Урок самопознания "Учимся дружить"

Дата: 05. 02. 16

Тема: Учимся дружить

Цель: расширить представление о ценности дружбы.

Задачи урока:

Ø  формировать навыки позитивного общения;

Ø  выявить представления детей о том, что такое дружба и каким должен быть настоящий друг;

Ø  учить  анализировать, объяснять свои суждения, поступки и подводить учащихся к осознанию собственного умения дружить;

Ø  развивать умение понимать другого человека, его чувства и поступки;

Ø  воспитывать уважительное отношение к друзьям.

Ресурсы: смайлики, рисунок солнышка, вырезанные бумажные ладошки, карточки с высказываниями, иллюстрации о дружбе, пословицы и поговорки  о дружбе, цветные карандаши.

Ход урока

1. Круг радости

- Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

·      желаю (соприкасаются большими пальцами);

·      успеха (указательными);

·      большого (средними);

·      во всём (безымянными);

·      и везде (мизинцами);

o  Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

2. Беседа

– Сегодня мы с вами будем говорить дружбе, друзьях, о том, что значит уметь дружить и тема нашего урока «Учимся дружить». Взрослые часто говорят вам:

«Нужно быть дружными, дружно жить».

- Как вы понимаете это выражение?

3. Чтение

- Молодцы, а сейчас откройте учебник на странице 84 и мы прочитаем «Сказку о дружбе».

·      О чем мечтал слоненок? Почему?

·      Почему цветок назвал слоненка другом?

·      Упражнение «Мой друг». Предложить ребятам назвать имя своего друга и объяснить, почему они считают его лучшим другом. (Передавая «Сердечко дружбы»)

4. Физминутка

Буратино потянулся,

(руки поднять через стороны вверх, потянуться, поднявшись на носочки)

Раз - нагнулся,

Два - нагнулся,

(наклоны корпуса вперед)

Руки в сторону развел,

(руки развести в стороны)

Ключик, видно, не нашел.

(повороты вправо и влево)

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

(руки на поясе, подняться на носочки)

5. Работа по теме урока

v Цитата урока:

 В народе говорят «Дерево крепко корнями, человек — друзьями»

— Как вы понимаете эту пословицу?

v Составление кластера «Дружба»

Мы очень много говорили сегодня на уроке о дружбе и друзьях. Много узнали нового, много сделали выводов и заключений. Сейчас мы прочитаем учебную информацию в учебнике и запишем, что такое дружба в кластер.

 

v Беседа по рисункам.

- Рассмотрите рисунки и попробуйте ответить на вопросы:

1) Понимают ли друг друга Том и Джерри?

2) Что связывает Малыша и Карлсона?

3) Могут ли Вини – Пух и Пятачок доверять друг другу? Почему?

4) Можно ли всех героев этих картинок назвать настоящими друзьями?

v  Работа по карточкам

Прочитайте. Выделите высказывания, которые считаете наиболее правильными.

«Я думаю, что настоящий друг – это тот, кто ….»

      Не оставляет друга в беде;

      Радуется успехам друга;

      Уважает мнение других

      Всегда делает то, что хочет друг;

      Соглашается со всем, что скажет ему друг;

      Любит то, что любит друг;

      Смеется над недостатками друга;

      Выдает чужие секреты;

      Делится игрушками секретами.

6. Творческая работа

- В конце нашего урока я хочу предложить вам придумать свой Символ Дружбы. Когда вы слышите слово «дружба» - какие ассоциации возникают? Например, когда я слышу это слово, то представляю улыбку.

- На ладошках написать  слова - ассоциации  о дружбе. Прочитать и прикрепить к солнышку в виде лучей.

7. Заключительная минута тишины.

Концентрация на дыхании. Учитель: Прошу вас сесть прямо, не скрещивая руки, ноги. Мы сейчас будем делать упражнение на дыхание. Когда мы концентрируемся на дыхании, у нас успокаивается ум. При вдохе мы будем вбирать в себя покой и радость. А при выдохе будем выдыхать из себя все беспокойства.

Давайте приготовимся, ребята. Закроем глаза…, спинки прямо…, руки можно положить на колени…

Вдо-о-ох…, вы-ы-ыдох…  (9-10 раз, медленно)