Урок – соревнование. Тема: Обобщение темы «Законы постоянного тока»

Урок – соревнование

Тема: Обобщение темы «Законы постоянного тока»

Цели:

§  образовательная: сформировать
мировоззренческий взгляд на
электродинамические законы и понятия;

§  воспитательная и развивающая: закрепление
знаний учащихся по изученным темам, воспитание
коллективизма и чувства товарищества.

Тип урока: итоговое занятия с
элементами игры.

Оборудование урока:

§  раздаточный материал

§  презентация Power Point

Ход урока

1. Организационный момент.

1.    Вступительное слово преподавателя (объявление
темы, целей урока и определение задач). Сегодня мы с вами, ребята, совершим путешествие к далеким мирам на планету «Законы постоянного тока».

2.    Представление команд

Голубая звезда - Джумамуратова Перизат

Желтая звезда - Камалова Малика

Красная звезда – Ивахнина Татьяна

Оранжевая звезда – Батаханова Милана

2. Актуализация знаний учащихся

 Физический диктант (с проверкой)

Вопросы

1.    Обозначение и единицы измерения заряда.

2.    Обозначение и единицы измерения силы тока.

3.    Обозначение и единицы измерения напряжения.

4.    Обозначение и единицы измерения сопротивления.

5.    Обозначение и единицы измерения электрической
емкости.

6.    Обозначение и единицы измерения напряженности.

7.    Обозначение и единицы измерения силы.

8.    Обозначение и единицы измерения работы.

9.    Формула закона Кулона.

10.  Формула электрической емкости конденсатора.

11.  Формула энергии заряженного конденсатора.

12.  Формула, связывающая напряжение и
напряженность электрического поля.

13.  Формула силы тока.

14.  Формула, выражающая закон Ома для участка цепи.

15.  Формула зависимости сопротивления от размеров
проводника.

16.  Законы последовательного соединения
проводников.

17.  Законы параллельного соединения проводников.

18.  Формула работы электрического тока.

19.  Формула, выражающая закон Джоуля-Ленца.

20.  Формула, выражающая закон Ома для полной цепи.

Ответы.

1.    q, Кл

2.    I, А

3.    U, В

4.    R, Ом

5.    C, Ф

6.    E, В м

7.    F, Н

8.    A, Дж

9.    F = k* (q₁ * q₂) / r²

10.  C = q / U

11.  W = CU² / 2

12.  E = U / d

13.  I = q / t

14.  I = U / R

15.  R = *l / S

16.  I = I₁ = I₂ =. . . = I_i
U = U₁ + U₂ +. . . + U_i
R = R₁ + R₂ +. . . R_i

17.  U = U₁ = U₂ =. . . = U_i
I = I₁ + I₂ +. . . + I_i
1/R = 1/R₁ + 1/R₂ +. . . + 1/R_i

18.  A = I * U * t

19.  Q = I² * R * t

20.  I = E / (R + r)

3.    Решение задач по группам

№1. Ток силой в 21А разветвляется по двум сопротивлениям в 3 и 3 Ом. Определить силы
токов в ветвях цепи.

№2. В сопротивлении о,4Ом поглощается мощность в 0,25кВт. Определить силу тока и падение напряжения на сопротивлении.

№3. ЭДС источника тока равна 5В. К источнику присоединили лампу, сопротивление которой 12 Ом. Найдите напряжение на лампе, если внутреннее сопротивление источника равно 0,5 Ом.

 №4. Определить ЭДС и внутреннее сопротивление элемента, если при включении
сопротивления 1,5Ом элемент дает ток силой в 0,6А, а при включении сопротивления 2,5Ом – ток в 0,4А.

4.     Конкурс  загадок

ЗАГАДКИ

1.    Как солнце горит, быстрее ветра летит, по силе
себе равных не имеет (молния).

2.    Гори ясно, если знаешь правила, то безопасно (электричество)

3.    Без ног бежит, без огня горит (электричество).

4.    Не на меру, не на вес во всех лампах оно есть (напряжение).

5.    Без языка, а дает о себе знать (электрический
ток).

6.    Два брата — годами равные, характером разные (электрические
заряды).

7.    Дарья с Марьей видятся, да не сходятся (два
заряда с одинаковыми знаками).

8.    Без рук, без ног, а все его боятся (напряжение).

9.    Хоть не собака, а кусается (электрический ток).

10.  Все дети, как дети, а этот настырный. Испортил
всем праздник — остался невинный (перегоревший
проводник).

5.    Викторина (программированное задание)

Ребус

Кроссворд

Люди науки

6.    Решение задач у доски с объяснением

1).

 

Цепь состоит из источника тока, ЭДС которого 7,5 В, а внутреннее сопротивление 0,3 Ом, и двух параллельно соединенных проводников  R1=3 Ом и    R2=2Ом. Определите силу тока во втором проводнике.

2). К источнику тока с ЭДС 8 В и внутренним сопротивлением 3,2 Ом подключен нагреватель сопротивлением 4,8 Ом. Чему равна сила тока в цепи и мощность тока в нагревателе?

7.    Тестовое задание

о т в е т ы	ВОПРОСЫ
	№	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	1			Х			Х
	2				Х				Х
	3	Х						Х			Х
	4		Х			Х				Х

I. В природе существуют электрические заряды:

1.    положительные;

2.    отрицательные;

3.    положительные и отрицательные;

4.    нейтральные.

II. Отрицательным является заряд:

1.    протонов;

2.    ионов;

3.    нейтронов;

4.    электронов.

III. Напряженность электрического поля в данной
точке численно равна силе, действующей на. . .

1.    заряд, помещенный в данную точку поля;

2.    положительный заряд, помещенный в данную точку
поля;

3.    единичный положительный заряд, помещенный в
данную точку поля;

4.    единичный положительный заряд, помещенный в
поле.

IV. Элементарный электрический заряд
обозначается и имеет размерность:

1.    E = 8,85 *10^-12 Кл ² Н*м²

2.    е = 1,6 *10 ^-19 Кл

3.    к = 9 *10 ⁹ Н*м² Кл²

4.    п = 3,14

V. Единицей измерения заряда является:

1.    Метр;

2.    Вольт;

3.    Ом:

4.    Кулон.

VI. Сила взаимодействия двух точеных зарядов
определяется по формуле:

1.    F = k* (q1 * q2) / r²

2.    A = I * U * t

3.    Q = I² * R * t

4.    I = E / (R + r)

VII. Электрическим током называется:

1.    упорядоченное движение электронов;

2.    упорядоченное движение протонов;

3.    упорядоченное движение заряженных частиц;

4.    упорядоченное движение нейтронов.

VIII. Сопротивление проводника зависит:

1.    от длины проводника;

2.    от материала проводника и его размеров;

3.    от поперечного сечения проводника;

4.    от материала проводника.

IX. Силу тока в проводнике можно измерить:

1.    вольтметром;

2.    источником тока;

3.    гальванометром;

4.    амперметром.

X. Сила тока на участке цепи равна:

1.    I = E (R + r);

2.    I = q t;

3.    I = U R;

4.    I = A Ut.

8.    Рефлексия

Задача: Нужно определить, кто из нарисованных человечков отличник, кто хорошист, кто троечник и кто учится совсем плохо, и обосновать ответ – объяснить, почему вы так думаете. На выражения лиц не смотрите: рисовала произвольно.

Ответ: Задайте себе вопрос: кто хорошо учится? Тот, кто неглуп (острый ум) и усидчив (устойчивое основание) – и вы все поймете. Первый – отличник, хоть и грустный получился, человечек С – хорошист – он умен, но егозлив, троечник В “попой берет”, ну и двоечник D – мало того, что думает мало, так еще и не слушает.

9.    Подведение итогов

10.  Домашнее задание: повторить §9.1-9.6