Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка в 6 классе «Относительные прилагательные»

Урок русского языка в 6 классе «Относительные прилагательные»


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка в 6 классе

«Относительные прилагательные»

УМК: М.Т.Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.

Цели деятельности учителя: совершенствовать умение распознавания относительных прилагательных. Смысловые и грамматические отличия относительных прилагательных. Правильное написание и употребление в речи прилагательных разных разрядов.

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Цели деятельности ученика:

-пользоваться учебником, словарем, добывать информацию из разных источников, соотносить и осмысливать её;

-договариваться о совместной деятельности, высказывать свою точку зрения, принимать чужую, развивать связную монологическую речь;

Планируемые результаты:

Предметные: Знать определение относительных прилагательных, смысловые значения относительных прилагательных.

Уметь находить относительные прилагательные в тексте; группировать относительные прилагательные по смысловым значениям; различать относительные и качественные прилагательные

Метапредметные:

Познавательные УУД - самостоятельно формулируют познавательные цели; применяют методы информационного поиска; обосновывают выбор эффективных способов решения задач; применяют приемы смыслового чтения; анализируют единицы языка, сопоставляют языковые единицы; строят логическую цепь рассуждений;

Регулятивные - формулируют учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно; составляют план и последовательность действий; контролируют, сверяя способ действия и его результат с заданным эталоном; оценивают правильность выполнения действия, адекватно воспринимают оценку учителя.

Коммуникативные - учитывают позиции других людей, участвуют в коллективном обсуждении проблемы, умеют работать в парах, формулировать собственное мнение, задавать вопросы.

Личностные – уважительное отношение к русскому языку, осознание его эстетической ценности, адекватная самооценка учебной деятельности, осознание границ собственного знания и незнания, стремление к речевому самосовершенствованию, развитию творческих способностей.

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД и технология оценивания

1.Оргмомент. Мотивация

Слово учителя

1.Проверка домашнего задания

2.Взаимоопрос по теме «Разряды прилагательных. Качественные прилагательные»

Личностные результаты:

1.интерес к изучению русского языка.

2.Достаточный объем словарного запаса и грамматических средств для выражения мыслей

2.Актуализация знаний, пробное действие

Учитель: Запишите число, классная работа



Мы продолжаем знакомство со следующим разрядом прилагательных.

-Видеосюжет о деревянных изделиях.

-какие изделия показаны в фильме? (деревянные)

-можете ли сейчас определить разряд у этого прилагательного?

2) Запишите тему урока

«Относительные прилагательные»




Познавательные УУД

1.Анализировать, сравнивать, группировать

Регулятивные УУД

1.Высказывать предположение на основе наблюдения

3.Выявление места и причины затруднения

Слово учителя:

- Итак, разберемся с темой урока.

Отложенная задача. Проанализируйте слова:

Слабый, глиняный, веселый, деревянный, красивый, ветреный, песочный, здешний, утренний.

-объяснить правописание данных слов, выделить орфограммы;

- на сколько групп и почему разделим? ( на две: качественные и остальные).

- Предположите, какие прилагательные во второй группе.

Познавательные УУД

1.Анализировать, сравнивать, группировать

Регулятивные УУД

1.Высказывать предположение на основе наблюдения

4.Формулирование цели и построение проекта выхода из затруднения

Учитель: Определите цели урока.

-Сформулируйте вопросы, на которые вы бы хотели получить ответы на нашем уроке.

Составьте план (проект) урока.


Регулятивные УУД

1.Высказывать предположение на основе наблюдения

2. Определять цель урока

3.Осуществлять познавательную и личностную рефлексию

5. Открытие нового знания

(реализация построенного проекта)

1.Работа с учебником

1) чтение и анализ п.59, выводы

-совпали ли ваши предположения с тем, что узнали?

-какой признак могут обозначать относительные прилагательные?

-чем они отличаются от качественных?

-чем являются в предложении?



2. Составление кластера или схемы


Познавательные УУД:1.Выделять главное, свертывать информацию до ключевых слов.

2.Анализировать , сравнивать, делать выводы, устанавливать закономерности.

3.Пользоваться разными видами чтения, опираясь на механизмы и приемы читательской деятельности

6.Развитие учебно-языковых и речевых умений, творческая и практическая деятельность

1. Отложенная задача. Вернемся к записанным ранее словам второй колонки.

-какие это прилагательные? (относительные)

-Докажите это.

-Как можно сгруппировать эти прилагательные?(по материалу, по месту)

2. Синтаксический разбор предложения



Маленькие кулички со свистом перелетают вдоль каменистых берегов; дикие утки выплывают на середину прудов и осторожно озираются.



-построить схему, объяснить орфограммы, знаки препинания;

-есть ли слова на изучаемое правило?

- произвести морфологический разбор слова со свистом.



3.Коллективное выполнение упр. 343 с комментариями (работа по нахождению относительных прилагательных и определению их синтаксической роли)

4.Словарная орфоэпическая работа (слова из рамочек на стр.19 учебника: языковое явление и языковая колбаса)

5.Самостоятельная работа

упр.344( умение группировать относительные прилагательные по материалу, месту, времени, действию)

6. Проверка самостоятельной работы в парах, сравнение с эталоном (на слайде)

7. Выставление оценок

Регулятивные УУД

1.Искать пути решения проблемы

2.Осуществлять познавательную и личностную рефлексию

Коммуникативные УУД

1.Слушать других, быть готовым корректировать свою точку зрения

2.Оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль

7.Итоги. Рефлексия

Устный рассказ (Ответили ли вы в ходе урока на проблемные вопросы? и т.д.)

Дайте оценку вашей работе на уроке.

Коммуникативные УУД

1.Строить связное монологическое высказывание

Регулятивные УУД

Соотнести цели и результаты своей деятельности

8.Домашнее задание

П.59, правило, упр.346 или составить небольшой диктант (20 слов), включив в него относительные прилагательные




















Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров877
Номер материала ДВ-455640
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх