Урок развития речи в 5 классе "Письмо" (Баранов, Ладыженская)

• 1 слайд

  
  
  Урок-практикум
  по развитию речи.
  Тема: «Письмо»
  (V класс)
  
  

• 2 слайд

  
  Цель: познакомить учащихся с особенностями эпистолярного жанра.
  Учебные задачи:
  1.Развитие коммуникативных способностей учащихся.
  2. Развитие навыков правильного оформления письма.
  3.Умение выделять смысловые части письма.
  4. Познакомить учащихся с видами писем.
  Воспитательные задачи:
  1.Воспитывать интерес к эпистолярному жанру.
  2.Воспитывать любовь к родному языку.
  
  

• 3 слайд

  
  Прошу тебя, пиши мне письма!
  В наш долгий век им нет цены.
  Н.Кузовлёва.
  

• 4 слайд

  История почтового ящика
  Почтовый ящик 1848 г.
  

• 5 слайд

  История создания почтового конверта
  Бревер – создатель конверта. (Англия)
  

• 6 слайд

  История появления почтового рожка
  Трубящий в почтовый рожок
  У каждого ямщика был рожок из бычьего рога
  

• 7 слайд

  Герб российской почты
  

• 8 слайд

  Виды писем
  ПИСЬМО
  
  ДЕЛОВОЕ ЛИЧНОЕ
  Письмо-поздравление Письмо-рассказ
  Письмо-просьба
  Благодарственное письмо
  
  

• 9 слайд

  Кроссворд
  

• 10 слайд

  Вопросы к кроссворду
  1. Сообщение, поздравление, просьба, написанные на бумаге, предназначенные для отправки на расстояние.
  2. Бумажный пакет, сохраняющий тайну послания.
  3.Пункт назначения письма, местонахождение лица, которому оно предназначено.
  4. Цифровое условное обозначение населенного пункта.
  5. Человек, разносящий письма, посылки, телеграммы.
  
  

• 11 слайд

  Кроссворд
  

• 12 слайд

  Словарные слова
  Эпистола – литературный жанр, послание в форме письма.
  Адресат – тот, кому адресовано письмо.
  Адресант – тот, кто пишет письмо.
  
  «Здравствуйте!» - живите и будьте здоровы;
  «До свидания!» - до скорого свидания
  
  

• 13 слайд

  Для чего мы пишем письма?
  
  Сообщить, оповестить;
  Поздравить;
  Извиниться;
  Поделиться чувствами, впечатлениями;
  Поблагодарить ит.д..
  
  

• 14 слайд

  Задания для групп
  

• 15 слайд

  Алгоритм написания письма
  1.Приветствие или обращение – имя того, кому предназначено письмо.
  Здравствуйте…
  2.Вступление – вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, добрые слова в его адрес, пожелания.
  3. Основная часть – изложение информации, интересующей адресата.
  4. Заключение – выражение уважения, любви, преданности, формулы прощания.
  ПОДПИСЬ ДАТА
  

• 16 слайд

  ПРАВИЛА ЗАПОЛНЕНИЯ КОНВЕРТА
  
  От кого Иванова И.И.
  Откуда Самарская область,
  г.о. Тольятти,
  ул. Спортивная, д.5, кВ. 7
  
  Индекс 664 932
  Кому Сидорову А.П.
  Куда г. Тюмень,
  ул.Советская, д. 54, кв. 78
  Индекс612 205
  

• 17 слайд

  Письмо в форме стихотворения
  Анна Константиновна! Вам за давней давностью
  И не вспомнить неслуха с челочкой торчком.
  Шлю Вам запоздалое слово благодарности
  За мои чернильные палочки с крючком.
  Анна Константиновна! Если Вы позволите,
  К Вам на арифметику в детство удеру –
  Поучиться заново крестикам и ноликам,
  Самой главной грамоте – правде и добру.
  Анна Константиновна! А в конце послания
  Вам желает радостей и хороших слов
  Ваш не отличавшийся по чистописанию
  С третьей парты – помните – Лёша Иванов.
  
  (Михаил Танич, Ян Френкель «Анна Константиновна»).
  
  

• 18 слайд

Краткое описание документа:

Урок-практикум по развитию речи по теме «Письмо» предназначен для учащихся 5 класса.

Цель урока: познакомить учащихся с особенностями эпистолярного жанра.

Учебные задачи:

1.Развитие коммуникативных способностей учащихся.

2. Развитие навыков правильного оформления письма.

3.Умение выделять смысловые части письма.

4. Познакомить учащихся с видами писем.

Воспитательные задачи:

1.     Воспитывать интерес к эпистолярному жанру.

2.     Воспитывать любовь к родному языку.

Данный материал в форме электронного ресурса  может быть использован учителем на уроке, а также его можно рекомендовать учащимся для самостоятельного изучения материала, так как в презентации имеются ссылки на историю создания почтового ящика, конверта и символа российской почты – почтового рожка.