Урок русского языка на тему "Лида.Дома.Я.Ю" (2 класс)

Краткосрочный план по русскому языку

Дата:			Класс: 2А		Урок 1. четверть 3.
Тема урока			Лида. Дома. Я [йа]. Ю [йу]
Общая цель			Повторить правописание слов с буквами я, ю.
Ожидаемые результаты			А) умеет составлять слова из слогов; В) различает слова по тематическим группам; С) умеет составлять рассказ по сюжетной картинке.
Тип урока			Урок формирования и закрепления умений и навыков.
Задания			Психологический настрой, игра «Буги-вуги», игра «Слоговое лото», работа по тексту, физкультминутка, составление рассказа по сюжетной картинке, распределительный диктант, рефлексия.
Необходимые материалы			Учебник, тетради, слоговые карточки, сюжетные картинки, карточки со словами, плакат с рефлексией.
Ход урока:
Этапы урока	Действия учителя			Действия ученика
Вводная часть	1. Психологический настрой. Здравствуйте, я говорю вам, здравствуйте! Доброго здоровья, люди, вам! Каждый день и час желаю – здравствуйте! Я для вас тепло души отдам. Здравствуйте, я говорю вам, здравствуйте! Всем родным, знакомым и друзьям: Будьте счастливы и просто здравствуйте, Мира, радости и процветанья вам! Игра «Буги-вуги»			Дети встают в круг, приветствуют друг друга, настраиваются на урок. Играют в игру.
Презентация	2. Актуализация прежних знаний. Введение в тему урока. Игра «Слоговое лото». Составление слов из слоговых карточек: яб, бя, ля, мя, зна, та, ко, ло, ре,зем. Юб, ка, вер, блюд, брю, ки, тюль, пан.   - Какие буквы тут повторяются? -Сколько звуков обозначает буква я и буква ю?			Дети работают в парах. Составляют слова: яблоко, ребята, земля, знамя; юбка, верблюд, брюки, тюльпан. Первые три пары делают хлопок по завершении задания. Отвечают на вопросы.
Основная часть	3. Формирование умений и навыков. Чтение текста в учебнике. Беседа по вопросам к тексту. 4. Физкультминутка.               Руку протяните,               Яблоко сорвите.               Стал ветер веточку качать.               (Дети имитируют                                                      движения.)               И трудно яблоко достать.               Подпрыгну, руку протяну               И быстро яблоко сорву! 5. Работа над сюжетной картинкой. Картинка разрезана. Собрать из частей целую картинку и составить рассказ по ней. 6. Распределительный диктант. Стол, ложка, тарелка, стул, диван, бокал, кровать, шкаф, нож, бокал.			Учащиеся проговаривают речевые образцы. Читают текст самостоятельно, затем в паре отвечают на вопросы. Дети собирают картинку и составляют рассказ по сюжетной картинке. Распределяют слова в 2 столбика: посуда, мебель. Взаимопроверка. «!» молодец, все верно «+» хорошо, но есть ошибки «?» ошибок много, нужна помощь учителя
Итог	Домашнее задание: пересказ текста «Лида». Рефлексия			Записывают д.з.в дневниках. Прикрепляют желтый или зеленый стикер-листочек на дерево «Лето-Осень».
Самоанализ урока
Оценивание урока
Изменения по уроку

Слоговые карточки.

	яб		бя		ля
	мя		зна		та
	ко		ло		ре
	зем		юб		ка

 

Краткое описание документа:

1. Психологический настрой.

Здравствуйте, я говорю вам, здравствуйте!

Доброго здоровья, люди, вам!

Каждый день и час желаю – здравствуйте!

Я для вас тепло души отдам.

Здравствуйте, я говорю вам, здравствуйте!

Всем родным, знакомым и друзьям:

Будьте счастливы и просто здравствуйте,

Мира, радости и процветанья вам!

Игра «Буги-вуги»

Дети встают в круг, приветствуют друг друга, настраиваются на урок.

Играют в игру.

2. Актуализация прежних знаний.

Введение в тему урока.

Игра «Слоговое лото».

Составление слов из слоговых карточек:

яб, бя, ля, мя, зна, та, ко, ло, ре,зем.

Юб, ка, вер, блюд, брю, ки, тюль, пан.  

- Какие буквы тут повторяются?

-Сколько звуков обозначает буква я и буква ю?

Дети работают в парах.

Составляют слова: яблоко, ребята, земля, знамя; юбка, верблюд, брюки, тюльпан.

Первые три пары делают хлопок по завершении задания.

Отвечают на вопросы.

3. Формирование умений и навыков.

Чтение текста в учебнике. Беседа по вопросам к тексту.

4. Физкультминутка.

              Руку протяните,

              Яблоко сорвите.

              Стал ветер веточку качать.

              (Дети имитируют              

                                       движения.)

              И трудно яблоко достать.

              Подпрыгну, руку протяну

              И быстро яблоко сорву!

5. Работа над сюжетной картинкой.

Картинка разрезана. Собрать из частей целую картинку и составить рассказ по ней.

6. Распределительный диктант.

Стол, ложка, тарелка, стул, диван, бокал, кровать, шкаф, нож, бокал.

Распределяют слова в 2 столбика: посуда, мебель. Взаимопроверка.

«!» молодец, все верно

«+» хорошо, но есть ошибки

«?» ошибок много, нужна помощь учителя

Домашнее задание: пересказ текста «Лида».

Рефлексия

Прикрепляют желтый или зеленый стикер-листочек на дерево «Лето-Осень».