Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок русского языка 2 класс " Обобщение и систематизация знаний по теме "Глагол"

Урок русского языка 2 класс " Обобщение и систематизация знаний по теме "Глагол"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка во 2 классе .

Тема: Обобщение и закрепление знаний по теме « Глагол»

Цель: создать условия для обобщения знаний о глаголе, формирования умения подбирать антонимы, способствовать развитию речи, умения работать с текстом.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Предметные результаты: проявляют позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.

Личностные результаты: знают моральные нормы и умеют выделять нравственный аспект поведения.

УУД:Регулятивные: составляют план и последовательность действий

Познавательные: используют справочную литературу для решения учебной задачи; овладевают навыками смыслового чтения.

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию, строят понятные для партнера высказывания.

Ход урока:

1.Актуализация знаний

Слово учителя

-Один неграмотный пришел с поклоном к грамотею:

-Будь другом, напиши письмо, а то я не умею…

-Нет, не могу, нога болит, -ответил хмуро тот. -Через неделю приходи, авось болезнь пройдет.

-Да разве пишешь ты ногой?- неграмотный спросил.

- Нет, мне по адресу с письмом ходить не хватит сил. Почерк у меня такой, трудись хоть целый год. Но без меня письмо никто не разберет. ( В.Гончаров)


Что вас удивило в этом произведении?

Что нужно сделать грамотею, чтобы самому не ходить по адресатам?

Какой вывод можно сделать? (правильно и красиво писать)

2.Чистописание. (Элементы букв и соединений подобрать с учетом правописания класса)


3.Самоопределение к деятельности.


Словарная работа

Задание: вставить пропущенные буквы и из этих букв составить тему урока.

П..льто, вдру.., ко..екция, сапо.., ..бед. (а,г,лл,г,о)


Почему «глагол»? Ведь мы уже узнали многое об этой части речи?

( Повторим и закрепим изученный материал по теме «Глагол»

(Каждый ученик ставит перед собой задачу урока)


4. Составление плана урока.

_Сегодня урок русского языка мы построим по следующему плану:

  1. Конференция по теме.

  2. Тренируюсь, выполняю упражнения.

  3. Проверяю себя.


-Кто «за» поднимите руки.

Кто «против» - внесите свои предложения.

Итак, начинаем конференцию по теме «Глагол»

(от каждого ряда дети выбирают участника конференции)

Ученики встают, называют свое имя, фамилию, вопрос по теме. Вопросы могут быть разные:

Что такое глагол? Как изменяется глагол? Для чего нужна эта часть речи и др.) - Известный русский писатель А.Н.Толстой писал: «Глагол является основой языка. Найти верный глагол для фразы – это значит дать движение фразе».

- Слово «глагол» в Древней Руси обозначало речь вообще – глаголить, говорить. А в словаре В.Даля читаем: «Глагол – это речь человека, разумный говор, язык».



5.Практическая часть

а)Работа с учебником упр.137 (В.П. Канакина Русский язык 2 класс)

Самостоятельно, взаимопроверка.

Б) Выполнение заданий из электронного приложения.

Физкультминутка


В) Упражнение 139 Коллективно отвечаем на вопросы, выборочное списывание с объяснением орфограмм самостоятельно) Дополнительное задание- указать число .

У каких глаголов не смогли определить число? (распрощаться) Это неопределенная форма глагола. Об этом узнаем позже.

Вывод: все глаголы множественного числа.

Зачем автор использовал так много глаголов? ( Чтобы показать, как много сделали)


Г Упражнение 140- работа в паре. Первые три пары, которые правильно выполнили задание, назначаются консультантами и проверяют работы других.


Итог практической части.

-Сделайте вывод этой работы. Какие пробелы в знаниях устранили?

Что закрепили, вспомнили? Какие ошибки устранили?


6.Рефлексия

Тест по теме « Глагол» Кимы В.А. Синякова Русский язык Москва « ВАКО» стр.28-29


7. Самооценка деятельности обучающихся на уроке. Оценивание по 5-ти бальной шкале.( Лист самооценки у каждого ученика)


Критерии

Оценка. Что не удалось?

1.Участие в постановке задачей урока.


2. Правильность выполнения заданий.


3.Умение выслушивать мнение своего одноклассника, давать оценку его работе.


4.Активность работы на уроке.


5.Я узнал много нового, мне было интересно на уроке.


6. Я смогу дома рассказать тему и самостоятельно выучить уроки, применить полученную информацию на следующих уроках



Подсчет баллов.

Итог: 20-30 баллов- Молодец! Все удалось!

15-19-Прояви активность , желание и все получится!

0-15- Сделай вывод: на что обратить внимание.

8.Домашнее задание тетрадь упр.83 или 84 по выбору, а при желании оба упражнения.


9. Урок окончен.






Автор
Дата добавления 21.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров117
Номер материала ДВ-544181
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх