Урок русского языка во 2 классе .
Тема: Обобщение и закрепление знаний по теме « Глагол»
Цель: создать условия для обобщения знаний о глаголе, формирования умения подбирать антонимы, способствовать развитию речи, умения работать с текстом.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний
Предметные результаты: проявляют позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.
Личностные результаты: знают моральные нормы и умеют выделять нравственный аспект поведения.
УУД:Регулятивные: составляют план и последовательность действий
Познавательные: используют справочную литературу для решения учебной задачи; овладевают навыками смыслового чтения.
Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, строят понятные для партнера высказывания.
Ход урока:
1.Актуализация знаний
Слово учителя
-Один неграмотный пришел с поклоном к грамотею:
-Будь другом, напиши письмо, а то я не умею…
-Нет, не могу, нога болит, -ответил хмуро тот. -Через неделю приходи, авось болезнь пройдет.
-Да разве пишешь ты ногой?- неграмотный спросил.
- Нет, мне по адресу с письмом ходить не хватит сил. Почерк у меня такой, трудись хоть целый год. Но без меня письмо никто не разберет. ( В.Гончаров)
Что вас удивило в этом произведении?
Что нужно сделать грамотею, чтобы самому не ходить по адресатам?
Какой вывод можно сделать? (правильно и красиво писать)
2.Чистописание. (Элементы букв и соединений подобрать с учетом правописания класса)
3.Самоопределение к деятельности.
Словарная работа
Задание: вставить пропущенные буквы и из этих букв составить тему урока.
П..льто, вдру.., ко..екция, сапо.., ..бед. (а,г,лл,г,о)
Почему «глагол»? Ведь мы уже узнали многое об этой части речи?
( Повторим и закрепим изученный материал по теме «Глагол»
(Каждый ученик ставит перед собой задачу урока)
4. Составление плана урока.
_Сегодня урок русского языка мы построим по следующему плану:
Конференция по теме.
Тренируюсь, выполняю упражнения.
Проверяю себя.
-Кто «за» поднимите руки.
Кто «против» - внесите свои предложения.
Итак, начинаем конференцию по теме «Глагол»
(от каждого ряда дети выбирают участника конференции)
Ученики встают, называют свое имя, фамилию, вопрос по теме. Вопросы могут быть разные:
Что такое глагол? Как изменяется глагол? Для чего нужна эта часть речи и др.) - Известный русский писатель А.Н.Толстой писал: «Глагол является основой языка. Найти верный глагол для фразы – это значит дать движение фразе».
- Слово «глагол» в Древней Руси обозначало речь вообще – глаголить, говорить. А в словаре В.Даля читаем: «Глагол – это речь человека, разумный говор, язык».
5.Практическая часть
а)Работа с учебником упр.137 (В.П. Канакина Русский язык 2 класс)
Самостоятельно, взаимопроверка.
Б) Выполнение заданий из электронного приложения.
Физкультминутка
В) Упражнение 139 Коллективно отвечаем на вопросы, выборочное списывание с объяснением орфограмм самостоятельно) Дополнительное задание- указать число .
У каких глаголов не смогли определить число? (распрощаться) Это неопределенная форма глагола. Об этом узнаем позже.
Вывод: все глаголы множественного числа.
Зачем автор использовал так много глаголов? ( Чтобы показать, как много сделали)
Г Упражнение 140- работа в паре. Первые три пары, которые правильно выполнили задание, назначаются консультантами и проверяют работы других.
Итог практической части.
-Сделайте вывод этой работы. Какие пробелы в знаниях устранили?
Что закрепили, вспомнили? Какие ошибки устранили?
6.Рефлексия
Тест по теме « Глагол» Кимы В.А. Синякова Русский язык Москва « ВАКО» стр.28-29
7. Самооценка деятельности обучающихся на уроке. Оценивание по 5-ти бальной шкале.( Лист самооценки у каждого ученика)
Критерии
Оценка. Что не удалось?
1.Участие в постановке задачей урока.
2. Правильность выполнения заданий.
3.Умение выслушивать мнение своего одноклассника, давать оценку его работе.
4.Активность работы на уроке.
5.Я узнал много нового, мне было интересно на уроке.
6. Я смогу дома рассказать тему и самостоятельно выучить уроки, применить полученную информацию на следующих уроках
Подсчет баллов.
Итог: 20-30 баллов- Молодец! Все удалось!
15-19-Прояви активность , желание и все получится!
0-15- Сделай вывод: на что обратить внимание.
8.Домашнее задание тетрадь упр.83 или 84 по выбору, а при желании оба упражнения.
9. Урок окончен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.