Урок технологии на тему "Макраме"

 «Макраме.  Плетение брелка с бусинами».

Цель урока:  продолжать знакомить с декоративно-прикладным искусством –«макраме», повторить с учащимися историю макраме, его                        применение; научить учащихся плести декоративные брелки по схемам, образцу;

воспитывать навыки своевременного самоконтроля и  ответственность за качество выполняемой работы, эстетический вкус, художественный вкус,  трудовую культуру, усидчивость, терпение, чувство взаимопомощи, ответственность за порученное дело, аккуратность;

развивать творческие способности,  воображение, пространственное представление, координацию движений, мелкую моторику пальцев.

Наглядные материалы и оборудование:

образцы – «азбука макраме»;

схемы;

нитки разного происхождения;

приспособления – «булавки», «подушечки»;

компьютер;

мультимедийный  проектор.

Ход урока:

1.     Организационный момент.

 – Здравствуйте, садитесь.

Давайте улыбнемся друг другу сейчас,

Улыбка подружит сегодня всех нас!

-Улыбнулись! Вижу что у вас сегодня отличное настроение! Начинаем наш урок!

    2. Этап подготовки к усвоению нового материала, формулировка цели.

- Составьте пословицу в которой встречаются слова:

1.     Дело - безделье… (маленькое дело - лучше большого безделья)

2.     Труд - лень… (труд человека кормит, а лень портит)

- А какие ещё пословицы и поговорки вы знаете о труде.

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ О ТРУДЕ:

1.     Человек славен трудом.

2.     Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

3.     Терпенье и труд всё перетрут.

- Что означают эти пословицы?  (Не надо лениться, а надо трудиться.)

-Вот и мы сегодня на нашем уроке немного потрудимся. Но для начала давайте вспомним, чем мы занимались на прошлом уроке?

…Занимались чудо-мастерицы,
Из узелков готовы - панно, собака, птицы…
Руки умелы, пальчики – прытки,
В руках мастериц - ожили нитки.

Думал Коля в «макраме»
Не поймёт ни бэ, ни мэ…
А теперь искусен он,
В «макраме» он чемпион!

«Макраме» все увлеклись,
Добрым делом занялись:
Весь день вяжут узелки –
Квадратные, ажурные,
Морские и фигурные.

- Что лежит в основе техники макраме?

- Это древний или современный вид рукоделия?

- Кто в древности сплёл первый узел?

- Кто является изобретателем самых хитроумных и практичных узлов?

- С каким узлом мы с вами уже познакомились? (двусторонний плоский узел)

- Давайте вспомним, как он плетётся. Каждый выйдет к доске и заплетёт по 5 узлов.

- А если плести изделие, делая узелок только с одной стороны, что произойдёт?

3. Этап усвоения новых знаний

- В макраме, как и в других видах рукоделия, существует огромный простор для фантазии и проявления творческих способностей.

( показ изделий - слайды).

- Скажите вам понравились эти изделия?

- Хотите научиться делать такие же?

- Сегодня мы с вами будем делать брелок – подвеску, которую вы сможете повесить на телефон, флешку, ключи и т.д.

- Но для начала давайте вспомним правила техники безопасности.

Памятка

Правила по технике безопасности при работе с английскими булавками.

1.     Знать количество булавок, взятых для работы. В конце работы проверить их наличие, обязательно найти потерянную булавку.

2.     Во время работы булавку вкалывать только в подушечку. Не оставлять где попало, не брать в рот.

3.     Не работать ржавой булавкой, так как она плохо проходит в изделие, оставляет пятна, может сломаться.

4.     Прикреплять булавку к изделию острым концом в направлении от себя.

5.     Булавки хранить в игольнице или в коробке с плотно закрывающейся крышкой.

6.     Проверить, не осталась ли булавка в изделии.  

– Что нам необходимо для работы?

Памятка

Оборудование, необходимое для работы по макраме.

1.     Булавки с цветными пластмассовыми шариками на головках /не менее 3 см/.

2.     Подушечка размером 40х30 /на досточку положить кусок толстого поролона, затем обернуть всё однотонной неяркой тканью, концы сшить/.

3.     Верёвка бельевая из натуральных волокон или шнур.

4.     Бусины  разного размера.

5.     Кольцо для брелка.

- Перед вами лежат технологические карты по изготовлению брелка. Рассмотрите их внимательно, скажите, что вам непонятно?

- Если всё понятно, берём шнур, отрезаем примерно по 1м двух цветов. Закрепите нить на кольце замочком наизнанку. Начинаем плести согласно технологической карте.

 4. Этап закрепления новых знаний.

- Посмотрите на слайд. Скажите что вы видите?

- Получились ли у вас такие брелки?

       5.Этап проверки усвоения уч-ся знаний.

- Как назывался узел, который мы с вами выполняли?

- Как называется рукоделие о котором шла речь?

- Чем отличается новый вид рукоделия от изученных вами ранее?

- Ну что ж вы молодцы! За урок вы все получаете отлично.

6.     Этап подведения итогов.

- Сегодня вы освоили самый распространенный и самый простой узел макраме, надеюсь вам понравилось и думаю что в дальнейшем вы научитесь выполнять более сложные узлы и более сложные изделия и сможете радовать всех своими  работами. И вам кто в будущем захочет стать дизайнером, я думаю, что это рукоделие несомненно пригодится.

- Спасибо за урок. Урок закончен.

 Если останется время.

Технология выполнения декоративного узла «паук».

   Возьмем первую от цепочки  «змейка» нить и следующей нитью  завяжем на первую нить узел, сначала сверху, а потом снизу так, чтобы с лица работы получилась                             перекладина. Следующей нитью завяжем такой же узел на двух

ведущих нитях пониже. Так завяжем все 6 нитей. Теперь надо вязать узлы в обратном порядке: отбросить  последнюю рабочую нить и навязать узел следующей нитью и так далее.

    С другой стороны вяжется вторая половина «паука» в зеркально отображении. На двух центральных    нитях плетется «цепочка».

Технология выполнения цепочки  «змейка» (узелковая цепочка, «елочка»).

                                                

Левой рукой натянем левую узелковую нить, правой завяжем на ней правый петельный узел. Теперь натянем правой рукой правую нить и завяжем на нее левый петельный узел левой нитью. Узлы должны лишь слегка соприкасаться.