Урок русского языка в 3 классе

Русского языка в 3 классе.

02.09.2015

Тема: Предложение. Определение границ предложения. Пунктуация.

Задачи  урока:

·         знакомство  с  разделом  «Синтаксис»,  повторение  понятия   «Предложение»,  отработка  умения  определять  границы предложений;

·         развитие  памяти,  мышления,  внимания  на  уроке,  устной  и  письменной  речи;

·         формирование  навыков  грамотного  и  каллиграфического  письма;

·         воспитывать  аккуратность  ведения  тетрадей  и  любознательность.

Ход  урока

I. Оргмомент

II. Повторение  изученного

1.      Вступительное  слово  учителя

- Давайте  улыбнемся  друг  другу, я  рада  вновь  видеть  ваши  лица, ваши  улыбки и  думаю, что  сегодняшний  день  принесет  нам  всем  радость  общения  друг  с  другом.  Успехов  вам  и  удачи !

 На  доске  написано  стихотворение:          

Листья  кленов  пестрой  стайкой
Тихо – тихо падают.
От  реки  притихшей  веет  
Легкою  прохладою.

- Ребята, Как  вы  думаете, о каком  времени года  это  четверостишие?

- Это  стихотворение  об осени.

- Правильно!   Сколько предложений в стих-ии?                                                        

2.      Актуализация знаний.

Вопросы: - Какая  бывает  речь ?

- Из  чего  состоит  наша  речь ?

- Из  чего  состоят  предложения ?

- Из  чего  состоят  слова ?

-  Из  чего  состоят  слоги?

(Дети  устно  отвечают)

3.      Чистописание. = Надо  записать  буквами  эти  звуки:           

/п//р//э//д//л//а//ж//э//н//и//йэ/

1-стр.- Заглавную  и  рядом  строчную  буквы.

2-стр.- Строчные  буквы  в  соединении.

- Давайте  прочитаем, что  у  нас  получилось?

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

III.  Сообщение  темы  урока

- Правильно ! Вот  оно  и  будет  сегодня  в  центре  внимания  нашего  урока.

С  этого  урока  начинается  изучение  нового  раздела, который  называется «Синтаксис».

(Вывешивается на  доску   плакат  с  термином)

- «Синтаксис» - греческое  слово, в переводе  означает «составление», «построение».

Синтаксис  изучает  словосочетания,  предложения,  их виды,  значение, то,  как ведут  себя  слова в  предложении,  как  при  помощи  предложений  строится  текст.

IV. Изучение  нового

1.      - Давайте  повторим, что  мы  уже  знаем  о  предложении.

Для  этого  на  стр.   учебника  выберите  правильное и  полное  определение предложения. Почему?

  - Предложение  состоит  из  слов  и  выражает  законченную  мысль.

- Упражнение № 1. = Сравните  два  столбика.

Как  хорошо  уметь  читать!                 Горные  читают  спят  как   хорошо
Горные  вершины  спят  во
тьме  ночной.

- Есть  ли  смысл  в  том,  что  написано  в  правом  столбике?  Можно ли  назвать  это  предложением,  ведь  оно  состоит  из  слов?

(Ответы  детей)

2.      - Выполнение  упр. № 2

Скоро взойдет  над  рекой  и  лесом  веселое  (солнце,  облако).    Все  тогда   засияет,  все  перемешается  в  осеннем  темном  (озере, лесу).   Высоко  поднимутся  журавли. С  высокого  ясного  (солнца, облака, неба)  мы  слышим  их  прощальные  (разговоры,  голоса).

 - Вам  нужно  выбрать  нужное  слово  из  нескольких  слов.

(Работа  выполняется  устно.  Это же  упражнение  задается  домашним заданием  для   письменного  выполнения.)

Физминутка        

3.      - Работа  с  пословицами – упр.3 (стр. 39).

Что  необходимо  сделать, чтобы  из  слов  каждой  строчки  получилось  предложение?

- Для  восстановления  пословиц  нужно  поставить  слова  не  только  в  определенном  порядке, но и в  определенной форме.

Нет, цена,  верному,  друг
Мастер,  дело,  боится
Слово,  слаще,  ласковое, мед
Не  вытащишь,  и, рыбка,  труд,  без, пруд
Узнается,  в,  друг, беда

- Выполните  это  упражнение  в  парах.

(Дети  вместе – попарно  обсуждают, а потом  записывают  пословицы )

- Давайте  проверим, что  у вас  получилось.  Как  вы  понимаете  смысл  этих  пословиц?

(Ответы  детей)

V. Закрепление  изученного  материала

1.      - Самостоятельная  работа - упр.5. (

- Ребята, какие  правила надо  знать, чтобы  правильно  написать предложение?

- Начало  предложения  пишется  с  большой  буквы, в конце  предложения ставится  точка.

- В  этом  тексте 5 предложений. Самостоятельно  найдите  границы  предложений  и  запишите  их  в  тетрадь.

Когда  я  был  маленький,  меня  отвезли  жить  к  бабушке  у  бабушки  над  столом  была  полка  на  полке  пароходик  я  такого  никогда  не  видал  он  был  совсем настоящий,  только  маленький.

 (Учащиеся  выполняют  самостоятельно,  затем  проверяется  задание  учащимися-консультантами.)

 VI. Итог  урока

-  Наш  урок  мне  хочется  закончить  такими  стихами:

И  послушно  ветру  вслед
Листья  улетают.
Значит  лета  больше  нет,
Осень  наступает

             Упражнение № 1.  Сравните  два  столбика.

Как  хорошо  уметь  читать!                 Горные  читают  спят  как   хорошо
Горные  вершины  спят  во
тьме  ночной.

Упражнение № 2 . Вам  нужно  выбрать  нужное  слово  из  нескольких  слов.

Скоро взойдет  над  рекой  и  лесом  веселое  (солнце,  облако).    Все  тогда   засияет, 

все  перемешается  в  осеннем  темном  (озере, лесу).   Высоко  поднимутся  журавли.

С  высокого  ясного  (солнца, облака,неба)  мы  слышим  их  прощальные  (разговоры, 

 голоса).                                                                             

Упражнение № 3 .Для  восстановления  пословиц  нужно  поставить  слова  не  только  в  определенном  порядке, но и в  определенной форме. Запиши правильно.
Нет, цена,  верному,  друг                                 Мастер,  дело,  боится
Слово,  слаще,  ласковое, мед                         Не  вытащишь,  и, рыбка,  труд,  без, пруд

Упражнение № 4.  В  этом  тексте 5 предложений. Самостоятельно  найдите  границы  предложений  и  запишите  их  в  тетрадь.

Когда  я  был  маленький,  меня  отвезли  жить  к  бабушке  у  бабушки  над  столом  была  полка  на  полке  пароходик  я  такого  никогда  не  видал  он  был  совсем настоящий,  только  маленький.

Упражнение № 1.  Сравните  два  столбика.

Как  хорошо  уметь  читать!                 Горные  читают  спят  как   хорошо
Горные  вершины  спят  во
тьме  ночной.

Упражнение № 2 . Вам  нужно  выбрать  нужное  слово  из  нескольких  слов.

Скоро взойдет  над  рекой  и  лесом  веселое  (солнце,  облако).    Все  тогда   засияет, 

все  перемешается  в  осеннем  темном  (озере, лесу).   Высоко  поднимутся  журавли.

С  высокого  ясного  (солнца, облака,неба)  мы  слышим  их  прощальные  (разговоры, 

 голоса).                                                                             

Упражнение № 3 .Для  восстановления  пословиц  нужно  поставить  слова  не  только  в  определенном  порядке, но и в  определенной форме. Запиши правильно.
Нет, цена,  верному,  друг                                 Мастер,  дело,  боится
Слово,  слаще,  ласковое, мед                         Не  вытащишь,  и, рыбка,  труд,  без, пруд

Упражнение № 4.  В  этом  тексте 5 предложений. Самостоятельно  найдите  границы  предложений  и  запишите  их  в  тетрадь.

Когда  я  был  маленький,  меня  отвезли  жить  к  бабушке  у  бабушки  над  столом  была  полка  на  полке  пароходик  я  такого  никогда  не  видал  он  был  совсем настоящий,  только  маленький.