Урок русского языка по теме "Сказуемое"

Тема: Главные члены предложения. Сказуемое.

Класс: 5

УМК: Т.А. Ладыженская,  М.Т.Баранов,  Л.А. Тростенцова и другие.

Продолжаем изучать синтаксис и определите тему сегодняшнего урока, записав предложение Вечереет!. Лес прекрасен. Я люблю читать книги!

Определим цель урока

Цель урока:  повторить сведения о сказуемом, известные учащимся из начальной школы; познакомить со способами выражения сказуемого; уметь определять способы выражения сказуемого, находить главные члены предложения.

Планируемые результаты:

Предметные: знать, что такое сказуемое, уметь находить главные члены предложения, определять способы их выражения

Личностные: формировать   интерес к русскому языку, давать адекватную самооценку учебной деятельности, осознавать границы собственного знания и незнания.

Метапредметные:

Познавательные УУД: развивать операции логического мышления: сопоставление, анализ; делать выводы, устанавливать закономерности.

Регулятивные УУД: высказывать предположения на основе наблюдений, определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, искать пути решения проблемы, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в разной форме.

Коммуникативные УУД: уметь работать индивидуально и в паре, находить общие решения; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения.

Тип урока: изучение нового материала

Формы работы: индивидуальная, работа в парах, коллективная

Оборудование: учебник

1.     Организационный  момент. Мотивация.

 Учитель.

Кости – основа человеческого тела, дом ставят на фундаменте – крепкой, не размываемой подземными водами основе, а предложение … .

 Закончите мою мысль! (тоже строится на фундаменте – грамматической основе).

Одну из частей фундамента – подлежащее - мы уже основательно разобрали на прошлом уроке.

Личностные: интерес к изучению русского языка.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение.

2. Повторение

Запишите, что такое подлежащее в тетраде с деформированным правилом.

Подлежащее – это________, который обозначает________. Подлежащее отвечает на вопросы______?______? И чаще всего выражается___________ или _______________ в форме именительного падежа.

Проверьте себя по учебнику – стр. 76.  Оцените себя. 

Регулятивные: контроль знаний, самооценка.

3. Пробное действие   

 Выделим главные члены в предложениях  из сказки.

Была зима. На улице холодно.

-Чем необычно второе предложение?

- Чем выражено сказуемое?

Познавательные: извлечение из текста необходимой информации, осознание и произвольное построение речевого высказывания.

Регулятивные: выполнение пробного учебного действия.

4. Формулирование цели и постановка проблемного вопроса урока.

Учитель:

- Сформулируйте вопросы, на которые вы хотели бы получить ответы на нашем занятии.

- Как нам добыть новые знания?  (Мы будем исследовать языковой материал).

- Какова цель нашей деятельности? (найти сказуемые, определить, чем они выражены)

Познавательные: постановка и формулирование проблемы, целеполагание.

Коммуникативные: слушать и слышать  других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

5. Открытие нового знания. Упражнение №163  

1.     Определение сказуемого:

     Сказуемое – главный член предложения, который называет действие, состояние или признак подлежащего.

     Сказуемое отвечает на вопросы что делает предмет? Каков (какой) предмет? Что такое предмет? Кто такой?

2.     Предложения : Комментированное письмо

1.     Гроза постепенно удалялась.

2.     Этот край очень скромен.

3.     Птицы – наши друзья.

4.     Первые листики зелёные.

5.     Люблю я пышное природы увяданье

Упражнение №164

Регулятивные: искать пути решения проблемы.

Коммуникативные: слушать и слышать  других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

Познавательные: извлечение из текста необходимой информации , умение строить высказывание.

6. Физминутка

Потрудились – отдохнём!

Станем – глубоко вздохнём,

Руки в стороны, вперёд,

Влево, вправо поворот.

Три наклона, прямо встать.

Руки вниз и вверх поднять.

Руки плавно опустили,

Всем улыбки подарили.

7. Первичное закрепление знания          Упражнение №167

Регулятивные: контроль, коррекция, оценка

8.Контроль усвоения материала

Тест :"Верно - неверно": Взаимопроверка и самоанализ

1.Сказуемое обозначает о ком или о чём говорится в предложении.

2.Сказуемое отвечает на вопрос кто он такой? Что это такое?

3.Краткое прилагательное всегда сказуемое.

4.Подлежащее обозначает, что говорится о предмете.

5. В предложении Ёж колючий слово «колючий» является сказуемым.

9.Итог урока

Регулятивные: соотносить цели и результаты своей деятельности.

Личностные: самоопределение, нравственно- эстетическое оценивание.

10.Рефлексия

Ребята продолжите предложения:

1.Сегодня на уроке мы повторили…

2.Мы узнали…

3.Научились …

4.Самым интересным мне показался тот момент, когда …

5.Трудным для меня стало…

Познавательные: рефлексия деятельности.

Личностные: самоопределение, самооценка.

11.Домашнее задание.

Выучить правило на стр.77

1.Упр.165 (базовый уровень)

2. Составить предложения, в которых сказуемое выражено разными частями речи (повышенный уровень).