Урок русского языка в 8 классе "Обучение написанию сжатого изложения. Подготовка к ОГЭ"

• 1 слайд

  
  Сжатое изложение
  

• 2 слайд

  Цели:
  1. продолжить подготовку учащихся к части С1 ГИА по русскому языку – сжатому изложению;
  2. актуализировать знания учащихся о тексте типа рассуждения;
  3. обобщить знания учащихся о способах сжатия текста;
  4. формировать общеучебные навыки работы с текстом;
  5. развивать правильную монологическую и диалогическую устную речь учащихся.
  

• 3 слайд

  Прослушайте текст и выполните задание С1 на бланке ответов №2. Сначала напишите номер задания, а затем текст сжатого изложения.
  
  С1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы,  так и всего текста в целом. Объём изложения - не менее 70 слов. Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
  
  
  

• 4 слайд

  Итак, чтобы СЖАТЬ изложение
  (т.е. получить СОК), нужно ОБРАБОТАТЬ прослушанный текст, а именно: убрать всё лишнее, подробности, детали (т.е. корку, косточки, мякоть) и оставить только САМОЕ ГЛАВНОЕ, ВАЖНОЕ, СУТЬ (т.е. СОК, ведь именно из него и состоит апельсин!)
  
  
  

• 5 слайд

  Сжатое изложение - это обработанный пересказ прослушанного или прочитанного текста, при котором "максимально выражен необходимый смысл при минимальной затрате речевых средств" (Валгина Н.С.)
  
  
  

• 6 слайд

  Запомни!!!
  Сжатое изложение должно быть коротким по форме, но НЕ бедным по содержанию.
  
  
  

• 7 слайд

  1. исключение,
  2. обобщение,
  3. упрощение.
  Три способа сжатия текста:
  

• 8 слайд

  При ИСКЛЮЧЕНИИ необходимо:
  выделить главное (существенное) и детали (подробности);
  убрать детали;
  пропустить предложения, содержащие второстепенные факты;
  пропустить предложения с описаниями и рассуждениями;
  объединить существенное;
  составить новый текст.
  
  

• 9 слайд

  Варианты ИСКЛЮЧЕНИЯ:
  
  1. исключаем 1 или несколько синонимов в ряду однородных членов, сохраняем тот из синонимов, который обладает наибольшей ёмкостью в данном контексте.   
  

• 10 слайд

  У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась радостная, светлая, приветливая улыбка.
  

• 11 слайд

  У каждого человека, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась приветливая улыбка.
  
  
  

• 12 слайд

  2. удаляем из текста поясняющие конструкции, например, ряд однородных членов при обобщающем слове или ряд простых предложений в составе бессоюзного сложного, поясняющих содержание первой части.
  

• 13 слайд

  Он знал разные языки: немецкий, французский, итальянский и молдавский, и никто не мог распознать в нём русского.
  

• 14 слайд

  Он знал разные языки: и никто не мог распознать в нём русского.
  

• 15 слайд

  При ОБОБЩЕНИИ необходимо:
  вычленить единичные факты;
  подобрать языковые средства их обобщённой передачи;
  составить новый текст.
  
  

• 16 слайд

  Жители посёлка проводят свой досуг по-разному. Кто-то перечитывает любимые с детства жюль-верновские романы; кто-то проводит много времени на реке или в лесу. Основное занятие подростков - спортивные игры и соревнования. Самым запоминающимся событием был прошлогодний велокросс.
  
  
  

• 17 слайд

  Жители посёлка проводят свой досуг по-разному, в зависимости от вкусов и привычек.
  

• 18 слайд

  При УПРОЩЕНИИ необходимо:
  заменить сложное предложение простым;
  заменить предложение или его часть указательным местоимением;
  объединить два или три предложения в одно;
  разбить сложное предложение на сокращённые простые;
  перевести прямую речь в косвенную.
  
  

• 19 слайд

  1. Замена придаточного определительного предложения синонимичным определением.
  

• 20 слайд

  Небольшое помещение на втором этаже занимает фирма, которая предлагает своим клиентам туры по всем континентам и странам.
  
  
  

• 21 слайд

  Небольшое помещение на втором этаже занимает туристическая фирма.
  

• 22 слайд

  2. Замена придаточного обстоятельственного предложения деепричастным оборотом.
  
  
  

• 23 слайд

  Когда читаешь дневник Никитина, то чувствуешь его беспредельную любовь к родине.
  

• 24 слайд

  Читая дневник Никитина, чувствуешь его беспредельную любовь к родине.
  

• 25 слайд

  3. Сокращение количества структурных частей сложного предложения.
  
  
  

• 26 слайд

  Приятно смотреть на зимородка, который, плавно опустившись на ветку ольхи, склонившуюся к самому зеркалу реки, принялся подкарауливать добычу.
  
  
  

• 27 слайд

  Приятно смотреть на зимородка, который плавно опустился на ветку ольхи и принялся подкарауливать добычу.
  
  
  

• 28 слайд

  Этапы
  работы
  с текстом
  

• 29 слайд

  1 этап:
  Определите ТЕМУ текста (о чём текст?).
  
  2. Сформулируйте ОСНОВНУЮ МЫСЛЬ (чему учит текст?)
  
  
  3. Определите СТИЛЬ текста и ТИП речи, особенности построения текста.
  
  
  4. Составьте ПЛАН текста, выделяя микротемы каждой части и озаглавливая их.
  
  
  

• 30 слайд

  У  хорошего плана есть ряд достоинств:
  Это самая  краткая запись текста. Поэтому его легко переписывать, доделывать и вообще доводить до совершенства.
  Четкая форма плана помогает отразить последовательность изложения и обобщить главное.
  Хорошо составленный план полностью раскрывает содержание текста.
  Составление плана организует самоконтроль. Все ли учтено? В нужной ли последовательности записаны пункты? Нет ли нарушения логики изложения текста?
  
  

• 31 слайд

  Вопросный;
  Назывной;
  Тезисный.
  Типы планов:
  

• 32 слайд

  2 этап:
  1. Отметьте в каждой микротеме СУЩЕСТВЕННОЕ и ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ в каждой части.
  
  2. Определите СПОСОБ сокращения текста (исключение, обобщение, упрощение).
  
  
  3. Напишите СЖАТОЕ изложение каждой части, свяжите их между собой, чтобы получился текст.
  
  
  

• 33 слайд

  Помните о главных УСЛОВИЯХ в написании изложения:
  необходимо передать содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом;
  не объединять микротемы в один абзац;
  каждый абзац начинать с красной строки;
  объём изложения - 90-100 слов;
  пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
  
  

• 34 слайд

  Изложение нужно проверять ТРИ раза!!!
  Помни!!!
  

• 35 слайд

  Домашнее задание:
  Выучить записи в тетради и основные положения памятки;
  Сжать текст – отрывок из поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души»