7 класс
(2 часа)
Учитель: Лобанова О.М.
Цель
урока:
подготовиться
к написанию сжатого изложения на материале
публицистического текста;
продолжить работу по формированию навыков анализа текста,
выделения
в тексте главной и второстепенной информации;
формировать умение пользоваться приёмами сжатия текста;
развивать творческие способности детей;
раскрыть важную проблему выбора будущей профессии.
Ход урока №1
I.
Сообщение темы и цели урока.
II.
Слово учителя и чтение текста.
Предлагаю задуматься, что, по-вашему, является самым
важным в жизни?
(обсуждение вариантов ответов).
Давайте внимательно послушаем отрывок из письма к
молодёжи Д.С. Лихачёва и обсудим, как отвечает на этот вопрос известный российский филолог, культуролог, искусствовед, академик
РАН, публицист. (аудиозапись)
Что же самое главное в жизни? Главное
может быть в оттенках у каждого своё собственное, неповторимое. Но все же
главное должно быть у каждого человека. Жизнь не должна рассыпаться на мелочи,
растворяться в каждодневных заботах. И ещё, самое существенное: главное, каким
бы оно ни было индивидуальным у каждого человека, должно быть добрым и
значительным. Человек должен уметь не только подниматься, но подниматься над
самим собой, над своими личными повседневными заботами и думать о смысле своей
жизни – оглядывать прошлое и заглядывать в будущее.
Если жить только для себя, своими мелкими
заботами о собственном благополучии, то от прожитого не останется и следа. Если
же жить для других, то другие сберегут то, чему служил, чему отдавал силы. А люди,
служившие другим, служившие по-умному, имевшие в жизни добрую и значительную
цель, запоминаются надолго. Помнят их слова, поступки, их облик, их шутки, а
иногда чудачества. О них рассказывают. Гораздо реже и, разумеется, с недобрым
чувством говорят о злых.
В жизни надо иметь своё служение –
служение какому-то делу. Пусть дело это будет маленьким, оно станет большим,
если будешь ему верен. Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми
других и способен хоть на время забыть о своих интересах, о себе. Это
«неразменный рубль». Знать это, помнить об этом всегда и следовать путями
доброты – очень и очень важно.
(по
Д.С. Лихачёву.
Письма
о добром и прекрасном. Письмо 46. ПУТЯМИ ДОБРОТЫ)
III.
Повторное чтение текста учениками (у каждого ученика есть текст).
Беседа
по вопросам
1. Определите
тип речи текста.
(рассуждение)
2. А каков
стиль?
(публицистический)
3. О чём
текст? Какова тема и главная мысль этого текста?
(о самом главном в
жизни человека – выборе жизненного пути;
В жизни надо иметь
своё служение – служение какому-то делу, только тогда можно стать счастливым)
4. Какими
способами можно сжать информацию?
(исключения,
обобщение, упрощение)
Подумайте, что
можно исключить в каждой части, от каких подробностей отказаться. Отметьте в
тексте то, что можно объединить, сделать короче.
5. В каждой
части текста выделите главное, ключевые слова,
отберите
существенную информацию.
6. Составьте
план сжатого изложения, озаглавив каждую микротему.
(План.
1) Главное
для каждого человека должно быть добрым и значительным, для этого человек
должен уметь подниматься над своими повседневными заботами.
2) Надо уметь
жить для других людей. Только люди, служившие другим, остаются в памяти.
3) В жизни
надо иметь своё дело. Счастья достигнет тот, кто стремиться сделать счастливыми
других и способен хоть на время забыть о себе.
IV.
Сжато перескажите весь текст, записав результат на черновик.
Ход урока №2
V.
Подготовка к творческой работе – сочинению-миниатюре.
Слово учителя. Несомненно, что
даже сейчас каждый из вас уже мечтает выбрать какую-либо профессию из всего их
многообразия. Сейчас мы с вами для удобства дальнейшей работы разделимся на
группы по 4 человека.
1. Как вы
думаете, что такое "престижная работа"? Каково ваше представление о
ней?
Какие профессии, как вам кажется, считаются
престижными в нашей стране? От
чего зависит престижность профессии? Связывается ли
это с высокой зарплатой?
Определяется ли положение человека в обществе
зарплатой?
2. А теперь
давайте сыграем в такую игру: зная характеры и интересы своих друзей,
выберите кого-либо из противоположной группы, придумайте подходящую для него
профессию и запишите её на листке бумаги. Будьте готовы зачитать вариант каждой
из групп и обсудить, подходят ли вам эти профессии.
3) В группах
обсудите, какие качества характера должен иметь:
(Выбор профессий не случаен: предварительно было
проведено тестирование и были выявлены те профессии, которые интересуют большинство
детей данного класса).
Совпадения по качествам учитель записывает на доске.
Итог работы: на доске те
качества, которые следует развивать в себе каждому человеку, чтобы быть
успешным в выборе любой профессии.
4) Скажите, как вы понимаете эту русскую пословицу: «Не
место красит человека, а человек место»?
VI. Написание сжатого изложения и
сочинения-миниатюры, рассказав о людях (используйте примеры из
жизни ваших близких родственников, друзей или знакомых), которые имеют любимую
работу.
Домашнее
задание:
Доделать
всё начатое, переписать в чистовик
Приложение 1
Текст к уроку
«Сжатое изложение с элементами сочинения»
Что же самое главное в жизни? Главное может быть в
оттенках у каждого своё собственное, неповторимое. Но все же главное должно
быть у каждого человека. Жизнь не должна рассыпаться на мелочи, растворяться в
каждодневных заботах. И ещё, самое существенное: главное, каким бы оно ни было
индивидуальным у каждого человека, должно быть добрым и значительным. Человек
должен уметь не просто подниматься, но подниматься над самим собой, над своими
личными повседневными заботами и думать о смысле своей жизни – оглядывать
прошлое и заглядывать в будущее.
Если жить только для себя, своими мелкими заботами о
собственном благополучии, то от прожитого не останется и следа. Если же жить
для других, то другие сберегут то, чему служил, чему отдавал силы. А люди,
служившие другим, служившие по-умному, имевшие в жизни добрую и значительную
цель, запоминаются надолго. Помнят их слова, поступки, их облик, их шутки, а
иногда чудачества. О них рассказывают. Гораздо реже и, разумеется, с недобрым чувством
говорят о злых.
В жизни надо иметь своё служение – служение какому-то
делу. Пусть дело это будет маленьким, оно станет большим, если будешь ему
верен. Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливыми других и
способен хоть на время забыть о своих интересах, о себе. Это «неразменный
рубль». Знать это, помнить об этом всегда и следовать путями доброты – очень и
очень важно.
(по
Д.С. Лихачёву. Письма о добром и прекрасном.
Письмо
46. ПУТЯМИ ДОБРОТЫ)
Вопросы к тексту для подготовки к сжатому
изложению
1. Определите
тип речи текста.
2. А каков
стиль?
3. О чём
текст? Какова тема этого текста?
4. Какова главная
мысль этого текста?
5. Какими
способами можно сжать информацию? Подумайте, что можно
исключить
в каждой части, от каких подробностей отказаться. Отметьте в
тексте
то, что можно объединить, сделать короче.
6. В каждой
части текста выделите главное, выделите ключевые слова,
отберите
существенную информацию.
7. Составьте
план сжатого изложения, озаглавив каждую микротему.
Творческое задание. Сочинение-миниатюра.
Расскажите о людях (используйте примеры из жизни ваших
близких родственников, друзей или знакомых), которые имеют любимую работу.
Дмитрий Сергеевич Лихачёв
(1906-1999)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.