Урок русского языка" Одушевленные и неодушевлённые имена существительные»

Урок русского языка в 3 классе по теме «Одушевленные и неодушевлённые  имена существительные».

                                                Соколова Ирина Викторовна,

                                          учитель начальных классов

                                            МАОУ « Гимназия « Исток»

                              Великого Новгорода

Цели (результаты): обучающийся умеет

- различать одушевлённые и неодушевленные имена существительные по вопросам

- оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей

Содержание: изучение одушевлённых и неодушевленных имен существительных, нахождение одушевлённых и неодушевленных имен существительных по отличительным особенностям (по вопросам)

Технология: Технология деятельностного метода « Школа 2000...» (базовый уровень) Л.Г.Петерсон.

Оборудование: учебник «Русский язык» (авторы Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева,О.В.Пронина;-М.:Баласс,2015.),рабочая тетрадь, ПК, проектор, экран.

Демонстрационный материал:

Ход урока.

I.Мотивация к учебной деятельности.

-Проверьте готовность к уроку.

Желаю вам, ребята, на уроке:

Побольше увидеть!

Побольше услышать!

Побольше запомнить!

А потом все вспомнить!!!(Слайд 1.)

-Отгадайте загадку:(Слайд 2.)

Вещи, люди и цветы,

Носороги и коты,

Джинсы, майки и штиблеты

Называются ПРЕДМЕТЫ.

Шубы, шапки и зонты,

Гвозди, гайки и винты,

Сёла, города , планеты –

Это тоже все ПРЕДМЕТЫ!

Ах, какие все слова восхитительные,

Называются они…

- О какой части речи пойдет разговор на уроке? (о существительном)

- Что помогло вам догадаться?

- Итак, сегодня мы продолжаем говорить об имени существительном.

II. Актуализация знаний.

- Давайте вспомним всё, что мы уже знаем об имени существительном.

План.

1.Что обозначает?

2.На какие вопросы отвечает?

3.Как изменяется?

Существительное- самостоятельная часть речи

- обозначает предмет

-отвечает на вопросы кто? что?

-Хорошо.

-Выполните задание на карточке, работая в парах.(Р1)

Задание :Прочитайте слова. Распределите слова в две группы. Предложите, какие это могут быть группы. Дайте название  каждой группе.

Слова:

Выполняется задание.