Урок русского языка на тему "«Буквы о - е после шипящих и ц в окончаниях существительных»" (5 класс)

Русский язык. 5 класс. Урок № 92.

Цель урока – повторение ранее изученной темы «Буквы о - е после шипящих и ц в окончаниях существительных», изучение новой темы «Буквы «е» и «и» в падежных окончаниях имен существительных».

Задачи:

1) познавательная – повторить алгоритм действия при выборе написания «о» - «е» в окончаниях существительных после шипящих и «ц»; познакомиться со способом действия при выборе гласных «е», «и» в падежных окончаниях существительных; повторить типы склонений имен существительных, имена существительные собственные и нарицательные. 

2) регулятивная – развитие орфографической зоркости учащихся, закрепление умения применять правило выбора гласных «о» - «е» после шипящих и «ц»; а также выработка умения осуществлять выборе гласных «е», «и» в падежных окончаниях имен существительных.

3) коммуникативная – воспитание умения выстраивать ответ - высказывание.

Задание № 1: спишите предложение, расставляя знаки препинания, осуществите его синтаксический разбор и составьте схему:

Медленно расходятся по воде зеленые кувшинки и белые листочки разворачиваются в пышный цветок.

Ключ:

Медленно расходятся по воде зеленые кувшинки, и белые листочки разворачиваются в пышный цветок.

[                  ], и [                  ].

Задание № 2: составьте словосочетания, используя слова из скобок:

(1) Город, птица, теплоход («Орёл», Орёл, орёл). (2) Журнал, яркий (огонёк, «Огонёк»). (3) Добросовестный, газета (труд, «Труд»).

Ключ:

(1) Город Орёл, птица орел, теплоход «Орёл». (2) Журнал «Огонёк», яркий огонёк. (3) Добросовестный труд, газета «Труд».

Задание № 3: распределите данные существительные на колонки в зависимости от склонения:

(1) Дядя, (2) рельс, (3) молодежь, (4) простыня, (5) картофель, (6) мышь, (7) фамилия, (8) рояль, (9) любовь.

Ключ:

№	1 склонение	2 склонение	3 склонение
1	(1) Дядя	(2) рельс	(3) молодежь
2	(4) простыня	(5) картофель	(6) мышь
3	(7) фамилия	(8) рояль	(9) любовь

Задание № 4: запишите существительные в творительном падеже единственного числа; окончания во всех словоформах выделите; графически объясните написание:

Образец: тучи – под тучей.

(1) Товарищи, (2) встречи, (3) продавщицы, (4) этажи, (5) учительницы, (6) задачи, (7) птицы, (8) ученицы, (9) пальцы, (10) малыши.

Ключ:

№	Им. п. мн. ч.	Твор. п. ед. ч.
1	Товарищи	товарищем
2	встречи	встречей
3	продавщицы	продавщицей
4	этажи	этажом
5	учительницы	учительницей
6	задачи	задачей
7	птицы	птицей
8	ученицы	ученицей
9	пальцы	пальцем
10	малыши	малышом

Задание № 5: а) подберите нужный предлог к слову из скобок, б) окончания существительных выделите:

(1) Предлагать (заметка), (2) ошибиться (расчет), (3) вспомнить (юность), (4) учиться (институт, гимназия), (5) растения (гербарий), (6) говорить (живопись), (7) справиться (здоровье), (8) упражнение (тетрадь), (9) правило (имя прилагательное), (10) рисунок (занавеска), (11) повидло (вишня), (12) мечтать (горячий картофель).

Ключ:

(1) Предлагать для заметки, (2) ошибиться в расчете, (3) вспомнить о юности, (4) учиться в институте, гимназии, (5) растения для гербария, (6) говорить о живописи, (7) справиться о здоровье, (8) упражнение в тетради, (9) правило об имени прилагательном, (10) рисунок на занавеске, (11) повидло из вишни, (12) мечтать о горячем картофеле.

Задание № 6: выпишите только те примеры, в которых у существительных пишется в окончании буква «е»:

(1) Отдыхали вдвоем с сестрой в лагер(е/и) «Березка», (2) разучивали на лужайк(е/и), (3) подъехали к дач(е/и), (4) пошли по алле(е/и), (5) расположились на склон(е/и), (6) собрались на площадк(е/и), (7) выступали по очеред(е/и), (8) вернулись к ноч(е/и).

Ключ-1:

(1) Отдыхали вдвоем с сестрой в лагере «Березка», (2) разучивали на лужайке, (3) подъехали к даче, (4) пошли по аллее, (5) расположились на склоне, (6) собрались на площадке, (7) выступали по очереди, (8) вернулись к ночи.

Ключ-2:

(1) Отдыхали вдвоем с сестрой в лагере «Березка», (2) разучивали на лужайке, (3) подъехали к даче, (4) пошли по аллее, (5) расположились на склоне, (6) собрались на площадке.

Упражнения №№ 299, 300, 302.

Задание № 1: спишите предложение, расставляя знаки препинания, осуществите его синтаксический разбор и составьте схему:

Медленно расходятся по воде зеленые кувшинки и белые листочки разворачиваются в пышный цветок.

Задание № 2: составьте словосочетания, используя слова из скобок:

(1) Город, птица, теплоход («Орёл», Орёл, орёл). (2) Журнал, яркий (огонёк, «Огонёк»). (3) Добросовестный, газета (труд, «Труд»).

Задание № 3: распределите данные существительные на колонки в зависимости от склонения:

(1) Дядя, (2) рельс, (3) молодежь, (4) простыня, (5) картофель, (6) мышь, (7) фамилия, (8) рояль, (9) любовь.

Задание № 4: запишите существительные в творительном падеже единственного числа; окончания во всех словоформах выделите; графически объясните написание:

Образец: тучи – под тучей.

(1) Товарищи, (2) встречи, (3) продавщицы, (4) этажи, (5) учительницы, (6) задачи, (7) птицы, (8) ученицы, (9) пальцы, (10) малыши.

Задание № 5: а) подберите нужный предлог к слову из скобок, б) окончания существительных выделите:

(1) Предлагать (заметка), (2) ошибиться (расчет), (3) вспомнить (юность), (4) учиться (институт, гимназия), (5) растения (гербарий), (6) говорить (живопись), (7) справиться (здоровье), (8) упражнение (тетрадь), (9) правило (имя прилагательное), (10) рисунок (занавеска), (11) повидло (вишня), (12) мечтать (горячий картофель).

Задание № 6: выпишите только те примеры, в которых у существительных пишется в окончании буква «е»:

(1) Отдыхали вдвоем с сестрой в лагер(е/и) «Березка», (2) разучивали на лужайк(е/и), (3) подъехали к дач(е/и), (4) пошли по алле(е/и), (5) расположились на склон(е/и), (6) собрались на площадк(е/и), (7) выступали по очеред(е/и), (8) вернулись к ноч(е/и).

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: спишите предложение, расставляя знаки препинания, осуществите его синтаксический разбор и составьте схему:

Медленно расходятся по воде зеленые кувшинки и белые листочки разворачиваются в пышный цветок.

Задание № 2: составьте словосочетания, используя слова из скобок:

(1) Город, птица, теплоход («Орёл», Орёл, орёл). (2) Журнал, яркий (огонёк, «Огонёк»). (3) Добросовестный, газета (труд, «Труд»).

Задание № 3: распределите данные существительные на колонки в зависимости от склонения:

(1) Дядя, (2) рельс, (3) молодежь, (4) простыня, (5) картофель, (6) мышь, (7) фамилия, (8) рояль, (9) любовь.

Задание № 4: запишите существительные в творительном падеже единственного числа; окончания во всех словоформах выделите; графически объясните написание:

Образец: тучи – под тучей.

(1) Товарищи, (2) встречи, (3) продавщицы, (4) этажи, (5) учительницы, (6) задачи, (7) птицы, (8) ученицы, (9) пальцы, (10) малыши.

Задание № 5: а) подберите нужный предлог к слову из скобок, б) окончания существительных выделите:

(1) Предлагать (заметка), (2) ошибиться (расчет), (3) вспомнить (юность), (4) учиться (институт, гимназия), (5) растения (гербарий), (6) говорить (живопись), (7) справиться (здоровье), (8) упражнение (тетрадь), (9) правило (имя прилагательное), (10) рисунок (занавеска), (11) повидло (вишня), (12) мечтать (горячий картофель).

Задание № 6: выпишите только те примеры, в которых у существительных пишется в окончании буква «е»:

(1) Отдыхали вдвоем с сестрой в лагер(е/и) «Березка», (2) разучивали на лужайк(е/и), (3) подъехали к дач(е/и), (4) пошли по алле(е/и), (5) расположились на склон(е/и), (6) собрались на площадк(е/и), (7) выступали по очеред(е/и), (8) вернулись к ноч(е/и).

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание № 1: спишите предложение, расставляя знаки препинания, осуществите его синтаксический разбор и составьте схему:

Медленно расходятся по воде зеленые кувшинки и белые листочки разворачиваются в пышный цветок.

Задание № 2: составьте словосочетания, используя слова из скобок:

(1) Город, птица, теплоход («Орёл», Орёл, орёл). (2) Журнал, яркий (огонёк, «Огонёк»). (3) Добросовестный, газета (труд, «Труд»).

Задание № 3: распределите данные существительные на колонки в зависимости от склонения:

(1) Дядя, (2) рельс, (3) молодежь, (4) простыня, (5) картофель, (6) мышь, (7) фамилия, (8) рояль, (9) любовь.

Задание № 4: запишите существительные в творительном падеже единственного числа; окончания во всех словоформах выделите; графически объясните написание:

Образец: тучи – под тучей.

(1) Товарищи, (2) встречи, (3) продавщицы, (4) этажи, (5) учительницы, (6) задачи, (7) птицы, (8) ученицы, (9) пальцы, (10) малыши.

Задание № 5: а) подберите нужный предлог к слову из скобок, б) окончания существительных выделите:

(1) Предлагать (заметка), (2) ошибиться (расчет), (3) вспомнить (юность), (4) учиться (институт, гимназия), (5) растения (гербарий), (6) говорить (живопись), (7) справиться (здоровье), (8) упражнение (тетрадь), (9) правило (имя прилагательное), (10) рисунок (занавеска), (11) повидло (вишня), (12) мечтать (горячий картофель).

Задание № 6: выпишите только те примеры, в которых у существительных пишется в окончании буква «е»:

(1) Отдыхали вдвоем с сестрой в лагер(е/и) «Березка», (2) разучивали на лужайк(е/и), (3) подъехали к дач(е/и), (4) пошли по алле(е/и), (5) расположились на склон(е/и), (6) собрались на площадк(е/и), (7) выступали по очеред(е/и), (8) вернулись к ноч(е/и).

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------