Урок развития речи в 5 классе на тему "Письмо. Адрес".

Урок развития речи в 5 классе

                                                                                                                                                                                      Синицына Татьяна  Ивановна,                                                                                           Учитель русского языка  и  литературы,                                                                                           Высшая категория                                                                                                       

 Тема: «Письмо. Адрес»

Тип урока: урок развития речи.

Основной метод: практический

 Цели:  1) знакомство с композицией текста письма, видами писем и правилами их                         написания;

            2) совершенствование устной и письменной связной речи учащихся, развитие           коммуникативных навыков;

            3) воспитание толерантной личности, способной к сотрудничеству и кооперации с учителем и сверстниками.

Оборудование: Мультимедийный проектор

                               Экран

                               Ноутбук

                               Раздаточный материал

                               Презентация

                                        Х О Д     У Р О К А:

1.Организационный момент: объявление темы (запись в тетрадь), цели урока.

2. Проверка домашнего задания.

                       1) Презентация первой группы детей на тему «Из истории письма»

 (На слайдах 3, 4, 5, 6, 7 ребята показывают камень, деревянную дощечку, глиняную  пластину, берестяную грамоту, папирус, пергамент, бумагу, рассказывают об этих находках, содержании, значении для истории.)

- Что общего между этими, казалось бы, очень разными предметами?

На каменных, деревянных и глиняных пластинах, на пальмовых листах, папирусе, на вощеных дощечках, пергаменте и, начиная с 15 века, на бумаге писали письма. Употребляемую в наше время форму письма (обычную), так же как и заклеенный конверт, начали использовать только в 20-х гг.19 века в  Англии.

                         2) Презентация второй группы детей на тему «Письма в социальных сетях Интернет»

(на слайдах 8, 9, 10, 11 ребята показывают тексты СМС сообщений, сообщения на различных Форумах, письма в «Контакте», «Одноклассниках», сохраняя их стилистику и грамматику, высказывают собственное отношение к этим текстам)

                         3) Презентация третьей группы детей на тему «Толковые словари о слове «Письмо»

(на слайдах 12, 13, 14, 15 ребята показывают словарные статьи из С.И.Ожегова, В.И.Даля, Д.Н.Ушакова, проводят сравнительный анализ этих статей)

3. Новый материал

- Запишите слово п и с ь м о. Подберите к нему однокоренные слова: письмо- писать- письменный ( на доске. Там же записана словарная статья из Толкового словаря С.И.Ожегова.

ПИСЬМО- 1.Написанный текст, посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь; 2.Умение писать. 3. Та или иная система графических знаков для передачи, запечатления речи; 4.Манера художественного изображения.)

- Для чего придуманы письма? (Ответы учащихся: для общения на расстоянии. Когда люди разделены расстоянием, когда нужно кого-нибудь поздравить, поблагодарить, попросить.  Слайд 16 «Письмо – это одно из средств связи человека с человеком».)

Да, оно одно из средств связи человека с человеком, но не единственное.

- Как еще могут общаться друг с другом люди, побеждая расстояния? (Разговаривая по телефону, с помощью интернет-сообщений и традиционного письма).

Бесспорно, в 21 веке мы не можем отказаться от телефона, телеграфа, Интернета. Нелепо было бы перечеркнуть плоды цивилизации и вернуться к голубиной почте. Но все-таки почаще нужно вспоминать о близких, писать им письма, которые они наверняка будут хранить годы, перечитывать их, черпая в них душевные силы в трудные времена.

А для этого нужно знать, какими бывают письма и какие существуют правила для написания письма.

                          1) Работа с учебником.

- откройте учебник, стр.88, параграф 43, прочитаем – Какими бывают письма. Слайд 17.

                          2) Анализ писем, лежащих на парте. Приложение 5.

Найдите в приложении примеры на каждый вид письма.

                   1 – деловое;

                   2 – поздравительное;

                   3 – письмо близким;

                   4 – благодарственное ;

                   5 – дружеское.

 Раньше для того чтобы написать письмо, было недостаточно простой грамотности: существовали разные руководства и сборники образцов написания письма, так называемые письмовники (допишем это слово в ряд однокоренных слов к письму). Сегодня мы не будем составлять письмовник, но тем не менее некоторые правила, чтобы не прослыть невеждой, освоить следуют. На партах у вас лежат листочки с правилами. Давайте прочитаем (Приложение 1, 2).

Слайд 20. Восстановите деформированный текст по правилам написания письма.

                           3) Знакомство со структурой письма. Слайд 21. Приложение 3, 4.

- С каких слов начинаем и как заканчиваем письмо?

4.Физминутка (Вышла мышка).

5. Закрепление

                           1) Редактирование писем на слайдах по группам: Слайд 22                                                                     

                           2) Работа с конвертом. Слайд 23, 24.

  – Написали письмо, а дальше что? Да, надо его вложить в конверт и отправить.

–А что нужно прежде сделать с конвертом? – Подписать его.

Написать адрес (запишем слово в тетрадь и к нему однокоренные слова:

Адресант – лицо, пишущее письмо; адресат – лицо, которому адресовано письмо.

                           3) Закрепление структуры письма и адреса. Слайд 25, 26, 27.

I гр. Подписать поздравительную открытку другу, классному руководителю, бабушке.

II гр. Подписать письмо Деду Морозу.

6.  Домашнее задание: написать письмо любое, можно поздравительное, вашему адресату.

7. Итоги урока (оценки).

Приложение №1.  Правила написания письма Каждое письмо должно начинаться с обра­щения. Для близкого друга вполне подойдет фра­за «Привет, Женя!» или «Здравствуй, Женя!». Ко взрослому человеку, с которым вы не находитесь в родственных отношениях, лучше обратиться так: «Уважаемый Сергей Евгеньевич!» или «Глубоко уважаемый Сергей Евгеньевич!». Если вы пишете письмо своему ровеснику, имени которого не знаете, можно написать «До­рогой друг!», а если это взрослый человек - «Ува­жаемый корреспондент!». «На Вы» обращение уместно, если вы за­ведомо обращаетесь к человеку разного с вами возраста и при этом рассчитываете на какое-либо возможное сотрудничество. Переходите «на ты», если этим человеком оказывается ваш ровесник или близкий родственник, если такое обращение принято в вашей семье. В частных письмах к родным и друзьям обычно после таких слов, как целую, обнимаю, пишут кратко: мама, папа, отец или свое имя. Подписываться следует отчетливо. Существуют регламентированные этике­том сроки написания ответных писем. Например, письмо с благодарностью за оказанное гостепри­имство высылается примерно через неделю после отъезда. Письмо с поздравлениями по случаю брака высылается в течение восьми дней с момента получения сообщения об этом событии. Письмо с выражением соболезнования высылается в течение десяти дней с момента получения сообщения. Такое письмо требует особенной сердечности и не терпит банальных выражений. На обычное письмо от друга, родственников или других лиц вежливость требует ответить в течение недели. В случае, если переписка ведется постоянно, перерыв может быть несколько большим. В письме нужно ответить на вопросы, которые были поставлены вашим корреспондентом.

Приложение №2  Мысль, внятность, грамотность и корректность. Мысль - это то, о чем вы говорите в ваших письмах. Вы должны ясно и четко формулировать идеи, которые стремитесь выразить, в противном случае вам не удастся донести эти идеи или сведения до других. Внятность - это доступность вашего текста для понимания. Несколько точно подобранных слов лучше понимаются читателем, чем нагромождение пустых фраз. Грамотность отражает соблюдение норм грамматики и правописания. Коряво или с ошибкой написанный текст недопустим. Если в чем-то сомневаетесь, справьтесь в словаре. Корректность - это тон написанного вами. Тон задается выбранными словами, официальностью или неофициальностью стиля и должен точно соответствовать статусу адресата вашего сочинения.

Приложение 3. Структура письма. Приветствие и (или) обращение - называние того, кому предназначено письмо. Вступление - извинение, вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, любезности в его адрес, пожелания. Основная часть - изложение информации, интересующей адресата. Заключение - выражение уважения, любви, преданности, почтения, прощания и т.д. Подпись. Дата.

Приложение 4. Советы пишущему письмо. Старайся писать ясно и просто. Учитывай, кому ты пишешь, выбери для своего письма верный тон. Будь искренним, дружелюбным. Не пиши писем в минуты гнева, раздражения. Поздравляй родителей в дни рождения, в Новый год и в другие большие семейные праздники. Не стесняйся выразить чувства любви, нежности, уважения, доверия, если ты ими наполнен.

Приложение №5. Тексты писем для анализа. Текст 1. Уважаемый Игорь Александрович! В ответ на ваш запрос от 28.02.10г. сообщаем, что согласно Вашей просьбе мы направили Вам 10.03.10г. всю необходимую информацию о вступительных экзаменах и правилах приёма в наш института по адресу, указанному в Вашем письме. Приёмная комиссия.

Текст 2. Дорогие коллеги! Авторский коллектив и методисты Образовательной системы «Школа 2100» поздравляют Вас с наступающим 2011 годом! Желаем Вам радостной встречи Нового года, здоровья, понимания, заботы и любви от близких и друзей. Надеемся, что и в новом году все мы в «Школе 2100» будем По-прежнему партнерами и единомышленниками, Источником вдохновения и творчества друг для друга. 25.12.2010г.

Текст 4. Многоуважаемый Иван Иванович! Благодарю Вас за присланный Вами подарок и за Ваше ко мне внимание, чрезвычайно для меня лестное и дорогое. Я знаю: вы не любите, чтобы Вас благодарили. Но мне очень хочется сказать вам, что я навсегда сохраню к Вам в душе моей искреннее уважение и преданность. 2.03.10г.                                                                                          Ваш друг

Текст 5. Уважаемый и дорогой Антон Павлович! Обращаюсь к Вам с маленькой просьбой, заранее извиняясь, если она покажется Вам нескромной. Дело вот в чем... Мы Вас ждем к первому представлению «Дяди Вани». Жду скорого ответа (пишите на театр). Ваш почитатель, глубоко уважающий Вас Вс. Мейерхольд.

Краткое описание документа:

Урок направлен как на развитие устной, так и письменной речи учащихся. Материал подаётся на уроке в форме сравнительного анализа писем 19 века и современных СМС-сообщений, писем социальных сетей и др.Урок сопровождается презентацией, что делает восприятие материала более доступным, причем половина презентации готовилась детьми вместе с сообщениями по домашнему заданию.Практическая направленность, иллюстративность и групповая форма работы делает этот урок приемлемым и интересным в классах с различной степенью освоения материала.